体教融合背景下高专院校体育教学改革途径

　　付旺

　　白城医学高等专科学校 吉林省白城市 137000

　　摘要：高职高专院校是培养技能型人才的摇篮，为了促进学生实现全面发展，学校开设体育课程，以期提高学生的身体素质，使学生掌握扎实的体育技能，养成良好的体育锻炼习惯。在体教融合的背景下，我国高职高专院校要积极对传统的体育教学进行改进，打造健全的教学体系，促进体育教学实现顺利改革，以此提高学生的综合能力。

　　关键词：体教融合；高专院校；体育教学；改革

　　引言

　　为了进一步提高学生的综合素质，使学生拥有健康的身心，高专院校要进一步完善体育教学结合体教融合的要求，充分做到以学生为本，对传统的体育教学模式进行创新，使学生养成良好的锻炼习惯，磨练学生的意志。

　　一、体教融合对高职院校体育教学改革的影响

　　体教融合不仅可以推动体育教学实现可持续发展，还能使广大体育教师转变传统的教学模式和教学理念。各大高职高专院校会加强对体育教学的投入力度，提高体育教学质量。

　　1、体教融合促进体育与其他专业协调发展

　　在体教融合的背景下，高职院校可将体育教学与其他专业相结合，对传统的体育教学模式进行创新。除了要加强对学生的日常训练与体育技能培养之外，教师还会对学生进行针对性教育，使学生掌握更多的知识和技能，提高学生的综合素质。在体教融合的影响下，教师需加强对学生的体育技能训练，还要对学生开展思想教育，引导学生主动思考和讨论问题，使学生能够运用所学知识解决实际问题。学生毕业以后不仅能够从事体育方面的工作，还可结合自身兴趣爱好和擅长点选择其他专业工作，拥有更多选择。体育教师可与其他专业教师进行沟通和交流，彼此形成合力，共同对学生进行培养，从多个角度入手，提高学生的体育技能与综合素质。此外，学校也可对广大教职员工进行针对性培训，使其能够积极主动参与到体育项目之中，提高教职员工的身体素质，使其拥有健康的身心与充沛的精力。

　　2、体教融合提高学生心理健康水平

　　在体教融合背景下，教师会更加重视学生的身体健康，在传授学生体育技能的同时，还会更加关注学生的心理需求，及时与学生进行沟通，了解学生的想法，解决学生所面临的实际问题，提高学生对体育学习和训练的信心。在传统的体育教学中，教师一味注重体育技能的传授，却并不了解学生的感受，学生一旦在中遇到困难就可能会一蹶不振，甚至还会对体育学习产生畏惧心理。在这种情况下，教师要积极融入体教融合理念，重视学生的体育技能与心理培养，及时对学生进行心理疏导，使学生拥有健康的心理，促进体育教学实现可持续发展。

　　二、体教融合背景下高专院校体育教学改革对策

　　1、将文化课程教学思想与体育教学相结合

　　在体教融合的背景下，为保证体育教学改革工作落到实处，教师要重视文化课程教学思想的提取与利用，并将其与体育教学有机结合，以此提高学生对学习的积极性和主动性。教师不仅要保证学生养成良好的体育锻炼习惯，还要使学生树立正确的学习观念，将文化课程教学思想与体育与相结合，可以使学生更加重视体育学习和训练，明确学习目标，积极主动参与到体育活动之中。教师要结合学生的实际情况，制定完善的教学方案和对策，对学生开展个性化教学，一方面要保证学生掌握扎实的理论知识，另一方面要培养学生养成主动学习的习惯，促进学生实现全面发展。

　　2、完善体育教学考核与评价体系

　　了了解体育教学的成效，高专院校要进一步完善现有的考核评价体系，对学生进行客观公正的评价，保证体育活动顺利进行。在体教融合的背景下，要充分做到以学生为本，以培养全方位发展的学生为前提条件，进一步完善体育教学考核标准。教师在教学期间要加强过程考核，对学生的学习情况进行仔细分析。同时要积极创新传统的教学模式，为学生带来全新的学习体验，使学生对体育学习和锻炼充满浓厚的兴趣。要根据学生的实际情况与自身特点制定个性化体育测试方案，使学生能够积极主动参与其中，并将测试结果与考核评价相结合，提高学生对体育的重视程度。

　　3、加强体育教师师资建设

　　在体教融合的背景下，为保证体育教学实现顺利改革，学校要充分意识到提高教师能力的重要性，打造一支专业的师资队伍，保证体育教学改革工作落到实处。体育教师既要保证学生的身心健康，提高学生的身体素质，又要对学生进行有效的引导，使学生树立正确的体育学习观念，掌握扎实的理论知识和体育技能，养成良好的体育锻炼习惯，使学生能够科学投入到体育训练之中。高专院校要加强对高素质体育教师的引进与培养，定期开展学术交流会，使体育教师能够积极主动参与其中，与其他教师进行交流，掌握更多的教学方法，增长经验，保证体教融合工作顺利进行，明确体育教学改革的思路，制定完善的教学方案。学校要加大投入力度，鼓励广大体育教师积极主动投入到学习之中，为体育教师提供多元化学习与培训方式，使体育教师养成良好的学习习惯，将所学知识与实践相结合，提高自身教学能力与体育教学质量。

　　此外，高专院校要对体育教学资源进行合理分配，提高资源的利用率。比如，积极引进优质的社会资源，将体育教学和文化教学相结合，满足体育教学的需求，有效提高教学质量。

　　结束语

　　综上所述，高专院校若要培养出优质的人才，就要对体育教学进行改进与创新，融入体教融合的思想和最新要求，促进学生实现全面发展。教师要充分做到以学生为本，运用多元化教学方式，对学生进行全方位和多角度培养，创新教学理念，制定明确的教学目标，对当前的评价体系进行优化，将学生培养成高素质人才。

　　参考文献：

　　[1] 吴棠. 体教融合背景下高职院校体育教学改革的思考[J]. 产业与科技论坛,2022,21(20):166-167.

　　[2] 雷爱华. 体教融合背景下师范类高专院校体育教学改革研究[J]. 冰雪体育创新研究,2022(09):103-105.

　　[3] 王宇. 体教融合背景下高等院校体育教学改革发展研究[J]. 冰雪体育创新研究,2021(06):97-98.

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