高校贫困大学生资助育人新模式研究

　　摘　要：现如今，伴随着现代教育教学的高速发展，高校在教学开展过程中不仅仅局限于对教育本身的关注，还应该关注学生群体存在的不同问题，特别是高校贫困生的资助以及教学开展等一系列问题，都需要高校建立全面的贫困大学生资助育人新模式，从而从根源上解决贫困生经济困难的问题，甚至还需要就贫困大学生的能力、精神以及心理方面进行教育，因此本文就针对高校对于贫困大学生资助开展过程中存在的诸多问题进行分析，研究探讨资助育人新模式运用，从而实现我国教育公平，教育公正和教育公开。

　　一直以来，高校贫困生都是学校以及社会广泛关注的热点，我国高等教育体制改革过程中也十分重视对于贫困大学生的教育资助，涉及到经济资助以及教育资源的适当倾斜，而这样的资助体系建设不仅仅是要解决贫困生高校读书经济困难问题，同时也是要追求其更大的社会影响力以及教育推动价值。现阶段，我国的高校贫困生其主要受限于经济困难，但是也有因为经济困难导致的个人心理适应能力、环境适应能力以及综合素质上的不足，因此资助教育的开展不仅仅是经济的自主，还应该辅之以精神的、心理的教育疏导，从而真正发挥出育人的价值和功能，促进贫困生的健康成长。

　　一、高校贫困生资助工作存在的问题

　　（一）贫困认定工程存在漏洞

　　在我国，绝大多数高校贫困生在认定上都采取的是层层递进，学生提交申请、班级评议、学院审核然后上报高校资助中心审批，这期间是缺乏必要的监管的。无论是生源地开具的贫困证明，还是所谓的深入调查学生家庭，都过于形式化，没有真正的实地调查取证。高校自己也没有真正去关注贫困生材料审批问题，更多的是班级和学院审核，但是这种情况下就存在不公允不现实的情况，导致贫困生认定出现纰漏，很多贫困生的日常开支和家庭实际情况远达不到贫困生的界定。

　　（二）过度重视物资补助，轻视精神扶贫

　　在党的十八大报告中就明确高校立德树人的教育任务，将培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为了高校教育的主要任务。而这其实也就是对高校贫困大学生的自主工作提出了新要求，不仅仅是需要进行物质扶贫，更重要的是精神扶贫。贫困生因为家庭因素导致的经济困难是其次的，最主要的是由此产生的自卑贫困心理是很容易导致他们不断的消沉下去的。再加上出身贫困使得他们没有丰富的课余生活，没有自己的兴趣爱好，缺乏特长和技能，因此反倒是更容易消沉下去，必须要引起高度重视，加以教育引导。

　　（三）诚信感恩教育形式单一，停留在说教层面

　　高校资助贫困大学生最终的目的是让大学生能够有一个正常的高校学习和生活，养成好的个人素质，最终成为国家栋梁，走上工作岗位。而在这其中，针对高校大学生的资助需要结合感恩教育开展，现如今很多大学生没有感恩意识，这是需要高校加以重视的，可以通过开展主题班会的方式进行诚信感恩教育，也可以开展演讲等，但是这些在高校都变成了形式主义，导致学生认可度低，对于受到资助当成是理所应当，这是不行的。

　　二、高校贫困大学生资助育人新模式

　　（一）通过联动协同确定信息真实性

　　在高校针对贫困大学生的资助育人模式开展首先要做到的就是资助到位，要保证资助学生确实存在家庭经济困难情况，要对他们提交的材料核实真实性和准确性，在这一点上，高校需要结合地方政府以及学生所在的村委会等，了解清楚学生的日常消费状况，邀请学生逐一进行谈话等。其次就是要通过互联网做好学生的信息管理工作，要对家庭困难学生建立数据库，要全国统一、省市为先，完善学生数据库，涵盖学生日常消费、家庭经济情况、诚信贷款情况等，统一记录，仔细甄别，不漏掉一个，不偏袒一个。

　　（二）通过多平台、多渠道做好贫困生的思想教育和心理辅导

　　在日常对于贫困大学生的资助过程中，学校相关部门要加强对于学生的精神资助，要对学生进行精神鼓励，心理疏导，帮助他们缓解因为家庭贫困而带来的精神压力，让他们正常生活学习，不要有自卑感。要知道贫困学生往往在人际交往和学习上都存在负面情绪，经济资助不能够提高他们的自信心，反倒是让他们有低人一等的感觉，这是当前高校在进行资助过程中需要首先解决的，帮助学生提高自信心，让他们认识和接纳自己，认识和接纳父母，提早适应社会发展，明确自身定位，专心学习，不断的提高自己，从根本上实现早日脱贫。同时高校也应该结合社会、政府，建立发展性的资助平台，促进高校贫困生全面发展。资助育人本质是育人，资助是辅助手段，只是为了更好地解决学生因为家庭困难而存在的经济问题，帮助他们能够度过完整美好的大学生活，能够真正在大学学到东西，提升能力。

　　（三）开展不同形式的感恩教育活动

　　对于高校而言，针对学生的感恩教育不可少，感恩活动的开展可以有效的提高学生对于感恩的认识，在实践教学中去提高学生的感恩意识，帮助他们学会感恩，特备是对于贫困受资助学生，拥有一颗感恩的心，能够让他们在以后的人生道路中，常怀感恩，乐于助人。在这一点上，高校可以组织学生们参加志愿者活动，将自己助人为乐的喜悦传递下去，在感恩传递过程中学会感恩。同样，也可以发挥典型案例的榜样教育作用，挖掘大学生群体中的优秀学生事迹等，让家庭困难的学生身先士卒，共同进步，通过举办感动校园人物评选，感恩事迹报告会等方式激发贫困学生的感恩意识，让他们砥砺前行，励志成长，品学兼优，自强不息。

　　三、结语

　　现如今，我国在高校大学教育中十分重视对于贫困大学生的资助工作开展，只是在方法上依旧比较单一粗暴，没有满足时代发展的需要，因此需要大胆创新，真正注重对于学生的全面资助工作，让高校贫困生资助工作有更好的发展，更好的效果，更具有价值和意义，让学生能够更加健康成长，更加全面提升。

　　参考文献

　　[1]　 杨华. 构建高校贫困大学生资助工作体系[J]. 活力，2018，（20）：135.

　　[2]　 吴铮. 新形势下高校贫困大学生就业资助体系构建研究[J]. 产业与科技论坛，2018，17（24）：216-217.

　　[3]　 周丽华. 少数民族贫困大学生发展困境与高校资助育人对策研究[J]. 学校党建与思想教育，2016，（6）：44-46.

　　[4]　 何敏. 高校经济困难学生发展型资助育人新模式探究[J]. 文存阅刊, 2019.