浅谈体育教学中构建良好师生关系的策略

　　良好的师生关系，对体育教学有积极的意义，对体育教学的顺利进行和体育教学质量的提高将产生直接的影响。在传统的体育教学中，教师与学生的关系是传授与接受的关系，很难形成互动，合作的氛围。而新课程理念要求在体育教学中建立新型师生关系，为少年儿童的全面发展和健康成长创造有利的条件。那么，面对新课程理念的要求，体育教师如何构建良好的师生关系呢？作为一名小学体育教师，我浅谈自己的几点体会。

　　１　奉献自己的爱心

　　面对新课程理念的要求，作为引导者和实施者的教师来说，与学生建立良好的师生关系的首要条件就是奉献自己的爱心，就是给学生以发自内心的真挚的爱，这样才能真正的了解学生，也才能爱学生所爱、想学生所想、急学生所急，把学生的忧虑当自己的忧虑。一旦学生感觉到老师真诚地爱他们时，就会激起他们心灵的火花，把教师当做最可信赖的人，并毫无保留地将心灵的大门向老师敞开，告诉你在他幼小的内心深处的秘密，朋友一样的师生关系由此而开始。

　　１． １　教师与学生良好的关系的形成，关心是起点，也是沟通的基础。这就要求我们像关心自己的孩子一样去关心他们的学习、生活；像爱护自己的眼睛一样爱护学生，不管是优等生、中等生、差等生都要一视同仁，尤其是对差生，更要给予更多的关心和鼓励。当学生正待奋起的时候，你能送去及时的微笑；当他们置身迷途的时候，你能够及时给予指点；当他们失群、深感孤独的时候，你能及时给予关心，送区一份温暖；当学生犯了错误，感到内疚的时候，你能给以语重心长、慈母般的劝慰。如果抓住了这些有利的教学时机，只要几句话，几分钟就能产生巨大的心灵感应，引起强烈的情感共鸣，收到 “心有灵犀一点通”的艺术效果，良好的师生关系自然就会萌发。

　　１． ２　尊重和信任每一位学生。当师生关系有所发展后，就要尊重和信任每一位学生，其中，关键的工作是培养和爱护学生的自尊心，睁大眼睛发现学生的每一处优点，给予及时而恰当的鼓励，正确对待处理好学生的每一处错误，决不能“上纲上线”，态度生硬，而更应注意批评的技巧，在教育的整个过程中，自始至终坚持对学生保持尊重的态度，尊重学生的人格，尊重学生的情感，尊重学生的个性，有礼貌地对待他们，只有这样，学生才会向你敞开心扉，良好的师生关系才能保持长久。

　　１． ３　良好的师生关系还应充分体现出严格要求。严格要求是较之慈祥、和蔼可亲、关心更为深刻的一种爱，它将为我们合格地、高质量地培养人才奠定基础。如果缺乏严格要求，学生就会像一株树苗生出杈枝，不会成材，师生关系也容易出现危机。当然一味的“严”，往往会适得其反，事倍功半。我们应根据小学生的年龄特征、性格特征、心理特征及特殊的环境特点宽严并进，宽容待人，在具体的教育实践中创造条件与他们达到心理相容，让他们感觉到爱，师生关系就会不断向理想的方向发展。

　　２　让教学活动有民主

　　新课程标准要求体育教师与学生不再是体育教学中的施教者与受教者，宜建立一种平等民主，对话理解的新型师生关系，师生应处在同一起跑线上。

　　２． １　营造融洽的课堂氛围，在课堂上，教师要能容人之短，不怀成见，教师的宽容是育人的前提，是妥善解决矛盾，融洽师生关系的基础，洋溢着和谐、友爱的课堂，师生自然能以舒畅、愉快的心境投入教和学。学生也自然对体育课感兴趣。教师乐于教，学生乐于学，师生在良好的气氛中建立了良好的关系。

　　２． ２　教师应放下“架子”，主动与学生接触，到学生中间去和他们一起生活、学习、劳动，一起娱乐、聊天，一起打球锻炼，一起做游戏，一起探讨生活，个人理想，让学生感受到你的真实存在，是理解他们的，是可爱的可信赖的“朋友”。

　　２． ３　平时所开展的活动应该抛掉“老师绝对权威”的传统陋习，充分发扬民主作风。诸如体育委员的选拔，各小组体育组长的确定，举行一些竞赛活动等，要让学生发挥主动精神，积极建议，参加评议，陈述各自的、各方面的理由，而不是 “老师说了算”的结果。这不仅培养了学生主人翁精神和参与意识，也进一步融洽了师生的关系。

　　２． ４　经常召开课后民主生活会。师生之间可以倾心交谈，也可开展批评与自我批评，特别是教师本人，更要在课后小结上深入浅出地剖析自己的思想行为，工作中的得与失，让学生感觉到你的诚心，这就促进了同学间、师生间的误会和隔阂的消除，增进感情上的沟通与交流。

　　３　及时予以疏导

　　有时，难免师生关系发生紧张，此时，教师就要充分了解学生的心理特点，帮助他们消除心理障碍，这就要对学生的心理状态作具体的分析，掌握学生思想“疙瘩”的来龙去脉，有的放矢地进行疏导。例如：有一位男同学，平时上课纪律都很差，但他的篮球却打的很好。有一次，我发现他正在打蓝球，就走过去与他一起玩篮球。在相互的篮球技巧交流中，师生对话也展开了：“你有不少的缺点，但你的篮球打得很好，只要你努力，像打篮球一样肯专心，你的学习和各方面也一定有出色的表现，你一定也会成为一个好学生的”。这个学生从未曾想到自己能得到老师的认可，我的几句鼓励的话温暖了他的心，竟成了他进步的起点。

　　有时，不仅在学习上予以关心，而且尽量给予生活上的帮助，也会让他们感到温暖，铭记于心的，特别是对家庭经济有一定困难的学生，更是如此。从而解决因为心理的原因而造成的师生关系紧张的问题。

　　总之，在体育教学中建立新型的师生关系，构建良好的师生关系，构建融洽、和谐的学习氛围，教师和学生之间的相互沟通和交流，有助于学生对体育活动的兴趣，有助于学生良好心理的发展。良好的师生关系，必将让学生看到学校里、社会上人与人的良好关系，这对于学生的将来的发展，对他们人生的取向也必将起到积极的影响，这正是我们体育教育以及学校教育的最终目的。