转型期师范生的特点及教育

　　尹福俊

　　张家口教育学院宣化分校河北宣化075100

　　[内容摘要]2000年以来,随着大学的扩招,普高的升温,师范优惠政策的取消,一些成绩较好的学生都上了高中,导致师范学校招生困难。招的学生不管成绩好坏，品行如何，只要交钱，全部入学，生源素质急剧下降，和以往师范生相比，发生了翻天覆地的变化。致使学校教育教学工作出现了严重的困惑，面对这样一些学生，不少教师产生悲观失望情绪，教师厌教，学生厌学之风日益昌盛。所有这些，要求师范老师们必须转变观念，重新了解自己的教育对象，更新自己的教育教学方法，把工作真正落实到实处，促进学生的发展。

　　[关键词]转型师范生教育

　　中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1006-2223（2019）2-0016-03

　　一、转型期师范生的特点

　　2000年以来，随着师范毕业生分配政策的取消，师范招生越来越难，招的学生一届不如一届。和以往的学生相比，出现了一些新的特点。

　　（一）学习成绩差

　　学习成绩差是目前师范生普遍性的问题，也是最主要的问题。这些学生在初中都是成绩中下等学生，下等生占了大多数。他们缺乏明确的学习目标，科学的学习方法，基础知识薄弱，对学习缺乏兴趣。导致他们上课听不懂，自习坐不住，课余时间不看书，不会也懒得问，学习上无精打采，得过且过。

　　（二）行为习惯不良

　　作为学生，学习成绩差，不爱学习，就回整天无所事事。俗话说“无事生非”，他们不学习就要干别的，导致他们产生了许多不良行为。迟到、早退成了家常便饭，隔三岔五旷课，上网、早恋成风，抽烟、喝酒普遍存在，更为严重的是极少数学生偷窃、打架、夜不归宿。

　　（三）缺乏人生的目标和信念

　　大多数师范生，当时由于分数太低，那儿都不要，来了师范。来了师范也不知干什么，得过且过，精神颓废，行为涣散，没有干劲，没有信心，缺乏朝气。人格更趋于冷漠，对任何事情都缺乏热情，。我曾经做过一个调查：谈谈你目前的心态，对前途有何看法？结果表明，百分之九十以上的学生感到前途渺茫，生活的无聊痛苦，极个别的以变得麻木不仁。特选取两例。

　　学生甲：对于前途，我很渺茫。不知到今后该干什么，反正现在是过一天算一天，有时想学，却又不知从哪儿学起。一提到上课，连神都提不起来，在这漫长而痛苦的日子里，看着厚厚的课本无从下手。每天在熬日子，一节课一节课的盼，一分一秒的熬，作为一名学生每天以这种心态去面对学习，难道不很悲哀吗？唉，悲哉，悲哉。

　　学生乙：我上课睡觉，下课玩，整天昏昏沉沉的，不知该干点什么。我都二十岁的人了，这在就社会都另立门户了。你说我什么不懂，我知道这样不好，不是不好，而是在浪费我的生命，浪费我的时间，浪费我的青春。可是没有压力，就没有动力，没有使我奋斗的激情，我知道“知识就是力量”，知识可以改变命运，可我就是做不到。其实我自己也挺痛苦的，每天无所事事，吃了睡，睡了吃，没有一个实实在在的目标，我真的不知到该怎么办？老师，救救我。

　　（四）没有自信心

　　自信心是一个人前进的动力。目前的师范生，由于在初中就是差生，经常遭到的是批评和指责，看到的是冷眼和歧视，久而久之，越来越不相信自己，越来越自卑。认为自己成绩差而来了师范，因而也不敢有什么奢望，切合实际，混混日子。

　　二、采用的教育方法

　　（一）转变思想，狠抓学习

　　教育者本身，包括学校各级部门领导、教师，要面对现实，转变思想。首先承认学生差，其次要相信他们能够被教育好，树立教师的责任感、使命感。面对学生现状，抓住矛盾的主要方面，狠抓学习。

　　1、进行学习目的的教育

　　班主任、各任课教师都要经常对学生进行学习目的的教育，激发学生学习的内在动力。在教育时，切记空洞的说教，应是有理有据，真正激起学生内心的涟漪。首先，结合社会现实，进行学习目的的教育。当前社会竞争日趋激烈，各行各业逐渐走上聘任制，将来的社会靠的是自己的能力，认识学习的重要性。其次，结合学生的家庭情况，进行学习目的的教育。市、县的师范学校，招的学生大多来自农村，家庭经济条件一般，父母为了供他们上学，辛苦劳作，省吃俭用，进而打动他们的内心，引起感情上的共鸣，激发他们学习的内驱力。再次，可利用名言、警句，进行学习目的的教育。如告诉他们“机遇总是垂青有准备的人”，让他们明白必须努力学习，做好准备。

　　2、创设学习氛围，形成学习风气

　　班主任、认课教师利用一切条件，想方设法创设一种浓厚的学习氛围，让学生在这样的环境中，你追我赶，勤奋学习，形成一种学习的风气。

　　3、进行学习方法的介绍

　　教师要经常对学生进行学习方法的介绍，让学生掌握科学的学习方法，提高学习的效率。让学生体验到成功的乐趣，从而增强学习的积极性。

　　4、教师提高课堂教学质量

　　教师要认真备课，反复钻研教材，了解学生，据学生已有的知识基础，降低难度，放慢速度，提高课堂的教学质量。

　　（二）确立目标，扬起生活的风帆

　　斯大林曾经说过“伟大的目标，产生伟大的精力”。理想是指明灯，它能使迷茫的人专注；理想是沙漠中的绿洲，它能使低沉者振奋。所以，我们要帮助师范生树立人生的理想。这样，他们才能有所追求，从而确立积极向上的人生态度，充满青春的朝气和活力。

　　1、尽快定位师范的教育目

　　师范教育目标是培养合格的小学教师。可近几年，毕业生不包分配，毕业后究竞干什么，学生心中没底，教师心中也没底。教师的教，学生的学都觉得困惑、迷茫，这样就会造成学生觉得学非所用，学不学也无所为。

　　学校应做广泛的社会调查，了解近几年毕业生的去向，在工作中遇到的问题，调整我们的教学，用事实去说服学生。也可采用让学生见习，参加社会实践，认识到自己的不足，从而增强学习的动力。

　　2、多读好书，伴随着好书一起成长

　　一部好的作品，是一位良师益友。能陶冶学生的性情，净化学生的灵魂，使人振作，使人心潮澎湃。据我调查，师范生爱读书的少，读好书的更少，一些学生爱读一些有关色情、暴力、言情、武打等方面的书籍，这些书只能消磨人的意志，使人更加萎靡不振，无精打采。应鼓励学生多看一些优秀的书籍。

　　3、对学生要多表扬、鼓励，少批评、指责

　　教师要多表扬、鼓励学生，让学生看到自己的长处，增强自信心，在一次扬起生活的风帆。利用他们的优点去克服他们的缺点。

　　4、放低要求，循序渐进

　　教学中，必须考虑学生的实际，降低教学的难度。让每个学生在自己的基础上都有所进步，让他们也经常体验到成功的快乐，确立自信。

　　（三）严格要求，训练良好的行为习惯

　　严格管理，大处着眼，小处入手。良好的行为习惯是衡量一个人品德好坏的唯一尺度，并且良好的行为习惯也影响一个人的前途命运。因此，要制定严格的规章制度，从上而下形成严密的管理体系，职责到人。严格约束控制学生的行为，让好习惯代替坏习惯，从而形成良好的行为习惯。