小学体育教学中学生安全教育的探索

　　肖关建

　　（广南县底圩乡中心学校663318）

　　【摘要】小学阶段是学生成长发展比较快的阶段，学校在体育教学中，要以保障学生安全为基础，促进学生全面素质提升。体育教学中会涉及到诸多的体育项目，有些项目有着危险性，对学生的安全会造成威胁，所以教师在体育教学方面要加强安全教育。本文主要就小学体育教学中安全教育的问题和影响因素进行分析，然后探究体育教学中学生安全教育的策略，希望能从理论层面就体育教学安全教育进行研究，能为具体安全教育工作的顺利开展起到积极作用。

　　【关键词】小学体育;安全教育;教学问题;

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2024）05-015-01

　　提高小学生身体素质，这就需要在实践教学方面进行优化设计，体育教学是保障学生身体素质的重要途径，但是在体育教学中也比较容易发生安全事故。教师在新的教育改革发展背景下，创新体育教学的方式，这对提升体育教学的质量能发挥积极促进作用，有助于为实现既定教学目标打下坚实基础。体育教学工作开展中，应从安全教育的层面进行优化设计方案，以保障学生安全为任务，制定完善的安全教育方案。

　　一、小学体育教学中安全教育问题

　　体育教学中加强安全教育是比较关键的，由于小学生自我保护能力和安全防范能力比较薄弱，只有加强对学生安全教育的力度，才能有力保障学生的安全。但从具体体育教学中安全教育的情况能够发现，其中存在的安全教育问题比较突出，从以下几点安全教育问题进行阐述。

　　（1）缺乏有效安全教育方式。

　　教师在体育教学中为能有效提升安全教育的质量，选择合适的安全教育方式比较重要，而在小学体育教学当中，安全教育方式不科学合理是比较突出的。小学体育教学和安全教育是紧密相关的，教师如果没有和体育教学改革的要求紧密结合起来，这就必然会影响体育教学的质量和效果，对学生的安全也就无法有效保障。安全教育如果没有和体育运动项目紧密结合起来，学生在体育活动中，存在着的安全隐患如果没有得以有效消除，对学生的身体安全就会产生比较大的威胁。

　　（2）安全教育意识比较薄弱。

　　体育课堂教学中为能促进学生的综合素质提升，教师在实践教学中要加强安全教育意识，和具体的教育工作要求紧密结合，才能有助于促进教育工作顺利开展。如果教师在实际体育教学中，没有在学生安全教育方面引起重视，在体育教学活动中只注重传授学生体育技能，就无法在各种体育项目运动中，对学生的安全问题进行处理防范，从而埋下安全隐患，有可能造成学生在体育活动中受到意外损伤。

　　（3）缺乏完善安全教育制度。

　　体育教学保障教学活动安全开展，这就需要从安全教育方面进行优化，通过完善的安全教育制度作为支持，从而为安全教育工作的顺利开展起到保障作用。但从实际体育教学安全教育制度建设的状况可以发现，制度存在着不完善之处———安全教育制度没有和具体的安全教育工作需要相契合，制度的不适应以及不完善，对体育教育工作的顺利开展会产生比较大的阻碍影响，不利于实现既定教育目标。

　　二、小学体育教学中安全教育策略实施

　　小学体育教学中加强安全教育力度，在实际教育策略的落实方面要进行优化，从以下几点策略落实要充分重视：

　　（1）体育活动中加强安全教育。

　　体育教学中为能有效提升安全教育的质量，促进学生在体育运动中保护好自己，教师在教学活动中就要在安全教育方面加大力度。小学生在参加体育课程中，是以开放的状态参与的。小学生比较活泼好动，在体育课堂中个性张扬，教师要在安全教育以及安全警示方面注意，让学生在体育运动活动当中明确运动的目标，注意在运动当中保障自身安全。教师可利用课前的时间或是室内课的时间，为学生开展安全教育，让学生对体育活动中的安全教育的重要性产生深刻的认识；在具体的体育运动中，教师要对学生进行科学指导，保障学生运动的安全。

　　例如：体育课程教学中，学生在参与短跑项目的时候，需要按照规定进入到跑到，在跑步的时候不能串跑道。按照竞赛的要求，在跑前需要做热身的运动，避免在激烈地运动中对身体造成伤害。教师要能结合不同体质的学生实施相应的安全指导活动，让学生在实践当中掌握安全防护的方法，避免在体育运动的时候出现安全事故。在体育活动中为学生传授体育技巧的时候，让学生能结合具体的体育运动项目学习，避免不按照规范操作而出现安全事故。如在单双杠技巧传授中，指导学生保持身体平衡，让学生注意在运动中的身体状态，要求学生周围时刻都需要有人看护；再如跳绳的时候，需要对跳绳速度以及力度加以注意，先慢跳，在熟练后才能加快速度，避免发生碰伤以及绊倒的问题。

　　（2）体育教学组织管理加强安全教育。

　　小学体育教学工作开展中，涉及到的内容比较丰富，为能有效保障体育教学的工作顺利开展，这就需要在教学组织管理方面进行优化。教师在教学组织管理方面进行强化安全教育，能为学生身体安全起到保护作用。教师在体育教学内容安排以及场地和器材的运用方面，要科学合理，针对学生可能发生的伤害事故提前预防。教师在课前和学生要加强沟通，协调各教学环节，让运动量差的学生避免自伤以及互伤。教师在教学组织方面要能认真对待，严格执行课堂的常规，不能随意忽视组织纪律性。提高学生课堂组织纪律性，是提高学生自我约束能力，以及提高学生预防伤害能力的重要举措，能避免学生在体育运动中发生伤害的事故。

　　例如：教师在引导学生参与到沙包以及实心球等运动项目的练习过程中，学生就要按照教师口令行动，针对不同的运动项目特色，采用相适应的安全防护方法，保障自身安全。教师要注重做好教学组织管理的工作，从安全教育方面进行优化和完善，为学生综合学习能力的提升起到促进作用。只有从这一要点方面加强重视，才能为体育教育活动的顺利开展起到积极作用。再如爬云梯的时候要注意脚踩稳，手抓牢；翻双杠或者是单杠的时候，上下要注意安全。教师在一旁进行监督，从这些要点方面加强重视，才能有助于保障学生安全。

　　结束语

　　综上而言，教师在体育教学中，不仅要传授学生体育技能，也要注重对学生进行安全教育，提高学生的安全意识，促进学生在体育运动活动中发挥主观能动性，只有如此才能为学生的学习进步起到促进作用。文章通过体育教学中安全教育的研究分析，提出了体育安全教育在不同环节中的融入措施，希望能为实际安全教育活动顺利开展起到积极作用。

　　参考文献

　　[1]范运恒.试论小学体育教学中安全问题与对策的有效性研究[J].学苑教育，2021(17):55-56.

　　[2]卢元成.小学体育教学安全教育及安全防护策略探究[J].科幻画报，2021(03):173-174.