中考作文提分技巧探究

　　【摘要】作文在中考语文考试中占有很大的比例，它的分数对中考的语文成绩有很大的影响，一份好的作文可以达到48分，一份不好的作文甚至达不到到30分。

　　引言

　　作文是语文测验中最重要的环节，作文的好坏直接关系到语文测验的成败。所以，在中考的作文中，我们必须认真对待。在考试中掌握一些写作技巧是很有必要的。

　　一、激发情感，培养兴趣。

　　观念上学生们都意识到了写作的必要性,因此语文教育的基本目标就在于训练学生们准确地认识和使用语言文字的能力。但事实上,很大多数的学生都不大喜爱作文,对写作表示畏惧、厌倦,一提起笔来便头痛不已,搜索枯肠也无法下笔。知道了以上这种状况,人们便会知道,假如不能从根本上改善以上的这些情况,要提升每一个学生的语文水平与实力,要他们在中考中考出水准、考试出成果,便仅仅是一种虚幻的想法。所以,笔者从开始在一起, 从而使学生从"要我写"的消极状态转变为"我要写"。要使学生产生强烈的写作兴趣，就需要培养他们的写作积极情感。在英语写作教学中，如何激发和激发学生的深厚感情是写作教学的重要内容。所谓"言为心声"，"情动于中，辞于外"，就是这个道理。因此好的文章,无一不是人们激情抒发之作。也可以说,没有情感便没有好文章。有了真正的感情，思想就会被激活，思想就会被激荡，思想的波涛就会碰撞，到了这个时候，人们就会把自己的想法说出来，而不会陷入沉思。

　　有了丰富的感情，就会产生奇妙的想象力，产生丰富的联想，可以说"思想连贯，视野开阔，"一笔一划，就像是有神助一般。有了丰富的艺术感情，就能给学生带来启发和美感。

　　对激励热情、培养创新兴趣的教育意义，不能仅仅局限于对思想上，而应该从学生的创作实践中，为其创造出激发热情的环境和土壤。要把生活这条活水引入到学生的创作之池中。生活，只不过是我们熟悉的生活，也是学生们不断创造文思的源泉。中学生们虽然年纪还不大,生活的经验也有限,但学生兴趣很广泛,对外部人力资源的世界都具有浓厚的兴趣。在今天,学生们利用着现代社会发展的各类媒介,如报纸期刊、网络广播电视节目、网络等,把无边广袤的世界呈现在学生的面前。在这无边丰富多彩的生活当中,总有着学生所了解的知识、感兴趣的内容,更有着许多蕴含着深远教育意义的生活素材。如果一个老师善于开挖和诱导学生,或捕捉生活热点话题,或介绍含蓄隽永的文学材料,或创造扣人心弦的情景等,都能够大大地充分调动学生的人文情感,从而激发学生创作的兴趣。

　　二、切入角度应新颖

　　要想在众多人中崭露头角,获得阅卷教师的好评,文章切入视角的创新不失为一个有效的方法。多数的学生都从试题的提示词中选取了一些词填进题内,如在珍惜中的"亲情"、"青春"、"幸福"等,这样的作文题固然可以,但是这样写人多了,在阅读时就难免感到乏味,所以如果文章的内容不能十分出彩,那你的文章也将很难获得高分。但一些学生也很聪明,放弃了这种学生最常见的题材,而是另辟蹊径,有的写珍视所有的"挫折",有的写珍视所有的"对手"等等,这种新颖别致的文题本来就很能吸引阅卷教师的目光,若言之成理或表述恰当,则很容易得高分。一次中考的题目是根据圆圈写幻想作文。但是，成千上万的学生都写的是太阳，教师们渐渐被"太阳""炙烤"了，他们对太阳的想象产生了强烈的反感，这无疑会给他们的分数带来很大的影响。当此时一个学生突然把圆想成泪珠般的作文出来了,充满丰富的情感内容而又新颖的想法,立刻让阅卷教师们眼前一亮,此作文的得分当然也就高了起来。

　　三、紧扣实情，强化训练。

　　为了让每一位考生的中考作文都能得高分，教师要重视对近几年全国各地的中考语文改革情况进行调查，并针对考生的写作情况和考试作文的特点，进行针对性的指导和训练。最近几年，中学语文考试的时间一直在缩减，但试卷数量却基本保持不变。有些同学在平常还能写出一篇好的作文，但是时间一到，问题就来了：不是不能把所有的字都写出来，就是坐在那里焦头烂额。为了培养学生正确的书写习惯，认识到规范书写的重要性，一些省份的考生在最近几年的中考语文试卷中都增加了试卷的分数，而有些考生则忽视了试卷的整洁和书写的整洁。在此基础上，笔者在初二和初二开设了“写作课”，以便引导学生尽快完成写作。运用有限的课时培养学生快速写作的能力。

　　四、语言表达应有味

　　语言项是作文的重要采分点。学生在平时的作文练习时,要尽力培养自身的语言表达技能,并力求养成自身的语言风貌。虽然语言优美是较高的,需要长时间的锻炼方能实现,但我们在平时作文练习中注重培养语言则很有必要,而且比较合理。阅读语言是作文的外部表现形式,当阅卷者在看你作文时首先就是看你的阅读语言,如果阅读语言不优秀很可能没有拿高分的可能,但由于中考阅卷时间紧、任务重,所以每篇作文内容在阅卷者眼前停留的时间都相当短暂,在如此短暂的时间里,阅卷者是不可能仔细揣摩你的作文内容的,所以一旦你的作文在开始时觉得很拖沓,甚至写了一大段还不能说到点子上,那你的作文或许就遭遇低分的尴尬了。所以,学生在撰写文章时开篇宜言简意赅,并快速入题,尽可能保证把表达得生动活泼准确。撰写中间段落各句开篇的话语宜简练生动活泼,并尽可能地在每个开始用优美的语言总结本句内涵,或紧扣创作主旨。而作文的结束时更要锤炼语言并再扣主旨,若能用画龙点睛式的语句凸显核心或提炼核心,则效果更佳,应尽量地用"所以"、"因此"类的文章做总结,因为这很容易使人认为自己并非在写文章,而只是在回答问题。

　　结语

　　作文教学是一种很好的学习方法。写作能反映出学生的语言能力和使用能力。中考作文要求考生在有限的时间里进行即兴创作，要掌握一定的教学原则，掌握一定的技巧，充分发挥自己平时锻炼的综合语言能力。在作文复习的最后冲刺阶段，更需要教师运用行之有效的教学手段，使其"破茧成蝶"。

　　参考文献：

　　[1]中考作文训练探索[J].胡礼仁.中小学教学研究.2003(03)

　　[2]浅谈考场作文的点题[J].朱华云.21世纪中学生作文（高中教师适用）.2009(08)

　　[3]写好考场记叙文的三个关键[J].王静.新高考(高一语数外).2010(11)

　　[4]教你辨清考场作文的雷区[J].闫丽璋,岑立广.求学.2018(35)