谈谈科学与幼儿园科学教育活动

　　阿拉腾道布其

　　内蒙古鄂尔多斯市鄂托克旗蒙古族幼儿园

　　科学是一种系统性的知识和方法，它探索自然、社会和思维的规律。对于幼儿园的孩子们来说，他们的认知正在迅速发展，对世界充满好奇。幼儿园的科学教育并不是要让孩子们掌握复杂的科学定律或公式，而是培养他们的观察、探索和思考能力。

　　一、科学与幼儿园科学教育之间的关系和考虑点

　　1. 启蒙与引导：幼儿园的科学教育是对孩子们的科学启蒙，通过简单有趣的实验和活动，让他们对科学产生兴趣。幼儿园，作为孩子们教育的第一站，扮演着至关重要的角色。在这个时期，孩子们的认知能力、好奇心和探索欲望正处于高涨阶段。因此，幼儿园的教育不仅仅是传授基础知识，更是培养孩子们对未知的探索和对学习的热爱。

　　2. 科学无处不在。从日常生活中的各种现象，如水的流动、风的吹动、植物的生长，到更复杂的机械原理和自然法则，与孩子的生活息息相关。生活中的科学现象无处不在，比如日常生活中把大蒜分成多块儿，有的泡进水里，有的种在土里，再观察及对比植物生长、发芽的过程，感受生命的变化。如果能结合简单的记录和拍照，还可以自然而然地让孩子进行数据收集、记录。

　　3. 激发幼儿好奇心和探索欲。历来科学家们是一群充满好奇心的群体，他们总是喜欢探索未知的领域，因为他们的好奇心的驱使下不断地进行挖掘和研究，从而发明了众多成就，推动了人类科学发展。一个炎热的下午牛顿坐在树下避暑时一颗苹果掉在他的头上时，如果没有他好奇心的驱使，也许不会有他的众多科学实验和研究，也不会有对世界物理学影响深远的万有引力定律。科学活动鼓励孩子们提问、思考、探索，满足他们的好奇心

　　4. 培养观察力。观察力是人们从日常生活和经验中获取信息、理解事物和形成思考的基础。对于处于快速认知发展阶段的幼儿而言，培养良好的观察力不仅有助于他们更好地理解周围的世界，而且有利于培养其批判性思考和问题解决的能力。孩子们通过观察生活中的现象，如为什么风能吹动叶子、为什么水能流动等，培养他们的观察和思考习惯。在日常生活中孩子们会对很多现象表现出好奇心，并且提出许多的科学问题。比如冬天下雪的时候，孩子发现 “雪花为什么落在手掌上会很快没有了？”，这时候既可以和孩子一起通过观察和探索，发现无论一片或者一小撮雪花只要放在手上就会融化，从而让孩子感受到大自然的奇妙。在游戏的时候孩子也会好奇地询问陀螺在凹凸不平、面沙或水里能不能转起来，这时候就可以和孩子一起进行相应的探索，一起动手实践发现陀螺在哪些表面能够旋转。

　　5. 培养科学态度。学会怀疑，不轻易接受答案，学会在实践中验证，培养批判性思维。同时培养他们的批判性思维和解决问题的能力。近些年来批判性思维能力被越来越多的人所认识，它不仅是智力发展的关键也是个人成长和社会发展的重要因素以下是培养幼儿批判性思维的方法：（1）提供开放性问题。“重要的是，当我们向儿童童提问时，要以一种发展适宜性的方式进行。开放式问题是引发儿童思维过过程的最佳方式”。开放性问题没有标准答案，幼儿需要自己去思考探索解决方法这可以激发幼儿的思考能力和创造力，让他们学会分析和解决问题。（2）培养怀疑态度：教幼儿不要轻易接受表面上的事实，而是进一步思考和研究，让他们学会质疑和挑战他们所面临的信息，从而建立批判性思维。（3）鼓励幼儿表达自己的观点，让幼儿在学习和生活中多发表自己的看法和意见，这可以培养他们的独立思考能力，同时也是批判性思维的重要表现。（4）引导孩子多角度思考。在面对问题时引导幼儿不同的角度去思考，然他们了解不同的观点和想法，从而培养批判性思维。（5）鼓励幼儿尝试新事物：鼓励幼儿尝试新的经验和事物可以扩展他们的思维和视野，同时也能够激发他们的创造力和批判性思维。

　　幼儿园的科学内容应与孩子们的日常生活紧密相关，这样更容易引起他们的兴趣和共鸣。

　　7. 培养基础技能：除了科学知识，孩子们在科学实验中还可以培养手眼协调、团队合作和问题解决等基础技能。好奇心的驱使下幼儿会用浓厚的兴趣对一些自己日常生活中发现的事物进行实验和研究，在这个过程当中他们会尝试各种办法来验证他们心中的“十万个为什么”。如：幼儿园组织的社会实践活动中可以设计一次“不能倾斜的情况下如何把装进石子儿的水杯里的水倒掉”的科学小实验时幼儿们会寻找各种道具进行实验。这个过程当中一遍能培养幼儿的动手操作及手眼协调能力，一遍能提升幼儿团结合作、一起解决遇到问题的合作能力。

　　幼儿园的科学教育是培养孩子们的好奇心、观察力和探索精神的开始，为他们未来的学习打下坚实的基础。而科学，作为一种方法和态度，可以帮助孩子们更好地理解和适应这个世界。

　　二、幼儿园科学教育活动的组织与实施

　　1. 设计适合幼儿的科学实验和活动需要深入理解他们的认知特点和学习需求。简单、直观和实际操作的活动不仅能够满足他们的好奇心，还能够为他们提供宝贵的学习经验，培养他们对科学的热爱。幼儿园的科学小实验和活动应当既简单又有趣，能够激发孩子们的好奇心，并帮助他们对基本的科学原理有所了解。幼儿园的科学实验为孩子们提供了一个全面的学习平台，除了传授基础的科学知识，它还培养了孩子们的手眼协调、团队合作和问题解决等关键技能。这些技能为他们未来的学习和生活奠定了坚实的基础。

　　2. 为幼儿提供反馈与鼓励。对于幼儿园的孩子们，他们的每一次尝试、每一个问题都是他们探索世界的方式。为他们提供及时的反馈和鼓励，可以帮助他们建立自信，继续积极地学习和探索。当孩子们完成任务或实验时，即时为他们提供反馈。例如：“你真棒，你成功地找到了答案！”或“我看到你很努力地试图解决这个问题，真的很厉害！”。此外让孩子们与同伴分享他们的发现和经验，可以帮助他们感受到自己的贡献和价值。为幼儿园的孩子们提供反馈与鼓励，是激发他们学习热情、培养好奇心和建立自信的关键。通过积极的反馈、真诚的鼓励和持续的支持，我们可以帮助他们建立一个积极、好奇和自信的学习态度。

　　3. 家校合作在幼儿园教育中扮演着至关重要的角色。与家长紧密合作不仅可以延伸孩子在学校的学习经验，还可以为孩子在家中提供一个丰富、支持性的学习环境。定期举办家长- 孩子科学活动日，让家长和孩子一同进行实验和探索。为家长提供工作坊或研讨会，让他们了解孩子在学校学到的科学概念和方法，帮助他们在家中与孩子一同实践。创建并分发简易的家庭科学活动指南，其中包含简单的实验、所需材料和操作步骤。

　　参考文献：

　　[1] （英）塔姆辛·格里梅（Tamsin Grimmer）. 观察婴幼儿的游戏图式：支持和拓展儿童的学习[M]. 北京：中国轻工业出版社， 2021 年

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