小学体育教学中“教”与“玩”的有效结合路径

　　伍佳利

　　（广元市朝天区朝天镇第二小学628012）

　　【摘要】在小学体育教学中，教师应从学生的心理和生理特点出发，结合学生的身心发展规律和特点，创新小学体育教学方式，积极培养小学生的体育学习兴趣。在此过程中，教师要注意“教”与“玩”之间的联系和区别，使教学内容更加生动有趣，让学生在学习中享受快乐，促进小学体育教学水平不断提升。基于此，本文从“教”与“玩”的内涵和关系入手进行分析，阐述了小学体育教学中“教”与“玩”结合的价值以及策略。以期教师能够结合教学实际，创新小学体育教学方式，优化小学体育课堂教学效果。

　　【关键词】小学体育；教育意义；具体策略

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2023）6-021-01

　　引言

　　近年来，随着教育事业的快速发展，我国教育体制改革不断深入，对小学体育教学提出了更高的要求。小学体育教学要结合小学生的身心发展特点，从学生的兴趣出发，创新体育教学方式，为学生提供多样化、个性化的体育学习环境和空间。小学体育教师在开展教学活动时，要合理运用“教”与“玩” 这两种方式开展教学活动，促进小学生综合能力的发展。所谓 “教”就是指教师要以体育教育理论为指导，结合教学内容和学生实际情况，设计出科学合理、具有吸引力的体育教学活动。 “玩”则是指教师在教学过程中要让学生参与到体育活动中来，激发学生的学习兴趣。“教”与“玩”之间相互联系、相互促进、相互影响，在小学体育教学中教师要将这两种方式有效结合起来，促进学生综合能力的发展。本文从这两种方式入手进行分析和探究。

　　一、“教”与“玩”的内涵和关系

　　“教”与“玩”是小学生在体育教学中两种不同的学习方式，是两种不同的教育形式。在小学体育教学中，教师应该科学合理地运用好“教”与“玩”的关系，积极引导学生在体育教学中开展自主学习，实现快乐学习，促进小学体育教学质量不断提升。首先，教师在进行小学体育教学时，应坚持“教” 与“玩”相结合的理念，让学生在玩中学、学中玩，使学生的学习兴趣得到激发和提升。其次，教师要根据学生的认知能力和特点，制定出适合学生实际情况的教学计划，为学生制定出具体的体育锻炼项目和内容，使小学生能够按照自己的意愿自主选择学习项目，让他们在自主探究中学习、成长。最后，教师要在小学体育教学中积极发挥“教”与“玩”相结合的优势，为小学生创设良好的课堂氛围和学习环境，让他们在游戏中感受快乐、锻炼身体、提高能力。

　　二、“教”与“玩”结合的价值

　　在小学体育教学中，教师要以学生为主体，立足于学生的身心健康发展需求，从学生的认知水平、兴趣爱好、年龄特征等出发，创新体育教学模式，灵活运用“教”与“玩”的教学方法，激发学生的学习兴趣和热情，引导学生积极参与到体育课堂中来，让学生在快乐中学习和成长。比如，在进行足球教学时，教师可以将“教”与“玩”相结合，将足球教学内容融入到游戏活动中来，让学生在游戏活动中掌握足球技能。此外，教师还可以采用小组合作的方式进行体育游戏教学，让学生在小组合作中共同完成体育任务。这样不仅能活跃课堂氛围，还能提高小学生的团队合作意识和团队协作能力，对小学生的综合素质提升有着重要意义。

　　三、小学体育教学中教师应注意的问题

　　小学体育教师在教学中要注意“教”与“玩”之间的联系，让学生在“玩”的过程中进行体育知识学习。在此过程中，教师要明确学生的学习需求，结合学生的实际情况制定教学目标和教学内容，同时要对学生进行正确引导，使学生积极参与到体育学习活动中。此外，教师还要对教学内容进行合理创新，结合学生的实际情况创新教学方式，提升教学质量。比如，教师可以通过小组合作的形式开展体育活动，让学生在活动中自主完成体育知识学习。同时，教师还要合理安排教学内容，确保学生能够掌握学习方法。同时在开展“教”与“玩”相结合的教学活动时要注意安全问题，做好风险控制工作。最后还要注重对教学效果的评价与反思，及时调整和改进教学方法和策略。教师在教学中要做好课后反思工作，及时总结和反思教学中存在的问题和不足之处，为今后体育课堂教学活动的开展提供参考依据。

　　四、小学体育教学中“教”与“玩”结合的具体策略

　　在小学体育教学中，教师要以学生的兴趣为中心，创新小学体育教学方式，把“教”与“玩”有机结合起来。首先，教师要注重运用游戏的方式提高学生的体育学习兴趣。例如，在进行球类活动时，教师可以通过比赛的方式将学生分成小组，以小组为单位进行比赛。通过比赛让学生更加积极主动地投入到活动中去。其次，教师要注重理论知识的讲解和示范。在进行体育教学时，教师要把理论知识与实践相结合，让学生能够真正掌握所学的知识。同时，教师也要注重讲解动作要领，帮助学生形成正确的体育动作概念。最后，教师要注重培养学生的体育精神和品质。在教学中，教师可以通过相关故事、电影等方式引导学生思考体育精神和品质的内涵和意义。

　　结束语

　　在小学体育教学中，教师要明确“教”与“玩”之间的关系，充分认识到体育教学是一项集趣味性、娱乐性、知识性于一体的运动项目，它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够促进学生身体素质的全面提升，有效培养学生的体育素养。在体育教学中，教师要创新教学方法，促进“教”与“玩”有效结合，通过“玩”与“教”有机融合，激发学生参与体育活动的积极性，培养学生对体育学习的兴趣。此外，教师要引导学生积极参与到体育运动中去，发挥自我的主观能动性和创造性，增强学生自信心，让学生在游戏活动中体验到成功的喜悦。总之，小学体育教师要以生为本，将“教”与“玩”有机结合起来，发挥自身优势，促进小学体育教学水平不断提升。

　　参考文献

　　[1]李敏，张敏，陈静.小学体育教学中“教”与“玩”的结合路径研究 [J].现代教育技术，2022,20 (4)：834-835.

　　[2]陆文强.小学体育教学中怎样培养学生核心素养[J].科学大众（科学教育）.2018（01）

　　[3]李百通.小学体育教学对学生体育核心素养的培养[J].运动.2018（02）