语文教学团队建设在语文教学质量管理体系的研究

　　张俊霞

　　（湖北省十堰市科技学校442701）

　　摘要：语文是中等职业教育中一门不可替代的人文学科，构建语文教学质量管理体系应当将语文教学团队建设放在重要位置，充分重视教师教学能力和工作素质的基本表现，全面满足学生人文素养的发展需求。文章就语文教学团队建设在语文教学质量管理体系中的重要性展开分析，提出了基于语文教学团队建设优化语文教学质量管理体系的策略。

　　关键词：语文教育；师资建设；教学质量管理体系

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982 （2023）8-016-01

　　引言：

　　社会经济飞速发展的时代背景下，人们对教育的重视也在不断提高。中职学校有着特殊的人才培养定位，提高学生职业能力和就业竞争力尤为关键。新时代背景下，企业用人需求正在不断提高，除了具备较强的职业能力和专业素养外，还应具备较强的人文素质，才能在激烈的就业竞争中占得先机，因此语文教育的价值正在不断凸显。在此环境下，中职学校应当关注语文教学团队建设，在推进语文教学质量管理体系优化建构中发挥重要作用。

　　一、语文教学团队建设在语文教学质量管理体系中的重要性

　　（一）语文教学团队建设有利于提高教学质量

　　语文教学团队建设是保障语文教学整体质量的关键，在教师教学能力素养以及综合能力全面提升的情况下，他们能够胜任对学生的语文教育工作，帮助学生掌握字词、古诗、写作等各方面的能力，并以此为基础保障语文教学的整体实施效果。语文教学团队建设离不开学校各项管理机制的支持，在此过程中，语文教师之间能够相互协作实现共同进步，在语文教学质量管理体系的建构和完善方面起到积极的推动作用。

　　（二）语文教学团队建设有利于课程思政建设

　　课程思政是现阶段中职语文教学改革发展的重要方向，在语文教学团队建设过程中，教师各项能力及综合素质都能得到显著提升，在中职语文教学中开展思想政治教育工作的基本目标也能得到充分落实。中职学生对外部环境有着敏锐的感知，教师的综合能力及素质表现与学生的发展密不可分，在语文教学团队建设落到实处的情况下，中职语文教学改革同样能够得到全方位，优化在课程思政建设等各方面能够真正起到推动作用。

　　二、基于语文教学团队建设优化语文教学质量管理体系的策略

　　（一）加大高素质人才引入，适当提高准入门槛，

　　语文教学团队建设首先需要重视高素质人才的引入，中职学校应当适当提高人才准入门槛，在人才引入工作中设置明确清晰的标准，在学历工作经验以及师德师风等各方面做好相关的制度保障，确保人才引入工作落到实处。中职学校应当关注校园文化建设在办学中赢得良好的社会口碑，真正扭转社会各界对中职学校的错误认知，能够在良好的校园文化吸引下促进高素质语文教育人才的加盟。此外，针对人才引入工作的组织管理还应与时俱进，真正考虑到语文教学工作的核心要求，能够结合中职学校语文教师队伍的年龄结构，学历结构等各方面表现，做好适当的补充和完善，确保语文教师团队建设落到实处，在人才引入中作出创新尝试。

　　（二）开展多类型教研活动，提高教师教学能力

　　开展多种类型的教研活动，是保障教师教学能力提升的关键，做好教研工作同样能够实现语文教学团队建设应有的效果。中职学校首先需要考虑到教研活动的价值功能在教师队伍建设方面加大投入，能够积极开展多种类型的教研工作，既要为广大教师提供学习和发展的平台，同时也应重视教研活动形式的优化调整，在满足教师专业发展诉求的同时真正提高教师队伍建设的整体效果。对教研活动的设计管理应当具有更强的时代性特点，在网络信息技术的辅助下开展线上教研活动不断扩大教研活动的影响力，并且在教师队伍建设中将先进理论和实际教学结合在一起，以保障教师教学组织能力以及学生管理能力的同步发展。除了教师之间的经验分享外，还应格外重视语文教育领域专家学者的资源整合能够积极开展不同类型的讲座活动，围绕中职语文教学改革的具体要求作出适当调整和优化，在教研活动真正落到实处的同时，保障教师综合能力的全面提升。

　　（三）充分重视师德师风建设，积极推进课程思政

　　全面落实师德师风建设是保障课程思政整体效果的关键，在紧密结合中直学校人才培养特殊定位的情况下，应当对师德师风建设提出更高要求，从中职学生的专业素质发展出发，选择恰当的管理形式，在课程思政的建构中做好相应调整能够从教师德育素质和道德品质等各方面提出更高要求，为有序开展课程思政提供保障。关于师德师风建设的各项活动管理，应当具有很强的全面性，既要关注语文教育本身的相关内容，同时也要善于开展思想政治教育，能够从语文学科中挖掘思想政治教育元素，为课程思政的建构发展提供支持。教师应当以身作则，提高对自身的各方面要求，能够成为学生的良好榜样，在师德师风建设落到实处的同时，为课程思政的全面开展提供支持。

　　总结：

　　综上所述，全面优化语文教学团队建设是保证语文教学质量体系建构和完善的重要前提。中职学校应当在语文教师队伍建设方面加大投入，做好对教师思想价值观念以及教学能力等素质的全面培养，在良好的教研氛围以及多元化的教师队伍建设活动中，实现对教师的科学管理，确保语文教学团队建设取得预期的效果，为中职学生综合素质的全面发展保驾护航。参考文献：

　　[1]顾妍.提升中职语文教学质量的——基于浙江教育出版社语文教材的使用几点办法[J].语文世界(中学生之窗),2023(05):69-70.

　　[2]杨阿莹,李明飞.运用信息化技术提升中职语文教学质量的研究[J].教育现代化,2020,7(31):167-170.

　　[3]原攀攀.让阅读为语文保驾护航——提高中职语文教学质量初探[J]. 现代职业教育,2018(15):68.

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