互联网时代下农村幼儿园家园共育的新模式研究

　　范桂豆

　　佛冈县水头镇中心幼儿园

　　摘　要：家庭教育和学校教育在幼儿的人生教育中都是不可或缺的两部分，为了给幼儿提供良好的教育环境，促进幼儿的身心发展，家园共育成为了幼儿教育的关注重点，传统的幼儿园教学模式已无法满足当今时代幼儿成长的需求。随着信息技术的飞速发展，“互联网+”技术也逐渐融入我国的教育事业，本文就互联网时代下农村幼儿园家园共育的新模式展开讨论和研究，以促进农村幼儿的身心健康发展。

　　关键词：互联网时代；农村幼儿园；家园共育；策略

　　近年来，随着互联网技术的不断发展，幼儿教育方面也受到了很大冲击，目前，家园共育是幼儿园教育的重心，但是想提高家园共育的实效也要讲究方式方法。大部分城市家长已经逐渐意识到家园共育的重要性，开始为幼儿提供优质的教育环境，但是由于农村家长普遍文化素质不高，还没有意识到家庭教育对幼儿的重要性，就更别说家园共育了。所以，在互联网时代下，农村幼儿园教师要积极响应国家“互联网技术+ 家园共育”的教学理念，引导农村家长积极主动的参与到共育活动中，从而提高农村幼儿教育环境的质量。

　　一、互联网时代下农村幼儿园家园共育新模式的意义

　　（一）引入家庭力量，提升教育认知

　　在过去传统的教育实践中，农村幼儿园教育一般都是由教师来负责的，由于大部分农村家长的文化水平不高且对幼儿教育的认知不够完善，因而无法用科学有效的方法对幼儿进行教育，认为孩子有教师来教育就足够了，同时，农村家长对幼儿在幼儿园的教育和成长关注度并不高，严重影响了孩子幼儿时期的健康成长。但是在互联网的助力下，家园关系新模式打破了原来教师和家长沟通地位不平等的现象，使得家园之间可以更加及时深入的进行融合，幼儿园教师不仅可以与孩子家长实现多维度的交流互动，而且可以将先进的育儿理念传递给家长，提升农村家长对幼儿教育的认知，引导家长发挥自身的教育辅助效能，从而促进幼儿健康成长和全面发展。

　　（二）促进家园沟通，保证育人实效

　　结合当前农村幼儿教育的实际情况来看，幼儿园与幼儿家长之间沟通不够便利，通常幼儿园会通过简单的家长会或电话来进行沟通，这使得农村家长无法了解孩子在幼儿园内的真实情况，教师也无法了解幼儿在家的思想和行为，导致家园共育模式的落实效果大大减弱。所以，想要保证家园共育的质量同时促进幼儿的良好发展，就要想办法改变当前的状况，促进幼儿园教师与家长之间的有效沟通。通过“互联网+”技术的有效利用，教师和家长可以及时的进行多维度的沟通，促进双方对幼儿深度了解，统一家园之间的教育理念，从而提高家园之间的共育效果。

　　二、互联网时代下农村幼儿园家园共育新模式的策略

　　（一）提高幼师整体的素质水平

　　在“互联网+”时代下，要想推进农村幼儿园的家园共育新模式，就需要农村幼儿园教师重视“互联网+”技术的应用，因此，幼儿园要不断提高教师的综合素质上水平，促使幼儿园教师能够拥有全新的教育理念，紧跟时代科技发展的步伐。这就需要农村幼儿教师具备较强的适应能力，能够自动的对自身的观念进行升级，从而利用“互联网+”时代的新媒体技术不断完善幼儿园的教育工作，落实农村幼儿园家园共育新模式。农村幼儿园要定期对教师进行培训，使教师可以将“互联网+”技术应用于幼儿园的日常教学当中，例如，教师可以通过动画、视频、影视等方式向幼儿传递知识，让幼儿可以更加直观的了解到更多新颖的知识；也可以通过让幼儿观赏舞蹈、音乐、绘画等艺术，使教师和家长了解到幼儿的兴趣特长，从而对其进行针对性培养。除此之外，教师也可以利用利用线下媒介，及时的与家长反馈幼儿的状况，与家长一起探讨幼儿教育，从而更加精准的把握幼儿兴趣爱好以及个性特征。使用“互联网+ 信息技术”，能够很大程度上降低家园沟通的成本，让家长可以随时了解幼儿的实际情况并拉近家园之间的距离，缓解了幼儿家长不关注幼儿教育的情况，使农村幼儿园的家园共育能够往更好的方向发展。

　　（二）引导家长学习育儿知识

　　由于农村地区的家长普遍文化水平不高，对科学育儿的方式掌握得不够深入，因而大部分农村家长认为把孩子进幼儿园便万事大吉了，但是这样的育儿方式，不但无法及时深入了解孩子的真实情况，也不利于孩子的成长和发展。因此，顺应时代的发展，“互联网+”技术的应用不仅可以为孩子提供优质的教育和服务，也可以让幼儿家长也学习幼儿保健知识，从而为幼儿提供更好的家庭教育环境。在互联网的时代下，为了进一步推进家园共育新模式的发展，可以借助互联网技术转变幼儿园教育服务模式，确保幼儿在拥有健康体魄的同时可以进行自身的全面发展。在当前阶段，大多数家长并不具备健全的幼儿保育知识，可能会对幼儿的身心健康造成极大地威胁，这样的情况在偏远的农村地区表现更为突出，因此，通过“互联网+”技术引导家长去学习科学丰富的幼儿保健知识是至关重要的。只有将正确的育儿知识落实到位，才能使幼儿拥有健康的体魄，从而为以后的学习提供坚实的保障。农村幼儿园的教师可以创立家长微信群，根据季节和天气的变化，适当的给家长补给科学知识，根据孩子的年龄以及实际身体状况提供建议和服务。例如：在春夏交替期间，幼儿很容易出现感冒的状况，这时，幼儿园教师可以在家长微信群中提醒家长让孩子多喝热水、饮食清淡，如果幼儿出现了感冒发热的状况，幼儿园教师也可以在微信群里为幼儿家长提供治疗和饮食上的建议和服务，从而促使幼儿家长在孩子成长的过程中不断提高自身的幼儿保健水平，为幼儿的健康成长提供坚实的保障。

　　三、结论

　　总而言之，传统的教学方式已无法适应当今时代的幼儿教育，在孩子形成完整人格以及大脑开发的关键时期，家长和教师要积极的参与到孩子的成长中，为孩子提供充足的陪伴以及正确的引导。因此，在互联网时代下，要为幼儿提供良好的教育环境和氛围，用互联网技术推进农村幼儿园家园共育模式是非常必要的，充分利用其技术创建出更加开放平等的农村家园关系，促进农村家园共育建设，从而提升幼儿园的育儿价值，真正促进幼儿身体和心里健康的全面发展。

　　参考文献

　　[1]　 徐芳. 家园共育，合力施教[J]. 读与写，2021（23）：276.

　　[2]　 鹿银银. 互联网在家园共育中的应用[J]. 家教世界· 现代幼教， 2021（7）：61-62.

　　[3]　 朱秀梅. 家园共育随谈[J]. 孩子，2022（11）：56-58.

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