高效课堂背景下高中化学教学设计探讨

　　【摘　要】　高中化学课堂教学质量提升，需要教师结合学生学习的需要，帮助学生构建高效化的课堂，让学生能够在学习化学知识的时候能够发挥主动积极作用。本文从理论层面就高中化学高效课堂构建的需求以及教学设计的措施详细探究，希望能为学生学习素养提升起到促进作用。

　　新的教育改革发展背景下，为能有效提升化学教学方法应用质量，教师要能从创新的角度出发，为学生构建高效化学习的环境，才能调动学生对化学知识学习的主动积极性，才能促进学生综合学习素质良好发展。

　　一、高中化学高效课堂构建的需求

　　高中阶段是学生学习化学知识比较重要的时期，为能有效提升学生学习的主动积极性，教师在课堂中要能突出学生学习的主体地位，促进学生高效化积极学习化学知识，从而才能有助于提高化学课堂教学的质量［１］。为学生构建高效的化学课堂，是和当前素质教育的要求相契合的，符合新课改的要求标准，这也是实现学生自主学习发展以及独立探究能力发展目标的重要举措。为学生构建高效化课堂环境，和时代发展的需求也是相符合的，能有助于提升学生化学知识学习的主动积极性，保障学生在实际学习中提高综合素质。

　　二、高中化学高效课堂构建的策略

　　高中化学教学为学生构建高效化课堂，需要从不同的教学层面进行优化，以下高效课堂构建策略可供参考：

　　１．情境导入构建高效课堂

　　高中阶段的化学课堂教学中，为能促进学生在课堂中高效化学习化学知识，这就需要从教学创新的角度出发，教师通过结合学生学习的特点进行构建情境化的教学活动，让学生能从情境中提高化学知识学习的主动积极性，促进学生综合学习素养提升，这对提高学生学习能力有着保障［２］。课堂情境的创设中教师和学生化学素质培养要相结合，以及联系化学课堂教学的内容，通过科学化导入，让学生能够在化学知识的学习过程中形成正确的观念认识，这对实现高效化教学的目标有着积极意义。

　　如：化学课堂教学中为学生讲述化学能转化为电能的内容中，为能促进学生对这一知识内容高效学习，这就可在实际教学当中进行优化设计，为学生创设高效化课堂情境，将化学史的内容融入到化学教学课堂中去，为学生讲述相关原电池雏形以及发现史的故事情境，从故事情境的创设下，学生对这一知识点的学习积极性比较高，吸引了学生的学习探究的目光，提高了学生化学知识学习的主动积极性。

　　２．有效评价构建高效课堂

　　化学课堂教学中促进学生对化学知识高效化学习，教师在实际教学中要能突出学生的主体地位，通过从评价教学方面加强重视，帮助学生构建高效化的课堂环境，这对激发调动学生化学知识学习的积极主动性有着促进意义［３］。化学课堂教学中教师通过恰当语言的科学应用，能为高效课堂构建起到催化剂的作用，激发学生对化学知识探究的兴趣，教师在教学语言的运用方面要能突出趣味性，采用幽默的语言能够帮助学生在学习化学知识的时候产生学习探究的动力，从整体上提升学生学习化学知识学习的能力素养。教学中可通过口诀的方式以及诗歌的方式让学生感受到化学知识学习的趣味性，如为学生讲述原电池的内容中，为学生编织顺口溜，帮助学生进行记忆，这对提高学生学习的兴趣有着保障。如原电池正负分；正还原负氧化；阳正、阴负要记准；离子下水不上岸，电子只能导线行。通过顺口溜能帮助学生记忆知识。为能提高学生学习效率，教师在教学评价语言的运用方面也要加强重视，对学生学习评价采取积极的方式，能让学生对自己学习的过程产生自信心，从整体上提高学生对化学知识学习的能力水平。

　　３．构建和谐师生关系打造高效课堂

　　化学课堂教学中对学生化学知识高效化学习，这就需要从不同的角度出发进行优化设计，通过和谐师生关系的构建，能为高效化课堂的打造起到促进作用，有助于让学生在化学知识的学习方面产生积极推动作用［４］。教师和学生之间要形成平等的沟通对话的关系，彼此之间建立信任基础，教师主动和学生进行交流，了解学生化学知识学习的状况，从创新的角度出发创设学习的活动，激发调动学生在课堂活动中的学习动力。课堂教学中教师需要结合不同学生群体，进行设计相适应的课堂活动，调动激发学生对化学知识探究学习的主动积极性，为学生可持续学习发展打下坚实基础，通过将师生的关系进行巩固，提高学生参与学习的主动积极性，这对提高化学课堂教学的质量以及效率有着积极意义。

　　三、结语

　　总之，化学课堂活动中，教师通过以学生素质培养为目标创新教学方法，突出学生对化学知识学习的主动积极作用，让学生在课堂教学活动中自主探究以及思考化学知识，从而能提高学习化学知识的质量水平

　　参考文献

　　［１］　高丽夺．合作学习背景下高中化学高效课堂的构建研究［Ｊ］．科学咨询（科技·管理），２０２０（６）：１６４．

　　［２］　管赛兵．核心素养下高中化学高效课堂构建策略探究［Ｊ］．科学咨询（科技· 管理），２０２０（５）：１７７．

　　［３］　梁淑瑶，王萱，范艳花．新课标背景下高中化学课程高效课堂的构建［Ｊ］．教育教学论坛，２０２０（１５）：２９９－３００．

　　［４］　王涛．核心素养下的高中化学高效课堂构建分析［Ｊ］．中国新通信，２０２０，２２（１）：２２２．

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