教育路上一路花香，只因心中有爱

　　蔡娟娟

　　揭西县南山中学

　　摘　要：人都说老师是爱的使者，那么教育呢就是一门爱的艺术。老师，不仅要教学生知识，还要教学生学会做人，而这需要老师用浓浓的爱心浇灌孩子们的心田。让孩子朝着阳光走，影子就会躲在身后；让孩子嘴边挂着微笑，脸上扬着自信，愿望就会实现。老师就具有这样的魅力。

　　关键词：无私；益友；相伴；关心；宽容；信任

　　高尔基曾说，“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子”。“师爱”是老师对学生不含半点杂质的爱，它是师德的核心--“师魂”。从爱学生的角度来说，老师要做学生的益友良师。当了老师，就是选择叶的事业，老师的一生与花相伴，更因心中有爱而一路花香。老师是爱的使者，教育是一门爱的艺术。教育就是老师用无私的爱心浇灌孩子们的心田。

　　苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的奥秘在于教师如何爱孩子？” 所以我们说教书育人是一项爱的事业，关爱每一位学生是老师的责任。教师的爱与众不同，它是严中有爱，是理智与热情的巧妙结合。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”

　　一、师爱能增强和谐的师生关系

　　马克思说过，“只能用爱来交换爱，只能用信任来交换信任。” 良好师生关系的建立都离不开爱和信任。师生关系，作为教育活动中最基本、最重要的关系，对教育教学的正常进行、学校工作的顺利展开具有重要作用。因此，建立良好和谐的师生关系是每个教师和学校的共同愿望。作为一名教师，要把无私的爱送给每一位孩子，这样孩子才愿意和你沟通，才会把自己的真实想法告诉你。育人先育心，只有用爱对待学生，学生才会相信你、信任你，从而可以增强和谐的师生关系。

　　二、师爱能促进学生的成长

　　师爱是学生成长的巨大力量，是学生全面发展的重要保障。学生的主要任务是学习，成绩是体现学生学习情况的重要指标。学习成绩的进步离不开老师对学生的爱。老师只有用爱教育他们，学生才能在良好的环境中健康快乐的成长。“爱为师德之本，无爱便无教育。”爱是教育的前提，没有热爱学生的感情，就无法打开学生的心灵之窗，无法真正的和学生交流，也就不可能起到教育的目的。师爱作为师德之魂，是教育学生的巨大力量，更是学生进步的动力。因此，我们每一位教师都要付出自己真心的爱。让我们一起努力，用爱托起祖国明天的太阳，用爱呵护祖国最美的花朵！

　　（一）作为教师，要对学生心中有“关心”之爱。冰心说过，“爱在左，同情在右，走在生命路的两旁，随时播种，随时开花，将这一路点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落也不是绝望。”陶行知先生说过，“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处。”用心去播撒爱的种子，你关爱的学生就会因为你的关心而温暖，因为你的爱而灿烂，开出生命之花。我真心关爱我的学生，把阳光般的温暖洒向每一个学生的心灵深处。

　　作为一名农村的初中教师，笔者深感责任重大。所以笔者在思想上、学习上、生活上和心理上都给予学生尽可能多的关爱，尤其是后进生。爱心是具体的，也是真心的。笔者经常了解学生的生活情况，帮助他们解决各种的苦难。对于基础太差的学生，多次找他们谈心，及时和家长沟通，鼓励他们树立信心，努力学习，让他们知道任何时候努力都不晚，点滴进步都可贵。那是一个阳光明媚的早晨，七点半，笔者到教室陪孩子们早读，突然接到一个电话，“老师，我要请假。”笔者问“张新，你请假干嘛呢？”张新回答：“老师，我奶奶生病了，我要载她去看医生。”笔者担心地问“你家里有没有大人可以载奶奶去看医生？”他说“没有”。笔者嘱咐了一句“如果能找到其他人帮忙，尽量来学校上课。实在没有办法，一定要注意安全啊。”笔者知道张新的父母离婚了，平时都是和80 多岁的爷爷奶奶一起生活，所以放心不下。中午，笔者又打电话过去问候： “奶奶怎么样了？吃饭了吗？”张新说：“吃饭了，奶奶好点了，谢谢老师的关心。”最后笔者叮咛张新：“照顾好爷爷奶奶。” ——当孩子们遇到挫折时，我会用爱给他们直面挫折的勇气！

　　（二）作为教师，要对学生心中有“宽容”之爱。对待学生，尤其是所谓的“问题孩子”，我们应该怎样做呢？我们不能一味的指责、批评，而是应该做到对学生心中有更多的“宽容”。学会多角度思考问题，去发现他们身上的闪光点，给他们更多的鼓励、关爱和耐心。笔者的一位学生刘晓琦，学习成绩原本还不错，可父母离异给她心灵带来创伤，性格也变得孤僻，致使她产生了逆反情绪，后来抑郁了，学习成绩急剧下滑。笔者多次和她妈妈了解情况，平时认真观察她的一言一行，随时掌握她的心理波动，决不放过任何一个教育时机，多次找她谈心、鼓励她。学习上也时时关心她，多次把她留下来单独辅导，还安排了几个同学时刻关注她。她感动的和笔者说：“老师，从今以后，我一定好好的！”在以后的日子里，她真像变了个人似的，打开了心结，成绩也有很大提高。笔者惊喜地发现：久违的阳光又一次回到了她的脸上。让孩子找回信心，重新认识并接纳自我，让孩子知道自己是这个班集体不可缺少的一份子。

　　苏霍姆林斯基说过：“每一个人都有一颗成为好人的心。”据笔者观察，即便班上再顽皮的孩子，他们内心深处也希望自己成为一个受老师喜欢的学生。他们只是缺少自制力和恒心，管不住自己跃动的心，常挨批评，使得他们对自己没有信心。所以，笔者认为对常犯错的孩子，我们更要多一份耐心，少一份急躁，多一点宽容，少一份斥责。

　　（三）作为教师，要对学生心中有“信任”之爱。孩子对于信任的期盼不比成年人少，有时甚至他们比大人更渴望得到别人尤其是老师对他们的信任。老师在教学过程中要善于运用信任的魅力。只有你信任孩子，孩子才会信任你，孩子也更加自信。信任的魅力，没有尝试就千万不要放弃，就像在黎明前的黑夜，不要随便放弃一枚你自己心目中的石子，光明来临时，它也许是你梦寐以求的珍宝。

　　只因心中有爱，路上花开，阳光洒满大地，深沉如你，温暖如你，魅力如你。谢谢你曾经陪伴我走过这么一段路，所以一路花香。

　　路漫漫其修远兮。我亲爱的同行们，让我们继续脚踏实地、仰望星空，让我们用爱铸伟大的师魂。我相信在我们的共同爱意下，我们的这片教育热土将会一路鲜花，一路芬芳。

　　作者简介：蔡娟娟（1975-），女，汉族，广东揭西人，揭西县南山中学教师，研究方向：初中数学思维能力的激发及培养举措。

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……