基于立德树人的初中物理教学实践研究

　　陆泽成

　　（云南省文山州广南县底圩乡初级中学校663318）

　　摘要：本研究旨在探讨基于立德树人理念的初中物理教学实践策略，并提出了相应的教学方法和策略。通过培养学生的品德修养和科学素养，促进学生全面发展，实现教育的根本任务。本研究提出了在物理教学中注重学生品德培养、科学素养和综合素质的策略，以期为初中物理教学实践提供一定的理论和实践参考。

　　关键词：立德树人；初中物理教学；品德修养；科学素养；综合素质

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2024）5-018-01

　　引言：

　　立德树人是教育的根本任务，对于初中物理教学而言，如何在教学实践中贯彻这一理念，培养学生的品德修养和科学素养，是一个重要的课题。本研究旨在探讨基于立德树人的初中物理教学实践策略，通过分析和总结相关文献，提出相应的教学方法和策略，以期为初中物理教学实践提供一定的理论和实践参考。

　　一、立德树人理念概述

　　立德树人是指通过教育培养学生的品德和人格，使其成为德智体全面发展的社会主义建设者和接班人。这一理念强调教育的根本任务是立德树人，即培养学生的正确价值观和道德品质，使其成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

　　立德树人的核心是立德。立德是指树立正确的道德观念和行为准则，培养学生的良好品德和行为习惯。教育要注重培养学生的思想道德品质，使他们具备正确的人生观、价值观和道德观，树立正确的世界观和人生观，自觉遵守社会公德、职业道德和家庭美德，自觉践行社会主义核心价值观，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

　　树人是指培养学生的全面发展。教育要注重培养学生的德智体美劳全面发展，培养他们全面发展的个性，使他们在德育、智育、体育、美育、劳动教育等各个方面都得到全面发展，健康成长。这样的学生才能够适应社会的发展需求，为国家和社会的发展做出贡献。

　　立德树人理念要求教育要注重品德教育，注重提高学生的思想道德素质，注重培养学生的社会责任感和奉献精神，注重促进学生全面发展，才能够真正实现教育的根本任务，为国家和社会培养更多更好的接班人。这一理念的实现需要教育工作者全面落实立德树人的任务，加强德育工作，提高教育教学质量，为学生的全面发展创造有利条件。

　　二、基于立德树人的初中物理教学实践策略

　　立德树人是教育的根本任务，也是教育教学工作的出发点和落脚点。在初中物理教学中，如何贯彻立德树人的教育理念，培养学生的品德修养和科学素养，是每一位物理教师都需要思考和实践的重要课题。

　　（一）要注重培养学生的品德修养

　　在物理教学中，可以通过讲解科学家的伟大品质和科学精神，引导学生尊重科学、尊重知识，培养学生的求真求实、勤奋刻苦的品质。同时，在教学过程中，要注重引导学生形成正确的学习态度和价值观，培养学生的团队合作意识和责任感，促进学生的自主学习和自我管理能力的培养。

　　（二）要注重培养学生的科学素养

　　物理教学不仅仅是知识的传授，更重要的是培养学生的科学思维和实践能力。在教学过程中，可以通过设计实验、观察现象、解决问题等方式，引导学生探究物理规律，培养学生的观察、实验、推理和创新能力。同时，要注重引导学生运用物理知识解决实际问题，培养学生的应用能力和创新意识，促进学生将所学的知识和技能应用到实际生活中去。

　　（三）要注重培养学生的综合素质

　　在物理教学中，注重学科之间的整合意味着将物理知识与其他学科知识相互联系、相互渗透，促进学生形成综合的学科认知。例如，在学习光学的过程中，可以引导学生了解光学在生物学中的应用，比如通过解释眼睛的结构和工作原理来理解光的传播规律。这样的整合可以加深学生对光学知识的理解，同时也促进了跨学科思维的培养。在物理教学中，也可以通过引导学生关注社会热点和科技前沿，培养学生的社会责任感和创新意识。例如，可以引导学生关注环境保护领域中的物理技术应用，比如太阳能光伏板、风力发电等，让学生了解这些技术对环境保护和可持续发展的意义。通过这样的教学方式，可以激发学生的社会责任感，让他们意识到自己所学的物理知识与社会发展息息相关，并且可以激发学生的创新意识，鼓励他们探索新的科技应用，从而培养具有国际竞争力的综合型人才。物理教学中注重学科之间的整合和引导学生关注社会热点和科技前沿，可以帮助学生形成更全面的知识体系和思维模式，同时也培养了学生的社会责任感和创新意识，为他们未来的发展打下坚实的基础。

　　基于立德树人的初中物理教学实践策略，旨在培养学生的品德修养、科学素养和综合素质，促进学生全面发展。只有在教育教学工作中真正贯彻立德树人的教育理念，才能培养出德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　结语：

　　本研究旨在探讨基于立德树人的初中物理教学实践策略，提出了在物理教学中注重学生品德培养、科学素养和综合素质的策略。通过培养学生的品德修养和科学素养，促进学生全面发展，实现教育的根本任务。希望本研究能够为初中物理教学实践提供一定的理论和实践参考，促进教育教学工作的不断改进和提高。

　　参考文献：

　　[1]刘颖.基于立德树人的初中物理高效课堂的构建[J].文理导航:教育研究与实践,2021.

　　[2]赵彦虎.基于立德树人的初中物理德育渗透研究[J].求知导刊,2021(37):2.

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