现代教育技术在高职PLC课程教学改革中的应用

　　李　璨

　　湖南省株洲市师范高等专科学校

　　摘　要：在高职PLC 课程教学实践中，应该注重深入全面把握好该课程的核心特色，精准创新和变革教学方法，科学运用好现代教育技术，更好地提升课程教学成效，全面提升学生的发展素养以及认知能力。

　　关键词：现代教育技术；高职；PLC 课程；教学改革；应用

　　在高职PLC 课程教学深化改革的过程中，应该充分发挥好现代教育技术的关键作用，科学全面变革与创新教学方法，积极突出学生的主体性地位，引导学生自觉成为课程学习主体，不断提升和增强他们的发展应用能力。当前，PLC 课程的重要性不断凸显。高职院校在PLC 课程教学改革的过程中，必须把握好课程特点，科学运用好现代教育技术，更好地提高课程教学质量，不断优化学生的学科素养以及发展能力。

　　一、更新教学内容，增进教学灵活性

　　在高职PLC 课程教学改革全面深入推进的过程中，为全面运用好现代教育技术手段，也为了真正满足学生的发展需要，真正培育社会需求的高素质、应用型人才，高职院校应该把握好自身的发展导向，科学更新教学内容，积极增进教学灵活性。在社会发展实践中，传统教材中的内容凸显着较为严重的发展不足，同时也存在着较大的发展滞后性。为改进这一问题，高职院校应该充分立足时代发展，充分把握好社会需要，积极运用现代教育技术来实现教学内容的更新换代，不断提升教学灵活性以及现代性。尤其是在互联网背景下，高职院校在课程教学中，完全可以运用网络平台来进行课程资源的拓展与延伸，以此来为学生提供丰富多元的课程资源，不断拓展学生的发展视野。同时，高职教师着重运用好网络平台，能够有效弥补传统教材内容的发展局限性，能够有效保障教学的系统性。此外，对于学生而言，他们在教师的引导和鼓励下，也能够根据自身的发展兴趣，也能够结合自身的发展导向等来自主选择丰富的课程资源，更好地提升自身的发展素养。在学生利用网络资源的过程中，教师要给予他们必要的引导和帮助，帮助学生选择有价值的课程内容，有效防范可能出现的选择偏差。

　　二、巧妙运用微课，实现课堂高效翻转

　　在高职PLC 课程教学有序推进的过程中，微课始终具有突出重要的作用。同其他课件相比，微课具有巧妙灵活的特征。在发展实践中，教师可以运用好科学的微课工具，积极为学生提供丰富的微课学习任务，引导和鼓励学生全面投身于自主学习中。未来社会岗位不仅要求学生具备较强的专业素养，还要求学生具备较高的自主学习能力。因此，培养和提升学生的自学能力，是高职教育的核心所在。在这样的发展背景下，高职教师可以结合PLC 课程资源，积极梳理其中的关键重点，并将它们以微课形式来予以全面呈现，积极分享给高职学生。同时，教师要求学生在利用微课情境时，要自觉投身于课前预习、课后巩固等过程中。以课前预习为例，教师要求学生在利用微课情境时，要将遇到的问题或者困难等及时全面梳理清楚，以便在课堂学习中更好地跟随教师的引导。在课后巩固过程中，教师同样可以创设微课情境，引导学生利用微课来进行复杂知识的巩固和学习。

　　三、实施混合式教学，丰富教学手段

　　在高职PLC 课程教学实践中，教师要注重充分运用好现代教育技术，科学全面实施混合式教学，不断丰富和拓展教学手段。在课程教学实践中，高职院校要科学构建线上线下混合式教学模式，以此来改进传统课堂教学的发展局限性。所谓混合式教学，就是指教师要采用网络来进行授课，要积极引导学生利用好互联网来进行自主学习，并在课堂上运用网络来展示和还原课程内容。教师将课程内容制作成电子课件，并将电子课件上传分享到网络平台中，引导学生实名登录网络来进行学习。教师则可以根据网络中学生的学习动态等来把关学生的学习情况，并给予学生分层化的指导与帮助。当然，教师还可以将课件中的重难点内容等勾勒出来，引导学生进行重点把握。与此同时，在线下课堂教学中，教师可以根据学生网络学习情况等进行重难点集中讲解与答疑等，帮助学生更有目的地进行学习。

　　四、突出实践教学，增进学生素养

　　在高职PLC 课程教学改革进程中，考虑到该课程具有较强的实践属性，为不断提升学生的发展应用能力，也为了真正优化学生的发展素质，高职教师要充分突出实践教学属性，积极丰富实践教学手段，不断提升学生的发展素养。如教师可以运用现代教育技术来为学生设计不同的项目任务，引导学生自主结合任务来进行相关学习资源的检索与汇总等，在此基础上来形成实践方案，真正提升和优化学生的发展能力。同时，教师也可以充分结合学生的不同发展差异，积极为他们设计分层化的实践方案等，确保每个学生均能够获得成长与发展。

　　结　论

　　在高职PLC 课程教学改革的过程中，高职教师要注重科学全面运用好现代教育技术，积极变革与创新课堂教学方法，有效实施网络化教学，科学创设微课情境，高效运用混合式教学模式，全面增强和提升学生的发展素养，真正培育社会需求的高素质应用型人才。

　　参考文献

　　[1]　 张国蓉. 现代教育技术在高职PLC 课程教学改革中的应用研究[J]. 湖北开放职业学院学报,2022,35(8):166-168.

　　[2]　 黄瑞祥. 利用现代教育技术改革高职院校“电气控制与PLC” 课程的措施探析[J]. 教育教学论坛,2014(40):184-184,185.

　　作者简介：李璨，女，汉，湖南株洲，湖南省株洲市师范高等专科学校, 在职研究生, 计算机.

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