小学数学课堂教学管理策略分析

　　摘要：提起小学数学，同学们往往会想到困难的数学问题，以及繁琐的数学公式。同学们总是觉得小学数学十分困难，觉得自己的数学功底十分的差，认为自己不能学好数学，其实这样的观念是十分陈旧的，也是十分错误的。在新时期教育背景更新的情况下，教育观念和教育模式都发生了相应的变化，同学们一定要顺应时代的发展，更新自己的学习观念和学习态度，掌握新时期的正确学习方法，进行充分的小学数学学习，提高同学们的数学学习积极性以及同学们的小学数学成绩。要想突破传统的教育观念和教育模式，教育方案一定要发生转变，一定要进行创新式的教学。只有教学方式顺应时代的发展，才能提高同学们的学习热情。

　　关键词：小学数学；课堂管理；策略

　　对于小学数学课堂的课堂管理，教师一定要进行相关策略的设置以及运用一些创新性的方法，维护课堂秩序，进行有效的进行课堂教育。对于维持一个良好的课堂纪律，制定一些必要的策略是刻不容缓的，要想让同学们自觉遵守课堂纪律，展开高效的课堂教育，教师一定要重视同学们在课堂当中的作用，发挥学生们的主体地位，让同学们充分的参与到课堂上来，激发同学们的创造力和思考能力，帮助同学们培养一个独立思考的能力以及热爱学习的兴趣。

　　一、小学数学课堂管理现状

　　受传统的教育模式和教育观念的束缚，同学们在小学数学课堂上往往是死气沉沉，缺乏积极性的，最主要的原因是同学们的兴趣得不到调动，老师的教学方式死板，缺乏创新性。兴趣是同学们最好的老师，如果同学们在数学课堂上缺乏兴趣，那么记忆力肯定会大大的缩减以及理解能力也会大大的降低，所以同学们一定要改变自身的学习观念，充分调动其学习数学的热情，教师面对这样的教学现状，一定要及时调整教学方案以及教学方式，充分进行创新式教学，采用更加新颖的教案，让同学们充分的理解相关知识，制定相关的策略，维护课堂秩序，进行高效的课堂管理，促进小学数学课堂朝着良性化的方式发展。

　　二、小学数学课堂管理策略

　　2.1 选择学生监督

　　老师可以在上课之前任选一名同学，选择同学维持课堂纪律，将课堂表现差的同学记下来，下课向老师定期汇报，大家要充分做好这项工作，每个人都对班集体负责，都要对数学课堂负责。每一位同学都是班级的主人，每一位同学都这个班级的一份子，所以每位同学都有义务和责任为这个班集体出力，帮助老师分担教学任务，以及教学工作维持好课堂纪律，让同学们保持一个良好的课堂纪律，进行课堂听讲，才能让同学们充分吸收，理解相应的数学内容，提高同学们的数学成绩。

　　例如：在学习西南师范大学出版社，三年级上册有关于克千克吨相关数学问题的时候，教师要在讲解这部分内容之前，在课堂上选择一名同学，让这位同学进行课堂纪律的维持，每一位同学都要做好相应的工作，帮助老师减轻工作上的负担，使课堂纪律得到一个良好的改善，让同学们有更充足的精力去聆听这堂课的内容，充分理解克千克吨的知识，只有维持一个良好的课堂纪律，才能帮助同学们进行课堂上的高效学习。

　　2.2 设置一些课堂奖励

　　老师可以充分使用班费，运用班费购置一些同学们的学习用品。设置一些奖励，可以让同学们更加有动力去维持一个良好的课堂秩序，可以帮助老师分担一些课堂管理工作，让同学们都有一定的自觉性和自我约束力，激发同学们的自律性以及自主学习能力，当然，购置的这些学习用品也可以帮助同学们进行更好的学习，合理分配资金同样也能维持一个良好的课堂管理秩序，帮助老师进行一个高效的课堂管理。

　　2.3 采用现代化教学设备进行监督

　　伴随着新时代教育的发展以及新时代网络的应用，随之而生出一系列现代化教学设备，高清摄像头的应用在目前的教学过程当中是非常普遍的，当任课老师在教学过程当中很难发现同学们一些上课的小问题和同学们一些小动作，充分利用高清摄像头在课下进行课堂任务的回放，可以让老师更加清楚的看到同学们上课存在的一些问题，以及同学们一些坏毛病，可以帮助同学们进行改进。

　　三、改善课堂秩序的积极意义

　　3.1 提高同学们的自律性

　　进行数学课堂的秩序改善，可以帮助同学们提高自律性，让同学们真正参与到每一节数学课上来，使同学们拥有一个良好的学习氛围和学习环境，帮助同学们进行相关数学知的理解和掌握，在一个良好的学习环境下，才能激发同学们的创造力和思考能力，帮助同学们锻炼思维，开发智力，提高同学们的数学成绩。例如：在学习西南师范大学出版社小学数学三年级上册有关分数的认识相关内容时，当教师在讲解这一部分内容时，如果课堂上保持一个安静的学习氛围，那样同学们更能加深对于本章所学的内容，以及加强对于相关内容的思考。在个安静的教学课堂上，同学们可以充分的提高同学们的思维拓展能力，可以充分帮助同学们提高自律性，提高自我约束能力，使同学们的数学激情被充分的调动起来，坚持下去，可以提高同学们的数学成绩。

　　3.2 提高同学们的学习热情

　　一个良好的课堂纪律和课堂氛围，才能让同学们的思维能力以及脑力可以得到一个充分的开发，帮助同学们进行复杂问题的解答，以及相关数学知识点的吸收和理解，在同学们充分理解相关内容时候，才可以帮助同学们提高学习热情以及学习的积极性。

　　结束语：

　　在目前新时代教育发展的状况下，伴随着新课程改革以及教育理念的更新，维持一个良好的课堂纪律是十分重要的，进行有效的课堂管理也是大势所趋，新时代的教师一定要顺应现代化发展的背景，进行课堂教学的改良。

　　参考文献：

　　[1]刘红艳. 小学数学课堂教学管理问题与策略[J]. 西部素质教育,2016,2(09):127.

　　[2]徐岩. 如何进行小学数学课堂教学管理[J]. 西部素质教育,2016,2(22):188.

　　[3] 梁 红 涛 . 数 学 课 堂 教 学 管 理 的 调 控 [J]. 教 学 与 管理,2006(12):119-120.

　　陈春秀