小学信息技术教学中如何培养学生的信息素养

　　周鸣凤

　　（广元市朝天区曾家镇第一小学628014）

　　【摘要】在新课改的大环境下，信息素养逐渐成为教师在教学过程中重点培养的内容。信息素养是指人们对信息社会所必须具备的基本意识、基本态度、基本知识和技能以及运用这些知识和技能解决现实问题的能力。这就需要教师在小学信息技术教学中，不断创新教学方式，结合学生的学习特点，优化教学过程，帮助学生养成良好的信息意识和信息道德，进而提升学生的信息素养，让他们更好地适应时代发展需求。

　　【关键词】小学信息技术；信息素养；信息意识

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2023）6-043-01

　　引言

　　信息技术是小学教学中的一门重要学科，不仅可以帮助学生了解和掌握基本的信息技术知识，而且能够激发学生的学习兴趣，让他们主动地投入到信息技术的学习中。在新课改的大背景下，小学信息技术教学越来越注重培养学生的信息素养，让他们掌握信息技术的基础知识和基本技能。作为小学信息技术教师，要充分发挥自身的教学优势，结合小学生的学习特点和教学内容，设计符合小学生学习需求和特点的教学方式，进而提升学生的信息素养。在这种背景下，笔者将结合自身工作经验和学习理论知识，分析培养小学生信息素养的方法。希望能为小学信息技术教师提供一定参考价值，帮助他们更好地开展信息技术教学。

　　一、引入生活实例，增强学生的信息意识

　　生活中处处存在着信息，因此，在教学过程中，教师要结合学生的生活实际，引入一些与他们生活息息相关的实例，让学生通过这些实例对信息技术有一个全新的认识。例如在学习 “表格”时，教师可以以学生日常的一些学习经历为例子，让他们画出一张自己喜欢的手抄报。在这个过程中，教师可以引导学生从网上下载一些自己喜欢的图片和文字，并将这些信息画出来，通过表格的形式呈现出来。通过这样的方式，学生可以感受到信息技术与自己生活之间的密切关系，并激发他们学习信息技术的兴趣。在这个过程中，学生不仅了解了信息技术在生活中的应用，也增强了他们的信息意识。

　　二、引导合作学习，培养学生的信息能力

　　信息技术学习离不开实践操作，在小学信息技术教学中，教师应该鼓励学生进行合作学习，培养他们的信息能力。具体来说，教师可以将学生分成若干个小组，让每个小组内的学生共同完成教学任务，这样不仅能够调动学生学习的积极性，还能够让他们之间互相帮助和探讨，从而达到共同进步的目的。例如，在学习“输入汉字”这一课时，教师可以将学生分成几个小组，让他们通过合作探究的方式完成相关任务。例如：A 组负责在PPT 中输入汉字；B 组负责在Word 中输入汉字；C 组负责在Excel 中输入汉字；D 组负责在PPT 中输入汉字。通过这种方式，能够有效地提高学生的合作意识和信息能力。

　　三、注重课堂评价，培养学生的信息道德

　　在小学信息技术课堂中，教师要注重对学生的课堂评价，并且以鼓励为主，引导学生不断增强信息道德意识，培养其良好的信息道德品质。具体来说，在进行评价的时候要注意以下几点：第一，要注重对学生信息素养的评价。教师要将学生在课堂中的表现纳入到评价体系中，特别是那些信息道德意识较强、学习成绩较好、具有一定创新能力和实践能力的学生，教师可以给予他们更多的关注和鼓励。

　　第二，教师在评价学生时要注意避免使用简单粗暴的方式。教师要根据学生在课堂上的表现，进行具体分析，并将其应用到下一次教学活动中。这样不仅能够提升学生学习信息技术的兴趣，还能够帮助他们更好地提升信息素养。

　　四、设计多样活动，发展学生的信息技术技能

　　小学信息技术教学中，教师需要为学生设计多样的活动，让他们在活动中发展自己的信息技术技能，例如：可以组织学生在课前自学教材、制作简单的多媒体课件等，以此来提高学生的学习兴趣；可以开展小组合作学习，让学生在小组合作中相互学习、共同进步；还可以利用信息技术优势组织一些小型比赛，如打字比赛、课件设计比赛等。通过这些活动，让学生在参与中不断锻炼自己的信息技术技能，同时也为他们提供了展示自己的平台。总之，小学信息技术教学中教师要不断创新教学方式，让学生在实践中发展信息技术技能，从而提高他们的信息素养。

　　五、利用网络资源，培养学生的信息素养

　　随着信息技术的不断发展，网络资源也越来越丰富，教师在小学信息技术教学过程中，要充分利用网络资源，为学生提供丰富的教学素材，让他们更好地掌握相关知识和技能。在教学过程中，教师可以给学生讲解一些信息技术相关的知识，让学生了解一些信息技术的发展历史，同时也可以给学生展示一些有关信息技术方面的优秀作品，让他们感受到信息技术的魅力。另外，教师还可以利用网络资源让学生了解其他国家关于信息技术方面的先进经验和成就。通过教师的引导，让学生知道如何去评价一些网络信息，如何正确地使用网络资源等。让他们充分认识到网络资源的优势和价值，提高他们的学习兴趣和学习效率。

　　结语

　　信息素养是新课改背景下教师在教学过程中需要重点培养的内容，也是小学阶段学生需要重点掌握的内容。教师在教学过程中要结合小学生的学习特点和学习需求，优化教学方式，合理利用信息技术，结合多种教学手段，帮助学生更好地提升信息素养。通过本文的分析可以看出，教师在开展小学信息技术教学活动时，要结合学生的学习特点和需求，利用丰富的教学资源、现代化的信息技术手段和多样化的教学方式，帮助学生建立良好的信息意识和信息道德，引导学生将所学知识运用到实践中去，培养学生正确的信息行为习惯，让他们能够在学习、生活、工作等方面拥有良好的信息素养，促进小学生的全面发展。

　　参考文献

　　[1]杨敏：《小学信息技术课程教学中培养学生信息素养的策略研究》，《中国教育报》，2013 年7 月12 日。

　　[2]王振权：《新课改背景下小学信息技术教学的现状分析与思考》，《河南教育》，2014 年第5 期。