关于高校艺术生的班级管理思考

　　刘亚琦

　　曲阜师范大学音乐学院

　　摘要：随着时代的发展进步，高校艺术生成为大学生群体中的重要组成部分。但因培养方式、文化滋养的不同，高校艺术生在学习生活中表现出鲜明特征。在大学生管理中，班级作为学校最基本组成单位，班级管理的成功与否直接影响到班风建设甚至于整个艺术生群体的进步。因此，本文通过强调班级管理的重要性，分析艺术生在班级管理中存在的突出问题，探索高校艺术生班级管理的具体办法。

　　关键词：高校艺术生；班级管理；方法

　　大学是学生脱离象牙塔和步入社会的过渡阶段，学生很有必要在这个时期开拓眼界、锻炼各种能力以及塑造自己的人格魅力。大学班级作为一个教育的微型社会，不仅是学生共同学习、生活、交流的场所，也为教师影响、教育、管理学生提供了一个很好的平台。良好的班级管理在于使得每位学生都能成长为更好的自己，这有赖于科学合理的班级管理模式来形成良好的班风、学风进而提升班级凝聚力。良好的班风使得学生有规矩意识、各司其职，在时间的浸润中形成良好的学习生活习惯；良好的学风使得学生积极向上，树立正确的学习目标，不断提升自我能力。

　　一、高校艺术生的班级管理问题

　　（一）文化理论知识学习不足

　　面临高考的分水岭，很多家长为了不让学生甩出跑道，会在文化理论知识不足的情况下，选择让学生走艺术道路，因这条道路同时要求专业课和文化课分数，对高考文化课分数要求低，所以艺术生成为一部分学生走进大学的选择。同样在专业学习上，除少数学生是从小爱好，一直坚持不懈学习艺术类专业理论知识和专业技能外，很多学生是考前临时抱佛脚，进入大学后重视艺术类专业技能，淡化文化理论知识学习，所以高校艺术生普遍存在文化理论知识学习不足的情况。

　　（二）个性自由散漫、难管理

　　相较于普通大学生，大多数艺术生为学习专业课从小接触社会较早，思想成熟活跃。尤其是音乐、舞蹈专业学生，由于艺术表现的需要，往往感性大于理性，从而艺术生更加自由散漫、相对独立。活泼、热情、高情商等成为了他们的代名词，同时也存在着规矩意识薄弱，管理难度大的特点。在面对学校的规定约束时，往往表现出相对的不适应，相应的也加大了班级管理难度。

　　（三）班级团队意识淡薄

　　艺术生因其专业特殊性，教师一对一或一对二的小班上课模式，以及专业汇报时多为个人单独汇报，使得学生突出强调自我表现，缺乏团队意识。尤其在大学班级活动中，除非要求参加班级体活动，否则艺术生对于集体活动不积极、不主动、不配合，从而不利于班级建设和提升班级凝聚力。

　　二、高校艺术生的班级管理方法

　　（一）加强思想政治教育

　　当代社会需要的是德智体美劳全面发展的社会主义新青年，因此，高校艺术生作为大学中的重要群体，加强其理论知识学习、培养艺术生良好的思想政治教育，在高校艺术生班级管理中显得尤为重要。所以在日常的艺术生班级管理工作中要注重引导艺术生重视思想政治教育公共课，充分利用课堂主渠道上好学校开设的思想政治教育等有关课程。更要利用艺术生专业特点，让思政教育走进专业，引导学生参与、创作优秀思政教育文化作品，在潜移默化的社会实践中坚定艺术生理想信念、培养艺术生的道德情操、增强其社会实践能力，帮助艺术生更好地树立正确的世界观、人生观、价值观。从而对艺术生的班级管理打下坚实的基础。

　　（二）提高制度规矩意识

　　感性、爱自由是艺术生在日常生活中所表现出来的特征，这是艺术生的魅力同样也是班级管理中的劣势。培养艺术类学生的规矩意识，突出其在班级管理中的重要地位。制定班级管理制度，树立规矩意识，要从新生入学开始抓起，循循善诱、循序渐进。在班会上，按照大学生学生管理规定，将学校对于学业要求、宿舍管理、评奖评优、贫困生认定、党员发展、违纪处分等日常管理工作，以及请销假制度手续等给予详细讲解，并根据艺术生特点制定属于他们的班规，告知艺术生严格按照规章制度严格要求自己，让艺术生做到心中有数。在班级晚自习时学习学生手册和班规相关的内容，在学习一段时间后进行相应的考试来检验考查学习情况，考查不合格的进行重新学习，真正将规矩意识入脑、入心。日常的班级管理工作中，要不厌其烦，做到处处留意、时时提醒、经常强调，以减少之后工作的困难程度。

　　（三）选拔用好学生干部

　　俗话说：“群雁全靠头雁带”。一批出色的学生干部不仅是老师身边的得力助手，也是同学们之间的优秀带头人，既可以做到上传又可以做到下达，因此，善于在高校艺术生班级管理中加强学生干部的选拔、管理。

　　学生干部的选拔可从以下几个方面来参考：人品、性格、能力（沟通能力、学习能力）。首先是人品，作为一个班级的带头人，重要的就是有责任心、有大局意识，乐于助人，能够努力解决班级问题或者是能带领大家为班集体的发展而付出努力。其次是性格，性格稳重、有耐心，脾气不急躁。最后是能力，包括沟通能力和学习能力，善于沟通、能够灵活的处理同学间的矛盾，能够用语言抚平伤痛。良好的学习能力是指学生学习理论知识的能力，一位具有良好学习能力的班干部，能够带动班级同学学会学习、主动学习，从而营造良好的班风、学风。不仅要选好、更好用好学生干部，这里就牵涉到学生干部的管理。一要提升能力、二要关心激励。培养学生文字写作、数据表格以及日常问题情况的处理的能力，还要提醒学生加强理论知识学习。不仅让学生付出，还要让学生干部有存在感、价值感，对于各方面优秀的学生要在评奖评优中给予学生应得的奖励外，此外还可以鼓励指导学生参加社会实践、志愿服务、创新能力大赛等，使得学生干部成为全面发展的新时代优秀大学生。

　　参考文献：

　　[1] 徐忠奎. 音乐专业大学生思想政治教育与管理方法探究[J]. 教育学苑.

　　[2] 林芙蓉.大学生班级管理存在的问题与对策探析[J]. 创新教育.

　　[3] 彭东亚. 高校艺术类学生个性特点与教育管理对策探析[J]. 教育现代化，2019，6（41）：193-194．