浅析新会计准则视角下的高中学校财务管理

　　刘国钊

　　泰安实验中学

　　摘要：随着市场经济体制的不断深入改革发展，我国会计行业的要求标准也日益严格。为了推动会计管理工作的规范化发展，相关部门颁布了新会计准则，为我国会计事业向着规范化、标准化模式转型奠定了敦实的基础。以下本文简要概括了新会计准则的改革内容，然后以高中学校财务管理工作为研究对象，对其财务管理工作的现状进行了分析，并探讨了新会计准则对高中财务管理的影响，最后提出了基于新会计准则视域，提高高中学校财务管理水平的有效策略，希望为相关行业工作人员提供一定参考。

　　关键词：新会计准则；高中学校；财务管理；现状；策略

　　我国高中学校财务工作长期以来都存在重核算轻管理现象，既有的财务管理体制已经无法充分满足高中学校的新时期发展需求。新会计准则的提出，为高中学校财务管理水平的提升，带来了全新的机遇。深入研究和分析新会计准则，并充分认识到高中学校现有财务管理工作中的不足之处，然后根据新会计准则要求，积极完善和优化高中学校的财务管理模式，促进新会计准则与学校财务管理工作的高效融合，对于促进高中学校的长效健康发展，有着十分积极的意义。

　　1 新会计准则概况

　　新会计准则较以往的会计体制主要有以下四大改革体现：其一，新会计准则将可比性加入了会计行业的从业基本要求，以会计信息的生成为核心，改变了传统会计制度制定时区分不同行业和不同所有制的做法。其二，新会计准则将第三方保护机制引入会计行业，确保了会计信息的真实有效。其三，新会计准则将市场因素加入了资产评估体制，体现了会计信息的时效性。其四，新会计准则实现了国内会计制度和国际会计制度的全面接轨，为国内国际两种制度的共同进步提供了可能性。

　　2 当前高中学校财务管理现状分析

　　2.1 财务管理制度不合理，预算决算制度有待完善

　　从高中学校财务现状分析来看，学校的主要经费来源是国家的财政拨款。在一般情况下，高中学校得到政府拨款后，会根据学校各部门运转所需进行统计预算。而从实际情况分析来看，学校财务管理部门并不能完全掌握学校各项工作开展所需要的费用，给高中学校整体财务运转带来巨大风险。这与学校财务预算管理制度存在缺陷以及财务管理人员自身的专业水平等，都有直接关系。

　　2.2 财务监督机制缺位

　　财务管理工作的重要职能之一就是进行财务监督，通过财务报表对经营主体的资金使用情况进行审查，确保资金使用的合理性、合规性与合法性。但是就目前我国高中学校的财务管理现状来看，很多学校对该项财务管理职能的重视程度并不高，与财务管理制度相配套的监督机制缺位现象比较普遍。这导致学校在进行财务管理的过程中，容易出现财务管理制度形式化问题，管控制度落实不到位，不仅容易产生财务漏洞，而且还会助长不良的财务管理风气，给学校财务工作者违规操作创造机会，给学校增加经济负担。

　　2.3 财务管理人员专业素质偏低

　　我国很多高中学校在财务管理人才资源的配置方面也存在明显不足，部分高校财务工作只涉及基本的日记账统计，所聘用的财务工作人员也缺乏专业的知识技能，或者缺少足够的实际工作经验。随着财务管理要求的提升，学校财务管理工作的内容越来越丰富，管理形式也较以往发生了很大改变，大部分高中学校财务管理人员的职业素质能力已经不能适应学校发展需求，这在很大程度上阻碍了高中学校财务管理水平的提升。

　　3 新会计准则对于高中财务管理的影响

　　3.1 对财务管理人员的专业水平要求有所提高

　　新会计准则相比较于传统的会计制度有很大改动，其中最为明显的变化就是扩大了准则的适用范围。这对财务管理工作者的理论知识掌握能力提出了更高要求，同时也对其在理论与实践的融合应用方面，提出了更多的创新要求。高中学校作为重点教育机构，其财务管理工作一直以来都备受人们重视，基于会计新准则标准下，未来必然要对财务管理工作人员进一步做系统化的专业培训，不断提升财务工作者的综合财务水平，这样才能为学校的长期可持续发展保驾护航。

　　3.2 财务管理人员职业道德标准上升

　　新会计准则标准对于财务信息披露的真实性提出了较为严格的要求，这无形中增加了财务管理工作者的道德约束强度。学校经营管理的方方面面都需要财务工作的支持，因此财务管理工作会涉及复杂的人际关系和经济关系。这个过程当中，难免会有人为了自身利益，诱导财务工作者做出违背职业道德的行为。新会计准则的通过加强对财务数据真实性的审查力度，对财务管理人员进行了警示，有利于使其坚守自己的道德底线，始终保持正确的道德职业操守。

　　4 新会计准则视角下提升高中财务管理工作水平的有效措施

　　4.1 完善财务管理队伍培训考核制度

　　现阶段，我国高中学校财务管理工作对于人力的依赖程度仍然较高。人才队伍的质量优劣，将直接决定财务管理工作水平高低。基于此，各高中学校应积极完善现有财务管理人才队伍的培训考核机制，为现有在岗财务管理人员提供长期、动态的技术培训机会，帮助其提升自身专业能力。对于多次培训考核不合格的人员，应采取优胜劣汰的人才任用机制，尽快进行人才更换。但需注意的是，人才培训考核制度的建立应秉持分层理念，为不同岗位的财务工作者提供针对性的培训考核内容；同时，还应密切结合学校的实际财务管理需求，避免生搬硬套固定的培训考核项目。

　　4.2 完善财务管理制度，实现预算决算平衡

　　新会计准则强调了财务全过程管理的重要性，高中学校财务管理人员应当对此形成深刻的理解，基于学校现有的财务管理制度基础上，进一步对制度体系进行完善和优化，积极构建从前期财务预算管理到中期财务执行管理再到后期财务预算管理的全流程管理制度，为各环节财务管理工作的开展，提供完整、可靠的参考依据。同时要注重把控财务预算管理与决算管理的平衡，对于其中出现的不协调问题，应及时分析总结原因，并针对财务管理制度作出相应调整，不断积累财务管理经验，形成良好的闭环财务管理机制。

　　4.3 建立财务审计监督制度

　　高中学校应当建立起系统化程序化的财务审计制度，完善监督制度。一方面，学校应当组织教职工组成督查小组，并且由学校领导直接调配，突击检查财务部门各项报表和各项凭证，对于预决算工作的程序是否合规，对于各项经费的报销是否合理进行集中检查。另一方面，财务部门也应当完善自身监督制度，定期核对账目，审查每一笔收支是否合规，从而避免财务管理风险的出现。

　　5 结语

　　经过以上分析阐述不难发现，在新会计准则背景下，我国高中学校财务管理工作迎来了更多挑战。学校管理者以及财务工作者应当对此引起足够重视，积极建立健全财务管理系统，加强财务管理人员综合素质能力建设，同时强化监督管理力度。这样才能保持与时俱进的发展优势，促进高中学校的良性循环发展。

　　参考文献：

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　　[2]唐雅丽.基于新会计准则视角下的中学财务管理探究[J].经济技术协作信息，2021（7）：78-78.

　　[3]韦小玲.新会计准则视角下的高中财务管理浅析[J].新商务周刊，2019 （7）：1.

　　[4]张秀梅.基于新会计准则视角下的中学财务管理[J].老字号品牌营销， 2020（12）：2.

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