网络时代高校思政教育管理工作存在的问题及对策探析

　　吴 洁

　　江苏联合职业技术学院南京工程分院

　　摘要：随着信息技术不断应用与发展，我国正式进入信息化时代，网络时代的到来对高校思想教育管理工作提出了更高的要求，高校作为培育人才的主要阵地应明确自身的教育责任与使命，提升对学生思想政治教育管理工作的重视，以此帮助学生树立正确的三观。但是在当前高校思政教育管理工作中却存在诸多问题，影响了思想政治教育效果。基于此本文专门针对网络时代高校思政教育管理工作存在的问题及对策进行探析，以供各界同仁参考。

　　关键词：网络时代；高校思政教育管理工作；问题；对策

　　网络时代的到来改变了人们原本的生活模式与工作方式，为人们生活提供了诸多便利，与此同时网络时代的到来对高校思想政治教育工作带来了挑战。高校学生是网络主要受众群体，网络具有开放性特点，信息传播速度十分快速，但是信息来源与优良却不能被及时有效筛选，很多不良信息涌入网络中，这些信息对于学生的思想与行为具有一定的影响，这样的情况让高校思想政治教育形式变得错综复杂。为此高校应创新思想政治教育模式，突破当前思想政治教育困境。

　　一、网络时代高校思政教育管理工作存在的问题

　　新时代发展对高校思想政治教育管理提出了全新的要求，但是当前高校思想政治教育管理工作中却存在以下问题，影响了思想政治教育工作效果。首先教育理念落后。当前高校中管理者是开展思想政治教育工作的主体，其教育理念决定了教育成效，但是当前管理者却依然沿用传统管理理念开展思想政治教育管理工作难以满足网络时代发展需求。其次，工作程序不具新意。在当前高校思想政治教育中管理者还在沿用说教式形式对学生进行思想政治教育，主要局限于课堂知识内容讲解，管理程序固化单一不具新意，存在诸多制约。最后缺乏有效的评估与监督，在网络时代很多高校没有对思想政治教育管理工作建立完善的评估与监督机制，影响了思想政治教育管理工作的推进。

　　二、网络时代高校思政教育管理工作问题的解决对策

　　（一）建立科学管理机制

　　为了能够有效解决高校思想政治教育管理工作问题，应从以下方面入手：首先，提升高校领导对网络时代高校思政管理工作建设的重视，在校内组建一支专业的思政教师队伍，由网络管理人才、校方领导、宣传人员、学生代表所构成，保证队伍多元化，覆盖所有部门及群体，以此推动高校思想政治工作有效开展。其次，提升对思想政治教育管理人员培训与监督的重视，借助培训方式提升管理人员自身素养，尤其是信息素养。为了能够确保网络思想政治教育管理工作的有效开展，应对其工作开展情况进行不定期检查，对于存在的问题及时处理与解决，保证网络思想政治教育有效开展。注重管理机制与监督机制建立，促使思想政治教育管理人员，积极进行自我提升，例如可以在高校内部建立奖惩机制，以此激发管理人员工作积极性。最后，为了保证高校思想政治管理工作效果，应加强教育经费的支持，提升校方对思想政治教育的重视，积极为高校思想政治教育管理工作开展提供先进的环境与设施，在校内构建网络技术设施，实现WI-FI 全面覆盖，为思想政治教育管理与学生学习提供便捷便利，提升思想政治教育实效性。在此过程中需要保证教育经费全部应用于管工作建设方面，加强对教育经费应用的监督，以此为开展高校思想政治教育管理工作创建良好的环境。

　　（二）提升理论与实践创新能力

　　为了能够解决网络时代思政教育管理工作存在的问题，高校应注重理论与实践能力创新。首先，加强理论研究，在网络时代关于思想政治理论研究相对较少，为了突破传统理论教学束缚，解决当前高校思想政治理论研究远远落后于实践的问题，高校应提升对理论研究的重视，为高校思政教育管理人员提供多方资源，为开展理论研究提供支持。在网络时代中，很多高校中的学生网络实践经验远远高于思想政治教育管理者，在此情况下很多学生会对教师的工作能力产生质疑，不愿服从教师的管束。为此在网络时代中高校思政教育管理者应在开展理论研究的同时强化自身实践能力，积极进行实践，在实践中探索新方法，实现对理论的进一步升华，只有提升高校理论高度，才能提升高校思想政治教育管理效果。其次应重视网络信息技术应用能力的提升，在网络时代开展高校思想政治教育管理工作，应加强网络道德与法律法规的研读，只有切实提升自身文化水平，对网络技术具有更全面的了解，才能及时改变自身的思想与观念，积极更新教育管理模式，进而提升自身网络思想政治教育管理能力。在网络中积极吸纳优秀的思想政治教育成果与经验，加强对多种教育软件使用方法的研究，同时掌握各个平台操作方法，以此灵活运用网络开展思想政治教育管理工作，为了实现以上目标，高校应加强对教师进行网络技术培训，组建优质的信息化教师队伍。最后，应在校内建立网络交流平台，积极探索有效的网络教育途径，借助微信、QQ 等作为交流渠道，与学生积极沟通交流，切实了解学生思想动态，借助网络做出正确的判断，给予有效的引导，提升思想政治教育管理工作效果。

　　（三）建立评估监督机制

　　为了确保思想政治教育管理工作质量，应在高校中构建评估与监督机制。首先建立评估机制，评估机制建立应与网络时代发展需求相符，不仅需要对管理人员的工作能力进行评估，还应重视后期管理工作效果的评估。以此发挥评估机制的作用，及早发现教育管理问题，针对问题对管理工作进行优化，为学生身心健康提供保障，促进学生全面发展。其次，应建立监督机制。思想政治教育管理工作是一个动态的过程，建立监督机制能够确保管理工作按照既定流程有序开展。在此过程中需加强网络监管，针对学生的浏览信息进行监督，避免学生被不良信息所影响。与此同时，加强网络道德教育，促使学生能够严格遵守法律法规与网络道德，以此发挥网络监督的作用与价值，提升网络时代思政教育管理工作效果。

　　结束语：综上所述，网络时代中开展高校思政教育管理工作应基于时代发展特点与需求，分析当前思想政治教育管理工作中存在的问题，基于问题出具科学合理的对策，在高校中建立科学的管理机制，提升管理者对思想政治教育工作的重视，加强网络建设，积极开展网络思想政治教育管理工作，不断提升管理者的专业能力。制定完善的评价与监督机制，确保思想政治教育管理工作有序开展，以此解决高校思想政治教育管理问题。

　　参考文献：

　　[1] 吴丽君.“互联网+”时代高校思政教育管理工作存在的问题与对策探析[J]. 陕西教育：高教版， 2019（7）：2.

　　[2] 陆佳. 网络时代职业学校思政教育管理工作的问题与对策探析 [J]. 青春岁月， 2017（21）：1.

　　作者简介：吴洁（1984-）女，汉族，硕士研究生学历，博士在读。主要从事学生思想政治教育、教育管理、校园舆情、马列主义公共课教学等方面的研究

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