探究农村小学单亲家庭子女的心理健康教育

　　摘要：单亲家庭子女是教育对象中的特殊群体，家庭环境的破裂导致了他们心境的变化，而小学阶段的学生尚处于认知、情感以及心灵发展的重要阶段，教师如果不能切实关注单亲家庭子女的心理健康状况，及时帮助单亲家庭子女学生解决心理难题，则会对其身心健康发展产生不良影响。教师要积极关注单亲家庭子女的心理状况，从学生的实际出发纠正他们的心理问题，为学生的健康、快乐、全面成长奠定坚实的心理素质基础。本文将首先对农村小学单亲家庭子女的心理特征进行分析，接着探究农村小学单亲家庭子女心理健康教育靠高效开展的途径。

　　随着经济社会的发展，人们的思想价值观念也发生了转变。在这样的背景下，农村也出现了越来越多的单亲家庭子女，他们在情感与物质的确实下面临着愈加突出的心理问题。小学阶段是学生性格、思维与价值观念形成的关键阶段，因此，教师要注重围绕单亲家庭子女的实际需求开展心理健康教育，在学生的学习、生活与社会交往上给予一定的帮助和指导，促进学生的身心的健康成长。

　　一、农村小学单亲家庭子女的心理特征

　　（ 一）性格孤僻

　　性格孤僻是农村小学单亲家庭子女的突出特征，家庭的不完整常常与父母之间的不和谐有关，学生在这样的家庭中大多缺乏足够的关爱，在家庭中也没有去表达自己需求与不满的勇气，学生无法正视自身，最终导致其在与人交往的过程中主动隐藏自己，最终形成了孤僻的性格。

　　（ 二）自暴自弃

　　小学阶段学生尚处于心理发展的重要阶段，其无法认识到家庭破裂的本质原因，在生活中容易将原因归咎于自身不够优秀，以为自己的父母并不爱自己，容易导致学生对自己丧失信心，学生在生活中容易产生迷茫心理，无法有坚定的成长方向与发展目标，如果其再缺乏教师的关心与注意，则很容易产生自暴自弃的心理。

　　（ 三）自尊心强

　　单亲家庭的小学生会由于自身家庭的不完整而产生自卑的心理，同时关爱的缺乏与生活的不尽人意也成为了单亲家庭小学生的自卑心理产生的重要原因。而随自卑心理而产生的就是过强的自尊心，在学习与生活中不愿意被他人发现自身的不之处，甚至会出现情绪不稳定的状况，严重影响了学生的身心健康成长。

　　二、农村小徐单亲家庭子女心理健康教育高效开展的途径分析

　　（ 一）教授学生自我调节的方法

　　单亲家庭学生是心理健康教育开展的主体，教室在开展心理健康教育的过程中要从学生的成长与发展需求出发，教授学生自我调节的方法。教师在教授学生自我调节方法的过程中，要切实从学生的心理特征出发，维护学生的自尊心与自信心，用知心朋友的身份与学生进行沟通交流，引导学生主动说出自己的问题，从学生的角度出发进行开导与安慰，让学生切实感受到教师的关爱与温暖，引导学生树立正确的思想价值观念，掌握自我调节的方式，保障心理健康教育的有效性，促进学生身心的健康成长。

　　（ 二）及时为学生提供帮助

　　教师要保障心理健康教育的高效开展，就要实时关注单亲家庭学生的心理健康状况，及时为学生提供帮助。教师提供帮助方式是多种多样的，一方面，教师在教育教学过程中要积极关注单亲家庭学生的表现，及时发现学生在学习生活中的可疑之处，及时疏导学生的心理难题；另一方面，教师可以帮助学生构建良好的班级氛围，为单亲家庭学生提供和谐与充满关爱的班级环境，有效消解学生在学校生活中的消极情绪与不健康心理；最后，教师也可以在多样化的班级活动中培养单亲家庭学生健全的个性，让学生能够积极、主动参与到多样化的活动中，在与同学平等相处的过程中发现自我、认识自我。

　　（ 三）加强家校联合教育

　　学校与家庭都是学生重要的成长场所，教师在组织心理健康教育的过程中可以通过家校联合教育提升心理健康教育的成效。在开展家校联合教育的过程中，首先，教师要围绕教育理念与方式与家长进行沟通，让家长认识到单亲家庭学生容易出现的心理健康问题，使家长掌握正确的教育方法；其次，教师要积极构建有效的家校联系方式，通过家长及时了解学生的学习、生活与心理状况，在督促家长关心关爱孩子的同时，也为心理健康教育的高效开展提供支撑；最后，教师还要定期组织亲子活动，为单亲家庭的家长与子女提供互动与交流的机会，有效增进父母与子女之间的感情，使学生感受到家庭的温暖与关爱，提升心理健康教育的实际效益。

　　结语：

　　总而言之，做好农村小学单亲家庭子女的心理健康教育意义重大，已经成了素质教育推进的一项重要任务。教师要充分认识到家庭缺失对学生带来的消极影响，明确自己在开展心理健康教育的重要责任，从单亲家庭子女学生的心理特征出发进行心理健康教育，为学生带来安全感与归属感，帮助学生树立正确的思想道德意识与价值观念，为学生的心身健康成长奠定坚实的思想观念基础，有效推动农村教育的发展。

　　参考文献：

　　[1] 刘芳. 农村小学单亲家庭子女心理健康现状及教育方法[J]. 甘肃教育,2021(11):53-54.

　　[2] 叶兵兵. 农村单亲家庭小学生心理健康教育的策略[J]. 新课程,2022(18):46-47.

　　课题名称：农村小学单亲家庭子女教育策略研究

　　项目编号：Kh4222