初中语文课堂中小组合作学习的有效开展途径研究

　　摘要：在当前的教育框架下，教师在对于语文知识内容进行有效讲解的时候，都需要提高学生在课堂中的学习兴趣，这样才能对于不同的教学策略进行合理有效的落实，也能增强学生在课堂中的自主分析的思维能力，通过开展小组合作的学习方式，能让学生对于理论知识内容进行合理有效的概括和总结，也能促进学生的自主性学科思维能力的发展，增强学生在课堂中的学习和表达，提升学生在课堂中的学习进度。

　　在开展不同的小组合作学习活动的时候，能让学生对于理论知识内容的应用变得更加的普遍，也能让学生在这样的学习氛围下，积极主动的拓宽自己对于知识内容的学习思考，所以教师在当前的教学目标中都需要对于不同的理论问题进行合理的提出，这样才能优化课堂中语文知识内容的讲解效率和讲解资料，也能对于课堂内的教学时间进行合理的分配，通过开展小组合作的教学方式也能提高学生在课堂中的学习进度，所以教师在面对不同的教学问题的时候，都需要积极的落实到对于学生的综合学习能力的培养中来。

　　一、转变传统初中语文教育教学观念

　　很多学生对于语文知识内容的学习兴趣，并不是特别的浓厚，这主要体现在学生在思考语文问题的时候，并不能将自己的所有注意力进行合理的集中从而就导致了学生在课堂中的学习效率是比较缓慢的，而且也会影响学生对于知识内容的学习和思考，教师在面对不同的教学理念运用的过程中，都需要根据学生的性格学习发展的特点，帮助学生对于不同的理论问题进行合理的探究，这样才能促进学生对于理论知识内容进行合理的分析和总结，并且对于课堂教学的需求进行合理的满足，也能促进学生的综合学习能力的发展。

　　例如，在教授学生学习《沙滩上的童话》这一章节内容时，学生在对于文章的内涵进行深度总结的时候，教师都需要帮助学生对于知识内容进行提前预习，这样在课堂中教师才能通过教学问题的提出，增强学生在课当中对于理论知识内容的学习理解的自主性，也能让学生在这样的学习氛围下主动的拓宽自己对于知识内容的学习氛围，所以教师在课堂的教学过程中，都需要积极的开展不同的合作学习的活动，这样才能不断的增强学生在课堂中对于知识内容的学习和思考，也能提高学生的语文核心素养。

　　二、创新教学方式，进行小组合作探究式学习

　　在创新不同的课堂教学方式的过程中，教师都可以帮助学生对于理论知识内容进行合理有效的概括和分析，而且也能帮助学生对于不同的理论问题进行合理的探讨，在当前的教学模式下，教师都需要增强学生在课堂中对于理论知识内容的学习认知，这样才能不断的吸引学生，集中自己在课堂中的学习注意力，通过开展小组合作的教学活动，可以让学生对于理论知识内容进行有效的巩固，并且能让学生在面对不同的理论问题学习的时候，都可以提升自己对于知识内容的运用分析的实践性。

　　例如，在教授学生学习《琥珀》这一章节内容时，教师在为学生提供不同的学习资源的时候，都可以让学生先对于文章内容进行合理的翻译，因为学生在学习文言文知识内容的时候，学习的难度是比较大的，尤其是对于现阶段的学生而言，学生的学习能力还没有得到良好的发展，所以教师通过创新课堂中的教学方式，都可以让学生对于不同的文章内容进行探究学习，这样学生的合作学习能力也能得到一定的提升，而且也能降低学生在课堂中的学习难度。

　　三、结合丰富互联网资源，丰富语文小组合作学习形式

　　在结合互联网教学资源的前提下，能丰富学生在课堂中的学习形式，也能让学生对于不同的理论问题进行合理的思考，教师在面对不同的教学理论知识内容讲解的时候，都需要从学生的学习角度中触发，这样才能切实有效的帮助学生对于不同的理论问题进行合理的概括和总结，增强学生的自主学习的思维能力，也能让学生在这样的学习过程中可以积极主动的拓宽自己对于知识内容的学习认知，所以教师在开展不同的课堂教学活动的时候，都需要提高学生的合作学习的默契性。

　　例如，在教授学生学习《从百草园到三味书屋》这一章节内容时，教师在让学生对于文章的作者进行有效了解的时候，学生才能回顾自己之前所学习过的文章内容，这样不仅能帮助学生将自己的学习情感，在阅读的过程中进行合理有效的带入，也能让学生在这样的学习氛围下可以加深自己对于文章内容的学习印象。所以，教师在结合丰富的教学资源对于不同的教学环节的开展都进行有效创新的时候，才能让学生的合作学习的形式变得更加的具有趣味性，也能提高学生对于合作学习活动参与的有效性增强，学生在课堂中的学习和表达，帮助学生对于不同的理论问题进行合理的思考和概括。

　　总而言之，讲课当中教学知识内容的讲解，与学生比较感兴趣的学习内容进行合理有效的连接，才能切实的提高学生在课堂中的学习注意力，也能对于学生的语文学习兴趣进行有效的培养，教师在开展小组合作教学活动的时候，都需要将不同的教学资源进行合理的分配，这样才能不断的帮助学生提高自己在课堂中的学习参与度，也能让课堂中的教学氛围变得更加的活跃。

　　参考文献：

　　[1]徐新明. 初中语文教学中小组合作学习有效性探究[J]. 学周刊，2020（28）：19-20.

　　[2]丁市赢. 基于小组合作的初中语文高效课堂的构建[J]. 科学咨询，2020（14）：207.