生命安全教育在高职体育教学中的构建

　　李　芳

　　重庆工业职业技术学院

　　摘　要：在高职院校中总会发生各种各样的安全事故, 生命安全教育在高职院校体育教育中的缺失, 导致了学生对生命安全缺乏重视, 而且自我保护能力与意识没得到相应的提高, 容易引发一系列安全问题。必须要重视在高职院校教育中开展生命安全教育。将生命安全教育与高职体育教育相融合, 是加强生命安全教育最有效的途径和方法。

　　关键词：生命安全教育；体育教学

　　1　生命安全教育在高职体育教学中构建的必要性

　　1.1 高职院校体育教育中安全意识相对薄弱

　　在生命安全教育开展的过程中起到最关键作用的就是教师，高职院校中教师在生命安全教育中发挥出真正作用不够。具体表现为: 一是高职院校的有些教师责任感有待提高, 主要表现为在上课之前、二是在教学过程中没有严格完善的考核制度、教学开展过程中由于教授班级多, 因而学生数量也多, 在教学过程中教师没有办法了解每一位学生, 或者没有充分了解学生的具体情况, 没有根据学生的个体差异性来进行因材施教。三是, 有些高职院校教师由于其自身的专业素养不够或者职业责任感不强导致高职院校的有些体育教师在进行体育教学时, 缺乏必要的安全意识。

　　1.2 学生普遍安全意识不强

　　高职院校安全事故频发, 另一个重要原因就是学生普遍缺乏安全意识。高职院校的学生有些个性鲜明而张扬的, 再加之他们才刚刚成年, 对一切都抱有很高的热情和好奇心, 并且对于胜负有着执著的追求，在进行体育学习的时候对各种体育器材感兴趣, 在充满竞争性质的体育教学活动中, 与同学在一个项目上练习shang 分出一个高低会尽全力去完场。对于教师的叮嘱会不重视, 对于教师讲的运动注意事项和运动器材使用规范没太在意, 以自己的兴趣和心情为主来参加体育教学活动。因此高职学生很容易在参加体育教学活动时出现安全事故。这就要求高职院校必须重视对学生进行生命安全教育, 让学生能够明白生命安全的重要性以及学会自我保护的技能。

　　1.3 环境因素

　　环境因素包括高职院校开展体育课程的场所、体育器材、运动设施等, 以及天气因素。部分高职院校开展体育活动的场所, 由于年久失修, 运动场环境与质量退化、体育器材的效用降低, 运动设施存在各种问题, 可能导致在进行体育授课时, 学生会因为运动场地、体育器材、存在问题的运动设施, 出现各种各样的安全事故。这就要求高职院校在进行体育教学活动时, 必须加强生命安全教育, 将学生发生安全事故的风险降到最低。

　　2　生命安全教育在高职体育教学中的构建

　　2.1 在体育教学中构建体现生命安全教育的教学体系

　　在正确的课程目标的指引下, 建立完善的体育教学体系。在体育教学中构建体现生命安全教育的教学体系, 建立以生命安全教育为基础的课程目标。在高职体育教学系统中渗透生命安全教育, 课程目标应该是对学生生命的关怀。要求教师必须有职业责任感和生命安全教育专业素质, 做到在教学过程以及日常生活中对学生进行关怀, 并尊重学生, 给学生进行生命安全指导, 让学生学会爱护自己的生命以及尊重他人的生命, 促使他们形成正确的人生观、价值观以及世界观, 进而促进他们健康良好的成长与发展。在高职体育教学课程设置上, 体现生命安全教育理念。设置课程内容教学对学生的心理健康起到疏导和引导的作用, 使学生的身体和心理得到健康的发展。完善高职体育课程的教化功能, 得学生在增强自身身体素质的同时, 因为良好而融洽的师生关系、生生关系将内心的偏激和太过鲜明的性格特征慢慢柔和, 使得学生变得成熟稳重、团结友爱。高职体育教师在教学过程中, 将体育教育和生命安全教育进行有效结合, 对学生的心理、思想进行全面的了解, 针对学生的行为特点, 刺激他们的主观行为, 让学生明白生命的珍贵, 将体育教育发展为对人身心教育的课程。

　　2.2　通过体育教学丰富生命安全教育的内容

　　高职体育教学主要涉及球类、武术类、健美操、瑜伽表演类等项目, 这些项目中很多需要学生之间的合作与配合才能进行, 这些体育项目本身具有竞争性质, 在进行体育教学活动时也带有娱乐的性质, 可以提高学生的身体素质, 开展的体育活动具有健身、娱乐以及交际的功能。现代生活的快节奏性, 使得许多健康隐患频发, 人们对于健康生活有着越来越多重视, 也越来越依赖体育锻炼, 体育逐渐融入人们的生活, 成为人们日常生活中必不可少的一部分。因此, 生命安全教育与高职体育教育可以以生活为契机, 将生命安全教育渗透到高职体育教学中。具体来说, 体育教学内容要选取与生活密切相关的内容, 比如现代女性喜欢通过瑜伽来塑身健体, 大多女学生也喜欢这项运动, 现代男性喜欢去健身房使用各种器材来进行强身健体, 大多男学生也崇尚这样的运动方式。高职体育教学可以结合学校现有资源以及可完善程度, 来满足学生的体育运动需求, 让学生可以体验体育教学带给他们的快乐, 明白生命安全与身体健康的可贵, 进而培养他们主动去尊重生命、去爱护生命的生命安全意识, 同时也会促进学生终身体育观念的形成。

　　2.3 创新生命安全教育方法

　　在高职体育教学中构建生命安全教育, 需要完善的教学体系、丰富的教学内容以及创新的教学方法。在体育教育中创新安全教育的方法：可以分阶段创新, 一是在不同的教学阶段应用不同的安全教育办法, 在体育教学开展初期让学生明白生命安全的重要。在体育教学开展中期, 让学生体会到生命安全的重要性并学会相应的自我保护技能。在体育教学开展的后期考查学生对生命安全教育的认识以及自我保护的能力。二是, 体育教学课堂创新。可以让学生来进行体育教师扮演，可以让学生学会换位思考从而可以促进学生对自己的全面认识, 并不断改进自身的不足, 进而提高自己的生命安全意识, 树立对生命保持尊敬的态度。学会自我保护。

　　3　结语

　　近年来, 高职院校学生安全事故不断发生, 高职院校必须要提高重视, 可以在体育教学中构建生命安全教育来展开校园安全管理工作, 保障学生生命安全的同时, 可以提高学生的生命安全意识以及自我保护能力。