基于语感培养的初中语文教学中直觉思维训练

　　初琳琳

　　凤城市第六中学

　　摘　要：语文教学必须重视对学生语感的培养, 其途径与方法多种多样, 而通过直觉思维的训练来培养语感, 则是一个不可忽视的重要环节。本文提出了具体的训练策略：让学生从日常生活中品味语感；引导学生经常的朗读吟诵，培养语感；励学生进行联想。

　　关键词：语感培养；初中语文；直觉思维

　　引　言

　　随着社会的有效进步和教育的不断发展，人们对教育的重视程度越来越大，教育对于人们来说不仅仅是停留在对知识内容的掌握而是提升到了通过学校的课堂教学，培养学生良好的思维能力，提高学生的整体综合素养，促进学生能够全面的发展。而初中阶段对于学生来说，是最为重要的学习阶段，起着承上启下的关键作用，初中语文教学要注重对学生的语感培养。初中语文通过训练学生的直觉思维能力，从而达到语感培养的效果，从而提高中学生的语文成绩和综合素养。

　　一、直觉思维训练对语感培养的重要意义

　　直觉思维对于大多数人来说人们在进行语言理解的基础上能够做出的直接性的反应。而语感则是人们在理解语言时的感受。所以直觉思维和语言培养有着紧密的关系。直接思维训练对语文语感的培养有着最为重要的作用。

　　中学阶段的学生的思维比较活跃，记忆力也是极其地超强，对某些事物能够根据自己的直觉进行直观判断，所以这个阶段有利于培养中学的直觉思维能力。并且初中阶段的学习对初中学生而言，是最为重要的学习阶段，能够帮助学生更好地打好基础，而语感对于初中生的语文学习来说至关重要，语文教师可以通过训练学生的直接思维能力，来促进语感的培养，能够更好地帮助学生切实地提高语文成绩，提高学生对语文课程的学习兴趣，促进学生综合素质的养成。

　　二、基于语感培养的初中语文教学中直觉思维训练的具体策略

　　（一）让学生从日常生活中品味语感

　　生活是个知识相对庞杂的大课堂，中学生能够通过日常生活中的所见所闻，让自己在不知不觉中培养自身的语言感受能力。所以，在日常的初中语文课堂教学活动中，语文教师要引导学生要养成多读书、多摘抄、多积累的学习习惯。通过这些良好的学习习惯，能够更好促进学生积淀语感，提高学生的文学素养。对于那些喜欢博览全书的学生而言，他们更善于和别人交流，那是因为他们在丰富的阅读中，通过对知识的积淀，充分提高了他们对语言的综合感觉能力，从而大大提高了语文学习成绩。

　　同时教师还要让学生留意自己的日常生活，关注生活中出现的文字，仔细品味这些文字所蕴含的意义，从而形成一种直觉思维，这样就能在不知不觉中培养出良好的语感。这是因为语文的学习和人们的生活是紧密联系在一起的，只有真身的融入到现实生活去，才能够深刻地感受到语言的魅力，才能够更好地更好地形成直接思维，才能更好地培养出自己的语感。

　　（二）教师要引导学生经常的朗读吟诵，培养语感

　　所谓朗读，就是用清脆洪亮的声音，运用标准的汉字发音，饱含丰富感情地进行朗读文章内容。在当今的初中学习阶段，学校都十分地注重学生的晨读，鼓励学生们在晨读课上，大声地、富有感情地朗读语文课文，这种朗读练习不仅能够增强学生的记忆力而且还能够充分地培养地培养学生的语感能力。而大声地朗读和背诵这一行为，就是对学生的直觉思维训练，学生通过这种学习思维训练，能够更加充分地让学生意识到语感对于语文这门课程的学习的重要意义，从而能够积极自主地进行语感方面的练习。

　　（三）教师要引导学生多进行习题训练，培养语感

　　学生在不断地做练习题时，可以更加直接地锻炼学生的直觉思维能力。这是因为，学生在做练习题的过程中，会不断地积累相关的知识，在进行习题训练过程中，对于出现的某个相似的题目，学生能够不自主地去联想到之前做过的类似的题目，这种因为有了一定知识量的储备的支撑，从而使学生在脑海中自然而然地养成了一种直觉思维模式，通过这种直觉思维模式，能够更好提高学生的语感能力，促进学生更加全面的进步和发展。

　　（四）教师要鼓励学生进行联想

　　在日常的语文课堂教学过程中，学生在理解了文章的表面含义的同时，教师还要引导学生去理解文字深处的内涵，体会作者想要表达的情感。这就需要教师引导、鼓励学生通过文字展开联想，想象相关的人和事，让学生充分了解学习的目的不是停留在字的表面，通过直觉思维快速地做出联想，诱发出其中蕴藏的审美情感，让学生充分地感受到语文好蕴含的深层的美，从而使学生培养出语文语感。

　　总　结

　　综上所述，直接思维训练是培养语文语感的前提条件，而语感培养是初中语文教学的重中之重。初中语文教师在课堂教学过程中，要积极地积极地开展对学生的直觉思维训练，要积极引导学生多从日常学习生活中，多进行阅读和习题训练来进行语感培养。初中语文教师要明确直觉思维训练和语感培养之间的密切关系，运用科学的教学方法对学生进行直觉思维训练，以此来培养学生的语文语感，从而有效地激发学生的语文学习兴趣，提高学生的语文学习技能，促进学生更加全面的发展。

　　参考文献

　　[1]　 叶少芳. 中职语文教学中直觉思维训练与语感培养[J]. 文学教育( 下),2015(11):78-79.

　　[2]　 李立新. 中学语文教学中应训练学生的直觉思维以培养语感 [J]. 中国校外教育,2013(28):45.