小学体育教学现状及策略研究

　　陆　栋

　　桐乡市城北小学

　　摘　要：随着时代的发展，人们越来越重视学生综合素质的培养，小学体育是对学生开启运动启蒙，培养运动意识，提高身体素养的重要保障。但是现阶段，我国的小学体育教学还存在着诸多问题，不利于学生的教育启蒙。小学体育教育的改革需要全社会的共同努力，家长应当与学校多多配合，构建科学的小学教学体系，帮助学生们强健身体，解放天性，促进身心健康发展。

　　关键词：小学体育；教学现状；策略；研究

　　引　言

　　受到传统应试教育的影响，我国的小学教育往往出现重文化课，轻体育课的现象，因此，近几年我国的学生经常会出现高分低能，身体素质差以及心理压力大等各种问题。对于身体素质和智力开发都还处在初级阶段的小学生们来说，科学系统的体育教育能够帮助学生们释放压力，提升身体素养，树立正确的价值观，使他们在成长的过程中能够始终保持良好的精神面貌、健康的心理，积极投身到人生各个阶段的学习和生活当中去。

　　一、小学体育教育现状

　　（一）对体育教育不够重视。随着素质教育的不断发展，小学体育课的重要性也日益凸显。然而，现在大多数的学校和家长，仍然深受传统应试教育的影响，将文化课作为教学的重点内容，缺乏对体育教学的重视。家长会要求学生将大多数的时间都花在文化课的学习上，而不注重对学生体育爱好的培养。在学校，体育老师总是生病，本就不多的体育课程总是被其他文化课占据。很多时候就连学学生自己，都认为体育课是可有可无的存在，导致体育课程的地位一再降低。

　　（二）体育教学质量不足。很多学生上了六年的体育课程，不仅学会的体育技能寥寥无几，就连参与体育运动的积极性也不高，其根本原因就是小学体育教学质量低。很多时候，学校的体育课就是摆设，因此很多时候，体育教师的专业素养都不高，对小学生体育技能培养的能力尚且不足，就更不用说在体育教学中渗透德育教育。另外很多教师在教授体育技能的时候采用机械的、重复的动作训练，内容单一，无法电动学生们积极性。另外，很多的小学，缺乏体育器材和场地，不利于体育教学项目的开展。

　　（三）没有完善的体育教学系统。现在的体育教学缺乏连续性，基本上是属于想到什么教什么，甚至每个体育教师的体育课内容都不尽相同。这就导致了小学生们在各个阶段所接受的体育教育是脱节的，其教学内容既不连贯又不成体系，实际的教学过程也大都流于表面，不利于学生体育技能的培养，更无法让学生树立终身体育的意识。

　　（四）学校缺乏体育氛围。现在很多学生，他们喜欢体育课，但是不喜欢体育，这是因为整个学校缺乏体育氛围，就连体育课本身也具备多少体育氛围，对于学生们来说，很多时候体育课就是一堂可以放松玩耍的课[1]。因此学生们虽然喜欢上体育课，却缺乏参加体育活动的积极性。学校不具备体育文化氛围，学生们自然难以在体育文化的影响下树立起体育活动意识。

　　二、小学体育教学发展策略

　　（一）开展多样化的体育教学模式。无论何时，兴趣永远都是最好的老师，尤其是对天性爱玩的小学生们来说，丰富有趣的课堂内容更容易让他们投入其中。体育教师可以通过开展多样化的教学模式，增强体育课的趣味性，调动学生们的积极性。在进行体育技能教学的时候，教师可以结合生活实际，将体育技能以游戏的方式进行教学，让学生们在玩耍中掌握体育技能。例如，学生们在进行跳远训练的时候，可以将两天跳绳摆在地上，当作河流，让学生们站在河的一边，朝另一岸跳去，“落水”就算输，让学生们能够通过简单的小游戏，逐渐掌握跳远的技巧。除此之外，就是还可用小组合作法、情境创设法等多样化的体育教学模式，调动学生们的积极性，让学生们积极主动地投入到体育学习当中来。

　　（二）重视体育教学质量。小学体育教学质量是学生在教学过程中获取技能，提高体育素养的关键。体育教师作为体育课堂质量的主要把控者，必须要注重自身专业素养与道德水平的提升，学校应定期安排体育教师进行培训，使体育教师具备足够的教学水平，能够对小学生的体育技能训练与德育教育有足够的认识和了解，构建高质量的小学体育课堂。除此之外，在实际的教学中，教师要充分尊重学生在课堂中的主体地位，以学生的发展需求为教学的目标，创设满足学生心理特征的体育教学课程。因为先天因素以及成长环境的影响，每个学生的身体素质与体育素养都不相同，教师要尊重学生的差异性，根据学生的实际情况为其制定合适的教学内容。保证学生们能在高质量的体育课堂中提升体育素养，收获德育教育。

　　（三）建立完善的体育教学系统。建立完善的体育教学系统，保证各个教学阶段体育教学内容的有效衔接。教育主管部门需要对虚体教学内容的逻辑性和衔接性进行统一规定，为体育教师的课程设计与教学安排提供依据。除此之外，将体育考试纳入升学考试当中，规定考试的体育知识与技能范围以及考核比例，引起全社会对小学体育教育的重视[2]。体育教师需要根据各阶段体育教学的规范性以及体育考试的具体内容来构建高质量的体育课堂，促进体育教学规范性发展，帮助学生们从小树立起 终身体育意识。

　　（四）加强学校体育文化建设。加强体育文化建设，提高学校的体育文化氛围能够在潜移默化中为学生树立起体育意识，提升体育素养。良好的体育文化对于学生们身心健康以及道德品质等的都起着促进作用。学校可以定期开展校运动会、篮球比赛、体育艺术文化节，提升学校内学生们的体育竞技热情。通过开展各种各样的体育社团，加深学生们对各种体育运动的了解。学校需要配齐体育场地和设备，为学生们提供体育运动条件。通过多元化的方式全力打造校园体育文化氛围，发扬体育精神，促进学生体育素养的提升。

　　总　结

　　对于处在小学阶段的学生们来说，良好的体育教学有利于其身体素质的开发，道德素养的提升、是学生今后健康发展的重要保障。因此，学校要加强小学体育课堂建设，通过开展多样化的教学模式、完善教学体系、加强学校体育文件建设等方式，打造高质量体育教学课堂，促进学生的身心健康发展。

　　参考文献

　　[1]　 杨依. 小学体育教学现状及策略探析[C]// 廊坊市应用经济学会. 对接京津——协调推进 基础教育论文集.[ 出版者不详],2022:3.

　　[2]　 廖俊文. 小学体育教学现状及发展策略[J]. 当代体育科技,2019,9(24):184-185.