西班牙语文学教学中如何培养学生的语言能力和综合素质研究

来源:北大荒文化
关键字:文学教育,语言能力,综合素质培养
发布时间:2023-07-28 21:14

　　顾友凤

　　四川轻化工大学

　　摘　要：本文主要从西班牙语文学教学中如何培养学生的语言能力和综合素质研究进行阐述说明。文学教育与人文素质教育之间的联系较为紧密，并且这也是完善学生综合素质教育的主要手段。西班牙语文学是现如今西班牙语教学当中的主要基础，与学生的综合素质之间联系较为紧密。通过对西班牙语文学作品的解读，可以确保学生的综合素质得到提升，从而完善学生的语言能力，端正学生的道德观念。

　　关键词：西班牙语文学；文学教育；语言能力；综合素质培养

　　引　言

　　西班牙语文学教学主要就是在教学当中坚持语言发展的整体性，并不是单独分开或者是独立存在。西班牙语汇集了中文与英文，是世界第三大语言，并且也是在当前世界中运用的较为广泛语言。当前，西班牙语得到了不断传播，不仅有西班牙之外，其中还汇集了众多国家，如非洲、菲律宾等都将西班牙作为本国官方语言。此外，众多世界贸易活动与政治外交当中，西班牙语言在不断的推广，并且广泛运用，进而认识到西班牙语的重要价值。较多的文学作品中都是西班牙语，在赏析作品中，可以让学生的语言能力与综合素质得到提升，确保学生自身能力得到提升。

　　1、西班牙语文学教育的作用

　　西班牙语文学在当前教育总占据了绝对地位，并且其中汇集了西班牙语言文学的精华，因此在作品解读中占据了较为关键的比重，通过西班牙语文学作品欣赏与解析，可以让学生审美、思想道德、价值观念得到提升，从而让其西班牙语得到全面发展。经典文学作品也是西班牙语的主要典范，对于学生自身能力的提升有着一定促进效果。

　　教育是人类宝贵文化传承的主要载体，而这同样也是相对复杂的社会过程。教育是针对分享知识、习俗、情感以及行为的过程，进而完善学生的综合学习习惯，做好信息的传播与交流，坚持对学生综合素质与语言能力进行培育，并且这也与人文素质教育培育有着直接关系。文学教育对于学生道德有着更为积极作用，可以完善学生情感，从而实现人文素质提升。文学是当前人类文化与精神的主要基础，而思想是实现精神领域净化与升华的主要途径，其中所具备的正确思想可以陶冶情操。丰富的思想内涵与教育资源可以品味经典文学内容，完善学生的道德观念，强化学生思想认识。此外，经典文学中还汇集了人性美，可促进学生价值观念的形成。文学主要就是社会生活的真实反应，可以让当代的大学生积极反思。欣赏与经典文学作品的解读，可以针对人物形象进行明确，具备价值观念，优化学生审美能力，感受作品背后所具备的真挚情感。对于文学作品的语言来说，其中具备了较为特殊性能，不仅是艺术的语言，同时也是语言的艺术，做好学生语言能力的提升与完善。

　　2、西班牙语文学教学培养学生的语言能力和综合素质

　　2.1 彰显网络作用

　　对于高校学生来说，西班牙语语言文学专业是最适合也是最梦寐以求的专业了，而卡洛斯三世大学的当代西班牙语语言文学官方硕士则解决了大部分学生的问题。该课程介绍了对过去20 年来西班牙语世界中最重要的语言和文学现象的研究和分析，其目标是深入研究从1996 年到现在在西班牙和美洲用西班牙语写成的文学知识并反思当今西班牙语的规则和用法。在教育对当代西班牙语言、文学和文化感兴趣并打算从事与该领域相关的教学和其他专业活动的个人。这些课程是根据主题标准设计的，因此从跨学科的角度探讨与当代西班牙文化相关的主题。它们以横向为重点，以便从不同的观点和观点对不同领域进行研究。课程课堂课程将辅以学生进行的实践活动，基于阅读大量用西班牙语编写的当代文学和语言文本，研究支持和参考书目，写作练习和论文，以及准备口头给同学和教授的演讲。现如今，网络技术已经日渐发达，并且不管是学习还是生活都与网络之间有着关系，显而易见越来越离不开网络。网络可以为学生带来更好的学习体验，因此教师应合理的将网络落实到教学中。如，教师可以在教学中指定西班牙文学主题，引导学生依照主题的内容搜集相关资料，进行整理，加深对阅读理解，进而在潜移默化中提升学生的视野，优化学生阅读能力与语言能力，掌握西班牙文化背景与风俗习惯，认真体会作品当中的人物情感，陶冶学生情操。

　　2.2 转变教学方式

　　在西班牙语文学教学中，需要教学中履行以学生为主体的原则，进而将教学的目标设定成为促进学生全面发展。西班牙语文学在实际教学实践期间，因为所面对的并不是西班牙学生，大多都是中国学生，而这也让学生对西班牙历史掌握不够深刻，语言的理解水平有限，因此须不断转变传统的教学方式。在针对西班牙语文学教学中，应深刻让学生深刻解读与分析西班牙语文学作品，采取科学的教学法。西班牙语文学作品中汇集了价值观、意识形态，并且还夹杂着审美观点，最为经典的莫过于《堂吉诃德》，这一部分作品当中主要讲述十六世纪欧洲各种矛盾，是当前西班牙中世纪与文艺复兴期间的艺术主要展现。此外，这也是对社会的一种批评与控诉，其中全面彰显了公平、简朴、庄严等众多理想表达。该作品当中有较多情感，如堂吉诃德对情人的柏拉图式的爱和忠诚、在写给情人的信中充满了仰慕和尊重之情、堂吉诃德对正义、勇敢，尊严、内心真理的追求。学生在学习的期间可以构建正确价值观念，让学生具备爱国主义情感，自觉在内心衡量光荣与耻辱。

　　结束语

　　总而言之，西班牙语文学是促进学生综合素质能力得到提升的主要途径，在此期间学生的语言可以得到有效的培育。学生通过对相关作品的学习，不仅可以感受其中句子语言的优美，同样还可以实现学生陶冶情操的目的，让学生进一步力了西班牙国家的文化，提升跨文化交际能力，成为合格的人才。

　　参考文献

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　　[3]　毛频. 关于西班牙语专业三年级精读课教学的一些思考——西班牙语专业三年级精读课教学设计[J]. 北京第二外国语学院学报,2007,No.152(12):78-83.

　　作者简介：顾友凤女汉族 2001.03 四川省凉山州人大学本科西班牙语专业。