以国学教育助推学校管理

　　文/ 广州市增城区华南师范大学附属新塘学校 吴启航

　　国学是中国传统思想文化学术中的精华，在中小学强化国学教育不仅有利于弘扬中华优秀传统文化，丰富学生文化生活，提高学生综合素养，推动德育建设，还可以起到助推学校管理的作用。本文探讨国学教育对于学校管理的意义，并深入分析借助国学教育推动学校管理有效进行的具体方向。

　　一、用之有效，国学教育对于学校管理的积极意义

　　1. 明确立德先行，贯彻德育思想

　　十年树木，百年树人。育才有道，立德为先，学校管理必须将德育工作摆在最基础的位置。首先，对于学生而言，德育是培养学生社会主义核心价值观的主要途径，也是开展理想信念教育的有效方式，对学生形成良好的心理素质也有着不可忽视的作用。其次，对于教师来说，德育是教师管理工作中的重要一环。不断强化师德教育有助于培养教师爱岗敬业、关爱学生、以德立教、为人师表的工作作风。我国传统文化博大精深，国学中有大量关于德育的思想以及论述。在德育方面，国学强调的是“内圣外王，修身为本；知行结合，以行为本；立足当前，胸怀大志”。在学校管理中不断强化国学教育，不仅有助于提高学生德育的效果，还会对师德教育的开展产生积极影响。

　　2. 增强文化自信，培养爱国情怀

　　“为中华之崛起而读书”既是老一辈无产阶级革命家爱国情怀在个人理想层面的体现，也是对广大中小学生的深切教诲与期待。西方列强曾经用坚船利炮打开了我们的国门，中国人民却并未屈服，无数仁人志士前赴后继，用自己的热血和身躯为炎黄儿女铸就了如今和平、安宁的生活环境。为了改变积贫积弱的局面，向西方学习成了很多人的共识。然而西方文化有其生长的土壤，原封不动地移植并不可取。而且当前阶段，如何面对西方文化的渗透也成为亟待解决的问题。大力弘扬以国学为代表的传统文化，不但可以汲取其中的精华，还有助于突破“唯西方正确论”的局面。将国学中的管理理念应用于学校管理过程中，有助于在兼顾“向外求索”的同时，转向“向内求索”，通过挖掘国学中有价值的部分，进一步弘扬我国传统文化，通过提高文化自信来增强爱国情怀。

　　二、行之有方，国学教育助力学校管理的具体方向

　　1. 开展国学教育实践，营造积极向上校园文化

　　人性化是学校管理的重要特点，以人为本是我国教育遵循的重要理念。不少学校在进行校园管理时往往会采取“说教”的形式，这种形式虽然能够准确地向师生传达管理理念，并有效地实行管理措施，但过于枯燥，并不符合学生身心发展的规律，也不容易被教师所接受。国学中所包含的人性化内容可以作为学校管理的依据，也可以使学校管理的形式更加多样。比如国学经典《弟子规》读起来朗朗上口，内容也涵盖了我国传统文化中的经典部分，其中部分内容甚至与“学生日常行为规范”中的条文相互映衬。在学校管理中开展“每日课前朗读”活动，让教师带领学生朗诵《弟子规》等国学经典，一方面可以增强学生对国学经典的理解，另一方面也能强化教师对师德的重视，在帮助学生构建良好品德意识的同时，也能营造积极向上的校园文化，从而为提高学校管理的效率打下基础。

　　2. 丰富国学教育内容，增强今昔互补办学特色

　　学校是开展现代教育的专门机构，学校管理也应秉承尊重个性、开放包容等现代管理理念。但现代管理理念毕竟还没有达到至臻完善的地步，其中仍存在很多不足。例如有的学校在进行学校管理时过于强调知识的传授，忽视了对学生综合素质的培养；还有的学校只关注打造学校的硬件设施，而忽视了对学校“软环境”的建设，这些都不同程度地削弱了学校管理的效果。通过开展国学教育，可以很好地解决上述问题。例如，在学校管理中通过举办书法、棋艺比赛等活动，鼓励学生去学习“琴棋书画”等传统文化，充分发挥国学陶冶情操、培养个人爱好、增强个人综合素养的作用。通过打造学校国学教育的“软环境”，有利于提高学校的外在形象。这些都有助于形成传统与现代优势互补的办学特色，增强学校管理的有效性。

　　3. 融合国学教育理念，打造团结奋进教师队伍

　　教师管理是学校管理的重要组成部分，有效的教师管理可以增强学校的整体凝聚力。有的学校在学校管理过程中往往只强调对学生的管理而忽略了对教师的管理，殊不知“上行下效”在这种状态下也是成立的，若教师无法成为学生效仿的典范，无论对学生的管理措施多么严格，也会削弱学校管理的作用。国学中有很多有关师德师范的思想和理念，例如，《论语》中记录了我国儒家学派创始人，也是人们公认的“至圣先师”孔子的重要言论，是一部经典的国学著作，其中就有诸如“身正，而后正人”“学而不厌，诲人不倦”“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”“有教无类”“人能弘道，非道弘人”等很多对“为师之道”的经典论述。通过对教师展开国学教育理念的培训，有助于教师在教学实践中充分应用传统文化中的教育思想，同时也能强化教师这一职业的神圣性，帮助教师构建正确的教育思想体系，强化学校教师队伍的建设。

　　4. 创立国学教育模式，形成改革创新管理风格

　　学校管理是一个综合性很强的工程，需要在管理方法上不断创新才能维持活力。在对学校管理工作持续探索的过程中，不少学校都通过不断实践、总结经验，归纳出了符合自身特点，且能够满足自身需求的管理模式。与此同时，随着信息时代的来临，各种纷繁芜杂的思想理念也在不断地冲击着我国的教育体系。着力在中小学校园中打造国学教育体系，不但有助于创新学校管理模式，为校园管理提供新的选择，还有助于抵御不良思想的冲击，在信息时代的湍流中打造一根思想层面的“定海神针”。学校教育在我们整个社会结构中本来就发挥着“思想堡垒”的作用，通过在校园中推行国学教育，可以构建起保护传统文化的良好氛围，在社会层面起到维护传统文化的积极示范效果，从而实现学校管理风格的创新。例如，可以在校园管理中构建从上至下，从教师到学生，从管理层到普通教职工的国学教育机制，推动国学教育以学校为基地，逐步向社会拓展延伸，进而形成有特色的学校管理风格。

　　三、结语

　　与现代教育重点关注对“术”的学以致用不同，国学教育强调的是对“道”的融会贯通。在学校管理中融入国学教育的内容，有助于在校园中打造立德树人的教育生态，培养师生自尊自强的爱国情怀。在学校管理过程中，可以通过积极探索践行落实、丰富国学教育内容、贯彻国学教育理念、创立新型管理模式等方式实现国学教育在学校范围内的全面推进。更重要的是，随着国学教育在学校的持续开展，学校管理也必将实现突破，以崭新和充满活力的姿态呈现。

　　本栏责任编辑 罗 峰