探究高中体育与健康教学

　　余东升

　　（四川省内江市翔龙中学）

　　【摘要】高中体育与健康教学与学生的成长和学习密不可分，其作用意义也非常巨大。我们应该重视学校体育与健康教学，充分的关注学生的健康成长，只有学生的健康得到保障，才能使得学生的学习得到有效的提升。

　　【关键词】高中体育与健康；教学策略

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2023）12-015-01

　　随着社会经济的发展，人们的生活水平有了很大的提升，人们的健康意识也有了很大的改观。作为学校要树立正确的体育与健康的教育教学观念，切实加强体育教育工作，使学生不仅能够掌握基础的体育运动技能，同时也能够养成锻炼身体的好习惯。新课程标准的提出，高中体育与健康教学过程中，要突出学生的主题地位，建立完善的教育教学体系，注重全面的教学评价体系的建立，同时教学内容和教学方法也要向全面的方向发展，逐渐培养学生的运动爱好和专长，提高学生的综合素养，促进学生身心健康发展，为培养全面发展型人才提供坚实可靠的保障。

　　一、高中体育与健康教学现状

　　目前,我国的高中体育与健康教学的水平参差不齐，并没有达到令人满意的有效教学成果。这其中的问题主要表现在以下几个方面：第一，部分过于重视学生的文化课程学习，轻视体育与健康教学的学习。这就使得学生没有能够形成积极锻炼身体的意识，出现了文化知识水平与身体素质存在较大偏差的现象，不能实现身体素质和文化知识水平的全面发展。第二，部分高中体育与健康教学项目过于传统，没有随着时代的变化而有所进步。在我国体育教学的传统项目主要包括篮球、排球、足球、田径等项目，这些项目已经不能满足现代体育教学的需要，许多学生的兴趣十分广泛，已经远远超出了传统项目的范围。这就体育的魅力在学生心中大打折扣。第三，受传统教学模式影响，在课堂上“教”的味道过于浓重。在我国传统的教学模式往往是以教师为主，学生只是被动的接受知识。在现代的体育与健康教学中，学生应该是教学课堂的主体，教师在课堂知识起到辅助的作用，两者的位置关系是不能互换的，否则对于教学目标的实现是十分不利的。

　　二、高中体育与健康教学改善现状对策

　　（一）明确目标，引领教学

　　《体育与健康课程标准》有一个显著特点，就是目标统领内容。新课程标准只强调体育训练的管理目标，所以它明确了各项活动的建议内容，而不做具体的训练要求。如“篮球”这个学习项目，在新课程标准里，就不做具体的技术动作的学习要求，只提出大多数学生能够实现的教学目标。教学中，不是面面俱到，而是选择他们喜欢学习的内容，通过学习、训练以达到目标。因此，教师要在实际教学中，以目标为轴，确定内容，选择方法，拓宽视野，从而调动学生的积极性和主动性。如“排球”项目的学习，学生对垫球、扣球、托球等技法的掌握，差别很大，教学中若从学生长处入手，提出目标任务，再给予指导，就会实现预期目标。因此，教师应与学生一起商定弹性教学目标，以激发学生的求知欲望。

　　（二）构建灵活的体育健康教学策略和课堂组织形式

　　教学组织、教学方法以及教学手段都是教学策略的重要组成部分，同时也是其前提与基础，不同的教学组织形式以及教学方法都会有不同的功能与特点，主要是根据实际情况来决定，对其运用的方式以及时机不同都会对教学效果造成直接影响，因此，灵活性较强是体育健康教学策略的显著特征。这种特征要求高中教师在实际进行教育教学活动时必须实现对学生现实状态的有机结合，同时实现对现有教学条件的有效利用。在实际进行健康教育时不仅要对教学内容进行考虑，同时注意对不同学生以及现有教学条件的结合，最终实现对科学合理教学目标的制定。

　　（三）建立协调的师生关系，打造和谐的教学环境

　　在教学中，教师和学生是最主要的参与者。教师和学生的关系协调有助于教学的开展和教学目标的有效实现；反之，如果教师和学生的关系出现对立，这将使得教学很难继续下去，最终导致教学的失败。在教学中，教师要努力展现自己的人格魅力，提高自己的威信，使学生信服自己。只有有了学生的信服和支持，教师才能做到让学生听话。另外，教师应当公平的对待每一个学生，尽量减少单独与个别的学生相处，否则会降低教师在学生中的威信，而且使其他学生感到自己被边缘化了，这十分不利于整个学生团体的团结与友善的。只有教师和学生在体育与健康的教学中相互尊重，相互信任才会打造出和谐的教学环境。在这种积极和谐的教学环境中，十分有利于学生的自我发展，有利于高中体育与健康教学效率提高。

　　（四）转变教师观念，加强师资培训

　　教师是课程改革成败的关键因素，转变教师观念十分重要。教师课后要通过各种方法提高自己的业务水平和自身修养，努力提高自己的语言技巧，培养自己敏锐的洞察能力，丰富自己的教学手段与教学方法。作为体育教师，要改变观念，与时俱进，以科学的、人文的态度，求真的精神来对待每一课堂的教学预设，高度关注学生的心理、生理的各种变化。作为职业学校的体育教师，师资力量本来就很薄弱，只有通过自己的努力来提高自身的能力。

　　结语：

　　高中学生要想实现学习成绩的提升，首先做到的就是保障身体健康，即学校要重视体育与健康教学的重要性。提升体育与健康教学水平，提升体育课堂的教学质量，加深体育锻炼在学生心目中的印象，从而养成学生热爱体育的良好习惯，让学生对体育运动产生兴趣，从而全面的改善学生的身体素质，提高学生的身体机能，从而确保学生拥有健康的身体，只有身体健康，才能拥有充沛的精力来面对学习，实现学习水平的提高，获得身体和学习的双重成长，从而才能更好的迎接高考，迎接未来。

　　参考文献：

　　[1]朱春花.高中体育与健康创新教学的实践与探索[A]..《教师教育能力建设研究》科研成果汇编（第十卷）[C].:中国管理科学研究院教育科学研究所,2018:3.

　　[2].教研引领基地辐射——教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所普通高中体育与健康学科重庆教研基地举行启动仪式[J]. 体育教学,2019,39(06):30-31.