大单元教学在小学英语课堂中的实际运用

来源:素质教育
关键字:大单元教学,英语课堂,整合知识
发布时间:2024-01-14 16:22

　　常盼盼

　　（南乐县西湖小学）

　　【摘要】随着教育改革的推进，大单元教学在英语课堂中得到了广泛应用。大单元教学以语言为载体，注重整合知识、培养学生综合能力。它突破了传统教学过于碎片化的缺点，将相关主题和内容有机结合，使学习更具连贯性和深度。大单元教学能够激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。它注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，锻炼学生的问题解决能力和创新思维。通过适当的任务分配和引导，大单元教学能够激发学生的学习动机，提高他们的语言表达和交流能力。在英语课堂中，大单元教学的运用可以促进学生的综合素养发展，培养他们的跨文化交际能力。

　　【关键词】大单元教学；英语课堂；整合知识

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197 （2023）11-003-01

　　引言

　　随着教育改革的推进，大单元教学在英语课堂中得到了广泛应用。大单元教学以语言为载体，注重整合知识、培养学生综合能力。它突破了传统教学过于碎片化的缺点，将相关主题和内容有机结合，使学习更具连贯性和深度。大单元教学能够激发学生的学习兴趣，提高英语学习效果。它注重培养学生的自主学习能力和团队合作意识，锻炼学生的问题解决能力和创新思维。通过适当的任务分配和引导，大单元教学能够激发学生的学习动机，提高他们的语言表达和交流能力。在英语课堂中，大单元教学的运用可以促进学生的综合素养发展，培养他们的跨文化交际能力。

　　1.大单元教学的理论基础

　　大单元教学在英语课堂中的应用是基于一系列教育理论和原则的。大单元教学以语言为载体，注重整合知识，符合构建主题式学习模式的要求。它强调将语言运用到真实生活情境中，培养学生的语言运用能力。大单元教学依靠任务型教学的理念，通过给学生设计有挑战性的任务，激发他们的学习兴趣和动机。大单元教学倡导使用多样化的教学资源和媒体，使学习更具趣味性和交互性。同时，大单元教学也注重培养学生的综合能力，包括思维能力、合作能力和跨文化交际能力。通过理论基础的支持，大单元教学在英语课堂中能够提供有效的教学方法和策略，推动学生全面发展。

　　2.大单元教学的优势与特点

　　大单元教学在英语课堂中有许多优势与特点。它突破了传统碎片化教学的缺点，将相关主题和内容有机结合，使学习更具连贯性和深度。这种整合的方式有助于学生更好地理解和应用知识。大单元教学能够激发学生的学习兴趣。通过设定一个整体的目标，并将多个学习任务与之联系起来，可以给学生提供更具挑战性的学习体验。学生在实施任务过程中，会感受到学习的重要性和意义，从而更加积极主动地参与学习。大单元教学注重培养学生的综合能力。它不仅注重学生的语言能力，还关注他们的思维能力、合作能力和跨文化交际能力。学生在合作小组中进行讨论和协作，锻炼了问题解决能力和创新思维。大单元教学强调学生的自主学习能力。教师的角色在教学过程中更多地是指导者和引领者，鼓励学生主动探索和发现知识，培养他们的学习兴趣和自主学习能力。大单元教学在英语课堂中具有整合性、激发兴趣、培养综合能力和促进自主学习等优势与特点，对于学生的全面发展具有重要作用。

　　3.大单元教学对学生能力培养的作用

　　大单元教学在英语课堂中对学生能力培养起到了重要作用。它培养了学生的自主学习能力。通过设定任务和引导学生自主解决问题，激发了学生主动学习的积极性和能力。大单元教学注重团队合作意识的培养。学生在小组活动中互相合作、分享知识和讨论，锻炼了团队协作和沟通能力。同时，通过交流合作，改善了学生的人际关系和社交技能。大单元教学提高了学生的问题解决能力和创新思维。学生在实践任务过程中面临各种挑战和问题，培养了他们解决问题的能力，同时激发了他们的创造力和创新思维。大单元教学通过自主学习、团队合作和问题解决等方式，有效地培养了学生的自主学习能力、团队合作意识和创新思维，为学生的全面发展提供了良好的教育环境。

　　4.大单元教学的实施策略

　　实施大单元教学的策略可以包括以下几个方面。合理的任务分配与引导是关键。教师应根据学生的能力和兴趣，设计适当的任务，使每个学生都有参与感和挑战性。同时，教师应及时给予指导和反馈，引导学生在任务中的学习过程。激发学生的学习动机是重要的策略之一。教师可以通过创设真实的情境、提供有趣的学习资源和活动，以及鼓励学生分享和交流等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。提升语言表达和交流能力也是实施大单元教学的策略之一。教师可以通过个别指导、小组合作活动和角色扮演等形式，帮助学生提高口语表达能力和听说读写能力，培养他们的跨文化交际能力和社交技巧。合理的任务分配与引导、激发学生的学习动机以及提升语言表达和交流能力是实施大单元教学的关键策略，有助于促进学生的学习效果和全面发展。

　　5.大单元教学的跨文化交际价值

　　大单元教学在英语课堂中的跨文化交际价值体现在以下几个方面。大单元教学通过引入不同文化背景和主题，帮助学生更好地了解和欣赏多元文化。学生可以通过学习其他国家的语言、风俗习惯和传统，培养跨文化的意识和理解。大单元教学通过组织跨文化交流活动，促进学生之间的互动与合作。学生可以与来自不同文化背景的同学进行合作、交流和分享，提高他们的跨文化沟通能力和合作技巧。大单元教学还可以培养学生的跨文化适应能力和思维方式。通过了解和比较不同文化的特点和价值观，学生能够拓展视野，增加宽容和包容的态度，提高解决跨文化问题的能力。大单元教学在英语课堂中具有重要的跨文化交际价值。通过培养学生的跨文化意识、交流能力和适应能力，有助于他们更好地适应全球化时代的需求，拓宽视野，增进跨文化交流与合作的能力。

　　结束语

　　大单元教学在英语课堂中展现了巨大的潜力和价值。它不仅带来了连贯性和深度的学习体验，还培养了学生的自主学习能力、团队合作意识和跨文化交际能力。随着教育改革的推进，大单元教学将为学生们提供更丰富、有意义的学习环境，促进他们的全面发展。

　　参考文献：

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　　本文系2023 年度河南省基础教育教学研究项目《核心素养下小学大单元整体教学实践研究》的研究成果之一，课题编号 JCJYC2325090203。