关于分层教学法在初中英语教学中的应用

　　张娜娜

　　山东省莘县王奉中学

　　摘要：英语是一门重要的语言学科，在当前教育改革的大背景下，初中英语教学方式也发生了很大的变化，对教师提出了更高的要求，只有不断创新教学方法才能实现学生更好的发展。分层教学法就是一种创新的教学方式，它不仅可以让学生掌握更多的英语知识，还能培养学生学习英语的兴趣，提高初中英语课堂教学质量。但是分层教学法在实际应用中存在一定的问题，教师要针对这些问题采取相应的解决措施。随着新课改进程的不断推进，我国初中英语教育也进行了很大程度上的改革和创新。分层教学法作为一种全新的教学方法，在当前初中英语课堂教学中发挥了很大作用。

　　关键词：初中英语；分层教学法；应用策略

　　引言：

　　随着新课改进程的推进，初中英语教学也发生了很大的变化，不仅要求学生掌握更多的英语知识，还要培养学生学习英语的兴趣。分层教学法就是一种创新的教学方法，它是根据学生的学习能力和学习特点进行分层，然后实施不同的教学方法。初中英语教育要想取得更好的教学效果，就要在课堂教学中运用分层教学法，这样才能满足不同层次学生的需求。但是在初中英语课堂教学中应用分层教学法还存在一定问题，教师要针对这些问题采取相应的解决措施。本文通过对分层教学法在初中英语教学中应用策略进行分析研究，希望可以为今后初中英语教育提供一定参考。

　　一、教师要做到心中有数

　　教师在进行分层教学法时，首先要对学生进行分层，只有教师对每个学生都有一个清晰的认知才能根据学生的具体情况进行科学合理的教学。在分层教学中，教师首先要做的就是对学生有一个准确的定位，然后根据学生的实际情况确定他们所处的层次，根据层次制定相应的教学目标。在目标制定过程中，教师要充分考虑到不同层次学生学习能力和接受能力的差异，同时还要充分考虑到教学内容和难度，同时还要照顾到每个学生的心理需求。分层教学中教师要做到心中有数，根据不同层次学生的具体情况合理分配学习任务。在实际教学中，教师可以将英语教材划分成不同的板块，然后将学习目标分为不同层次，对每个层次的学生制定相应的目标和要求。

　　二、分层教学的基本原则

　　分层教学法是针对学生学习状况和基础能力，对学生进行科学分层，根据不同层次的学生制定不同的教学目标和教学要求，制定相应的教学策略和方法，实现分层教学。分层教学法最基本的原则是以生为本。在进行分层教学时，教师要从学生的实际情况出发，全面了解学生的学习需求和学习能力，根据不同层次的学生制定相应的教学目标，对不同层次的学生采取不同的教学策略和方法，这样才能达到最好的课堂效果。在分层教学过程中，教师要时刻关注每一个学生，发现他们在学习过程中存在的问题并及时解决。教师要根据实际情况对不同层次的学生进行全面分析和评价，通过评价来了解每个学生在英语学习中存在哪些问题。教师还要根据每个层次学生具体情况来制定相应的教学目标和要求。教师要尊重学生个体差异，对不同层次的学生提出不同的要求。教师要注重对每一个层次学生进行动态管理，及时了解他们在课堂上所表现出来的不足和问题，以便采取措施及时解决。

　　三、明确分层目标

　　在课堂教学中，教师可以对学生进行分层，给学生分配不同的学习任务，这样可以使每位学生都有机会参与到课堂教学中来，进而提高课堂教学效率。在目标明确的情况下，教师就可以针对不同层次的学生提出不同的要求和任务，让每位学生都可以在课堂教学中得到充分发挥。例如：在初中英语课堂上，教师要对每个层次的学生提出不同的学习目标，对于基础比较差的学生就要给他们分配比较简单的学习任务，这样就可以使这部分学生在基础知识方面有所提高。对于基础比较好的学生就要给他们分配一些较难一点的学习任务。教师要根据不同层次学生的特点和实际情况制定分层目标，让每个层次的学生都可以在课堂教学中有所收获和进步，这也是教师进行分层教学法的重要目的之一。

　　四、科学分组，合理分层

　　分层教学法虽然在英语教学中发挥了很大作用，但是在具体实施过程中也会出现一些问题，比如学生的基础不同，学习能力也存在差异。因此教师在实施分层教学法时要根据学生的实际情况科学分组，合理分层。比如在初中英语新课改背景下，教师要对学生的英语基础进行分析，了解每个学生的学习情况和学习能力，然后再根据学生的实际情况将学生分成A、B、C 三个层次。比如在教授“Good morning”这一课时，A 层学生需要掌握词汇、语法知识，B 层学生需要了解单词含义和短语使用等知识，C 层学生可以根据自身的实际情况掌握延伸的知识内容。例如：在教授“Good morning”这一课时，A 层学生可以学习并熟练运用基础的词汇和语法知识；B 层学生可以通过积累词汇、语法知识来解决相关问题； C 层的学生则是要进行一些延伸拓展知识训练。教师要根据学生的实际情况科学分组，根据学生的基础情况进行分层教学，这样才能保证每个层次的学生都能掌握所学知识。

　　结语：

　　随着我国教育事业的不断发展，传统的教学方式已经不能满足当前教育改革的要求，因此要对初中英语教学方式进行改革。分层教学法就是一种新的教学方式，它在实际应用中发挥了很大的作用，但是在实际应用中仍然存在一些问题，教师要针对这些问题采取相应的措施。教师要提高自身专业素养，根据学生实际情况因材施教，针对学生不同的学习需求进行不同层次的教学。教师还要采用多元化的教学方法，增加课堂趣味性，激发学生学习兴趣。同时教师还可以运用多媒体技术，给学生展示一些有关英语方面的视频、图片等，提高学生学习兴趣。总之，随着教育改革的不断深入推进，分层教学法在初中英语教学中发挥了很大作用。只有不断提高初中英语教师的专业素养和业务水平才能保证分层教学法在初中英语教学中得到更好的应用。

　　参考文献：

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　　[5] 冯琳. 分层教学法在初中英语教学中的应用[J]. 新教育时代电子杂志（教师版）.2019，（7）：47-48.

　　作者简介：

　　张娜娜（1994.11），女，汉族，山东聊城人，山东省莘县王奉中学教师，研究方向为英语教学。