智媒时代大学生网络思想素养提升进路研究

　　衣火五牛

　　西昌学院教师教育学院

　　摘要：随着人工智能、大数据、物联网、云计算和区块链等前沿技术的深度发展，智媒时代大学生网络思想素养的重要性越发凸显，日益成为高校网络思想政治教育的前沿阵地。新形势下，大学生对网络思想素养提升意识模糊，网络思想素养面临重要挑战。依托智媒技术的发展加强大学生网络思想素养教育的针对性、健全协同育人体制机制、强化组织和引领等，将成为提升大学生网络思想素养，落实立德树人根本任务的有效途径。

　　关键词：智媒时代；大学生；网络思想素养

　　一、智媒时代大学生网络思想素养提升的价值意蕴

　　（一）大学生网络思想素养提升是立德树人的本质要求

　　智媒时代，跨时间和空间的海量信息充斥在人们周围，对青年大学生的思想素养和价值判断形成巨大的挑战。作为与网络共同成长起来的青年大学生，其学习生活、信息获取和沟通交流都十分依赖网络，网络既给个人学习生活提供了不可替代的便捷，但也充斥着激进言论、虚假信息和错误价值观念等不良信息，对大学生塑造正确的世界观、人生观和价值观形成重大冲击。高等教育要深入落实立德树人的根本任务，就需要适应智媒时代的要求，充分把握智媒时代人才培养的新形势和新任务，利用信息技术提高德育的时尚性、表现力与有效性，把大学生网络思想素养提升作为立德树人的本质要求和重要抓手。

　　（二）大学生网络思想素养提升是个人全面发展的现实需要

　　进入智媒时代，各种新媒体、智能媒介、网络平台的不断涌现，打破了传统的信息传播渠道，为大学生提供了获取海量信息和主动学习的有效途径，个人提升自身综合素质有了更强的主体性和自主权，大学生可以通过网络学习专业知识和专业技能，不断提升个人的综合素质，进而实现全面发展。网络空间错综复杂，大学生由于缺乏社会阅历、自控能力差、判断能力弱，思想观念和价值取向尚不稳定成熟，容易受到外界环境的影响，对个人全面发展带来挑战。这就需要大学生具备一定的鉴别、批判和抵御错误社会信息和价值观念的能力，从而自觉树立正确的价值观、网络观和社交理念，促进自身全面发展。

　　（三）大学生网络思想素养提升是网络强国建设的必然要求

　　网络信息技术对社会生产生活的影响力度不断增强，对全面建设社会主义现代化国家有着重要的助力作用。大学生作为未来社会主义现代化建设的主力军，其网络思想素养的提升不容忽视，应该积极主动提升网络思想素养，坚持以习近平网络强国战略思想为指导，增强投身网络强国建设的使命感和责任感，弘扬网络空间正能量、维护网络安全、参与营造清朗的网络空间。网络强国是时代发展的必然趋势，大学生需要提升自身网络思想素养，将个人理想融入到国家现代化建设的大潮流中，积极响应党和国家的号召，为推进网络强国建设贡献自身的力量。

　　二、智媒时代大学生网络思想素养提升的现实境遇

　　（一）网络安全意识薄弱

　　智媒时代，网络信息的高速流动过程中充斥着荒诞化、虚拟化、泛娱乐化的不良思想，各种海量信息传播速度快、裂变广，主流意识形态的价值共识受到一定挑战。大学生由于自控能力差、判断能力弱，已成为不良借贷、电信诈骗、网络成瘾、信息泄露等问题的高发人群。同时，以娱乐为主导的网络信息占据了大学生的意识空间，极易出现沉迷网络娱乐和网络社交的现象，部分大学生甚至在宣扬暴力、历史虚无主义、新自由主义等不良社会思潮的蛊惑下产生偏激、愤怒、不满等负面情绪，进而引发网络犯罪行为。因此，大学生网络思想素养提升势在必行。

　　（二）思想政治教育效果弱化

　　随着网络信息技术的发展，大学生可以自主通过社交软件、娱乐软件和游戏平台等途径获取海量的信息，如果思想政治教育内容仅限于课本，很难满足学生对未知世界的探索，更不能激发学生的学习兴趣。在传统的思想政治教育过程中，教育者往往教学方法相对单一、内容比较抽象枯燥、师生互动性不高，不能将课堂知识与实际生活进行有效衔接，教育方式方法的优化创新上存在一定程度的滞后，在思想、行动和技术上都未能及时进行有效的应对，导致教师的作用受到挑战，思想政治教育效果存在弱化风险。

　　（三）网络规制力量作用不足

　　当前，各种社交、娱乐和游戏软件层出不穷，人们接收信息的场域和时空距离、良莠不齐的海量信息、虚拟自由的言论环境等，都给网络规制带来严峻挑战。面对纷繁复杂的智媒平台，信息泄露、账号被盗、网络诈骗和虚假信息等事件时有发生，跨部门、跨行业和跨领域的智媒发展过程中出现的诸多网络安全问题，严重制约了网络信息技术发展的正面作用。如何提升网络监管能力，在海量复杂的网络信息当中做到全面、系统和高效的监管，筑牢网络安全屏障，成为智媒体时代建立健全网络法律法规的重要课题。

　　三、智媒时代大学生网络思想素养提升的有效路径

　　（一）加强网络思想政治引领，提升判断能力

　　大学生在获取和接受网络信息过程中表现出不稳定和多变的特征，容易受到外部因素的干扰，对社会主义核心价值观缺乏深刻的认识，这就需要强化对微博、微信、抖音、知乎和小红书等智媒平台的管理和监督，引导大学生培育和弘扬社会主义核心价值观，帮助大学生辨别是非曲直，树立正确的世界观、人生观和价值观。在不断强化自身思想修养和综合素质的前提下，提升网络自制力，自觉避免过度沉溺虚拟网络世界，自觉抵御网络成瘾行为，积极主动弘扬社会主旋律和正能量，构建风清气正的网络生态环境。

　　（二）创新思想政治教育模式，提升学习热情

　　新形势下，大学生已然进入了智媒时代，甚至引领着网络信息技术的发展方向。思想政治教育工作者应该主动掌握网络信息技术的运用，利用网络信息技术构建思想政治教育的前沿阵地。通过微博、微信、知乎、抖音和小红书等大学生最为活跃的智媒平台，深入了解大学生的思想动向和心理动态，从网络空间吸收新鲜话语内容，为思想政治教育的开展找准切入点。用文字、图片、视频、音频等相结合的形式将理论知识用简单、趣味性话语呈现出来，与时俱进将抽象生硬的理论转化为大学生喜闻乐观知识内容，吸引更多大学生关注并参与到思想政治教育过程中来，实现智媒技术运用和思想政治教育的良性互动。

　　（三）强化网络安全制度建设，提升制度保障

　　网络空间不是法外之地，维持网络空间持续健康发展，就需要具备完善的网络法律法规，依法加强网络空间治理，培育积极健康、风清气正的网络空间。因此，进一步加强网络安全制度建设是应对大学生思想政治教育困境的有效措施。建立有效完备的网络信息收集、分析反馈、预警与处理机制，从相关部门、社会和学校层面建立网络安全协同管理机制，合力加强大学生网络安全规范力度、教育力度和宣传力度。拓展网络意识形态的话语空间，积极引导大学生用马克思主义的观点分析研究问题，不断提高自身分析问题和解决问题的能力，为大学生网络思想素养提升营造良好的客观条件。

　　参考文献：

　　[1] 阚道远. 提高网络时代的政治鉴别力[J]. 红旗文稿，2016（16）

　　[2] 吴琼. 思想政治教育话语发展研究[M]. 中国社会科学出版社， 2017

　　[3] 赵亚光. 互联网环境下广电传媒“内容为王”的重构与创新[J]. 中国广播电视学 刊，2021（9）

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