探讨对幼儿认识传统节日的教育方式以及活动展开

　　黄婷燕

　　深圳市南山区城市花园幼儿园

　　摘　要：幼儿是祖国的未来，寄托着祖国对未来发展的希望。如何“从娃娃抓起”，教育幼儿培养良好的个性品质，不仅对其自身成长至关重要，对社会的发展也具有深远的影响。由此可见，加强幼儿的传统节日教育对培养幼儿品质和传承传统文化是必要的。本篇论文致力于探讨幼儿传统节日教育的方式和可行的方法，并且为幼儿园开展传统节日的教育活动出谋划策，以此帮助提高我国幼儿学前教育的水平。

　　关键词：幼儿；传统节日；学前教育；传承文化

　　一、加强幼儿传统节日教育的必要性

　　传统文化中凝结着中华民族几千年以来的精神财富，是中国儿女对生活的热爱的体现，更是蕴含着中国民族的人民智慧的结晶。其中，传统的节日文化更是传统文化中具有举足轻重的地位的一部分，在发扬我国优秀传统文化的过程中，加强幼儿的传统节日教育是其中非常重要的一环。中国传统节日文化经过历史的洗礼，流传至今很多民间习俗，都值得幼儿们去学习、去感受。譬如：在春节喜气洋洋过大年，在元宵节家家张灯结彩，在清明节缅怀先烈，在中秋节阖家团圆共赏月，在端午节几年古人屈原……

　　俗话说的好，三岁看七岁、七岁看到老。幼儿群体作为中国新生的一代，处于发展的萌芽时期，可塑性极强，在这个时期加以引导，和幼儿一起体验传统文化带来的开心愉悦，能够很好地让幼儿产生发自心底的热爱，为中国传统节日文化的继承打下良好的基础。另一方面，为了满足幼儿自身身心健康的发展需要，也应该大力加强传统节日的文化教育。

　　二、幼儿传统节日教育的方式方法

　　传统节日的内涵丰富，内容多彩，在教育幼儿的过程中，可以多种方式相结合，根据幼儿学习的特性制定相关的教育活动方案，帮助幼儿建立正确的文化价值观，增强民族自豪感，需要各方共同配合，因此，在开展对幼儿的传统节日的教育活动的过程中，家校之间应当通力合作，共同创设充满传统节日文化的教育情境。

　　（一）在课堂中渗透传统节日文化知识

　　课堂始终是教学的主战场，在具体的一节课堂上，教师可以将某个传统的节日作为课程主题，以生动有趣的形式向幼儿们讲解相关的文化知识，一方面，幼儿能够得到传统文化的熏陶，另一方面能够在教师的带领下感受到传统节日的魅力。想要上好一堂生动的传统节日课程，要求教师在课前要做好充分的准备，可以借助发达的信息技术，搜集大量的与传统节日文化相关的信息，准备上课的材料。根据幼儿自身的特点，可以选择有趣的视频或动画，向幼儿呈现课程的知识，并且结合实际生活，让幼儿们之间互相分享在节日这天自己的所见所闻所感。

　　（二）在活动中营造传统节日文化氛围

　　鉴于幼儿本身具有好动的特点，爱玩是孩子们的天性，除了课程教学之外，教师应安排更加丰富的教学活动，在节日到来之时，努力营造传统节日气氛，让幼儿们沉浸在欢度传统节日的氛围之中，使幼儿们获得更加直观的学习体验。

　　这就要求教师们运用智慧，科学地设置活动环节，创设幼儿们易于接受的传统节日文化学习情境，设计符合幼儿年龄特点的教学活动，在活动中将传统节日文化的知识传授给幼儿。

　　三、如何开展幼儿传统节日教育相关活动

　　认识到将传统节日文化渗透到课堂与教学活动中去是一项非常重要的工作，这对幼儿教师来说是一个机遇与挑战并肩的任务。很多的传统节日文化内容可能比较难以理解，如果直接以课堂的形式传授给幼儿，并不能达到理想的效果。然而，生动的主题活动设计对教师的创新水平又提出了较高的要求。因此，对如何开展幼儿传统节日教育的相关活动提出一些建议与看法。

　　活动的开展可以分为两种方式。

　　第一种是向幼儿与家长们共同布置任务作为家庭作业，比如要求幼儿与家长一起完成一项手工作业，与节日主题相关的海报或手抄报制作。这样的活动形式可以增进亲子之间的感情交流，也能够倡导幼儿家长们在家庭中配合学校对幼儿展开传统节日文化的教育。譬如，要求幼儿们在重阳节这一天为自己家里的长辈做一件力所能及的事情，给爷爷奶奶捶背，陪伴在他们身边看电视等。家长可以在旁边帮助记录下这一刻。

　　第二种方式则是直接在幼儿园中展开，可以召开与节日相关的活动项目。比如春节到来之时，教孩子们用橡皮泥制作小灯笼，学习写福字，用红绳编织或者在老师的带领下制作手工作品等，喜气洋洋地迎接新春佳节的到来。

　　以上两种方式都能够帮助对传统节日的文化教育得到质的飞跃，让孩子不仅受到言传，还能得到身教。

　　四、结语

　　综合上文所述，学前教育作为幼儿启蒙教育中至关重要的一部分，将传统节日教育内容融入到幼儿的生活中去，落实到实际的幼儿教育工作中去是大势所趋。幼儿园教师应当不断提升自身文化素养，不但完善传统节日文化的知识体系，努力帮助幼儿沉浸在丰富的传统节日文化主题教育活动中。只有帮助幼儿理解传统节日文化，才能够培养他们形成正确的中国文化思想观念，从小推动幼儿形成爱国的情感。

　　参考文献

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