如何在自主性游戏中培养幼儿创新意识

　　王羽

　　（辽宁省锦州市黑山县第二幼儿园 121400）

　　摘要：创新是人类生活与学习中所需具备的一项重要素质，在全面素质教育推行背景下，在幼儿阶段便需对其创新意识予以培养，喜欢游戏是幼儿的天性，自主性的游戏能够使幼儿有效的参与其中，进而培养其创新意识，使幼儿在游戏中提升自身综合素养。

　　关键词：自主性游戏；幼儿；创新意识

　　自主性游戏针对于幼儿而言是一种具有积极意义的游戏活动，教师需基于幼儿的接受能力，合理的对游戏内容进行选择对游戏方式进行设计，以培养幼儿的创新意识，促进幼儿健康成长。

　　1 自主性游戏概述

　　自主性游戏，顾名思义，是指幼儿在游戏过程中能够根据自己的兴趣、意愿和能力，自主选择游戏内容、方式和伙伴，并在游戏中自主思考、解决问题的一种活动，自主性游戏的方式强调幼儿的主体性和自我发展，是幼儿教育中的重要组成部分。“自主”是自主性游戏的核心，因此幼儿在游戏过程中拥有高度的自由度和选择权，幼儿可以自由地选择自己感兴趣的游戏主题，如角色扮演、积木搭建、绘画创作等，还可以自主选择游戏的伙伴，与同伴一起合作或竞争；此外，幼儿在游戏中还具有自主决策权，其可依据自己的想法和创意来推动游戏的发展。

　　针对于幼儿而言，自主性游戏的开展利于自主性的培养，幼儿在游戏中会独立思考、自主养成，进而能够培养幼儿的自我意识与自我管理能力。在自主性游戏的过程中，幼儿需要不断尝试新的玩法、解决新的问题，会与其他幼儿共同解决问题，进而能够促进幼儿的创新思维，激发幼儿的想象力和创造力，并培养幼儿的社交能力、合作精神和解决问题的能力。

　　教师在自主性游戏中尤为重要，其不仅需要为幼儿提供丰富多样的游戏材料和资源，创设安全、舒适的游戏环境，还需要在游戏中观察幼儿的表现，了解他们的兴趣和需求，及时给予指导和支持。在自主性游戏开展过程中，教师需对幼儿的行为予以密切观察，确保游戏的安全性和有效性，在幼儿遇到问题时，教师应适时介入，引导他们自主解决问题，若幼儿的创新思维得以体现，则教师应该及时予以鼓励，从而激发幼儿继续探索的热情。

　　2 在自主性游戏中培养幼儿创新意识的策略

　　2.1 与幼儿共用制作游戏道具

　　若幼儿在生活学习中缺乏动手实践的机会，则会对其创新意识的发展产生制约，自主性游戏所运用的道具应该与想象相结合，在游戏中若使用教师事先准备好的道具，则难以使幼儿长时间的集中注意力，在一定程度上会影响游戏效果，对此，为切实培养幼儿的创新意识，教师可以使幼儿参与到游戏道具的制作过程中，选择一些半成品的游戏材料，如小碎布、塑料泡沫等材料，使幼儿自己选取材料去制作道具，此过程中教师应该做好引导作用，使幼儿能够充分的动手动脑，提升幼儿创新意识的同时使幼儿快速的投入到游戏中。

　　2.2 注重游戏互动型

　　为保证幼儿园教学效果，教师应将游戏与教学活动结合，使幼儿在游戏中学习掌握知识，并促进自身的身心发展，教师首先应该明确幼儿的游戏意愿，于幼儿兴趣及意愿基础上设计游戏情节，游戏过程中避免干涉幼儿，使幼儿能够充分发挥自身主观能动性；其次，应该注重游戏情境的创设，使幼儿作为游戏参与者能够体会细节，积极的参与投入到游戏中，并在游戏中与其他幼儿展开有效的互动，如在开展购物游戏过程中，有的幼儿扮演售货员，有的幼儿扮演顾客，售货员在售卖的商品为水果，但是去购买的顾客却很少，此时幼儿教师便可引导提问，询问扮演顾客的幼儿为什么不愿意去选购水果，扮演顾客的幼儿便会回答说“这里的水果品种太少”，扮演售货员的幼儿便会增加几种水果，此时顾客纷纷去购买水果，这种互动型的游戏，能够使幼儿带着问题展开思考，使幼儿知晓一个问题可以有多种解决方式，利于其创新思维的养成。

　　2.3 于生活化游戏中培养幼儿创新意识

　　将生活元素与游戏相结合设计出生活化的游戏，是培养幼儿创新意识的有效策略，富有生活元素的自主性游戏关键在于将幼儿熟悉的生活场景、日常用品或活动转化为游戏元素，使幼儿在游戏中能够自然地运用创新思维，教师可与幼儿共同在教室中搭建小超市，并设计开放性的游戏任务，如“在超市中创办一个特色区域增加客流量”，鼓励幼儿发挥想象力，创新解决方案，有的幼儿提出在超市门口摆放一个摇奖机，吸引顾客抽奖；有的幼儿则建议在超市内设置一个儿童游乐区，让家长在购物的同时，孩子也能玩得开心，这样的游戏不仅能够激发幼儿的兴趣，还能让他们在轻松愉快的氛围中，学会观察、思考和创新。

　　2.4 为幼儿提供自主游戏环境

　　自主性游戏的开展离不开良好的环境，主要包括主题环境与材料环境，对此，教师应该充分发挥自身价值，基于现实环境设计相应的游戏，以保证幼儿在有效的游戏环境中培养自身的创新能力。在日常教学活动中，教师应保证游戏教具的多样化，使幼儿能够自主的对用具进行选择，进而更加积极的参与到游戏活动中，此举不仅能够使幼儿的思维得到有效的发展，还能够强化幼儿的创新意识；此外，在主题环境设计环节也可使幼儿参与其中，如创设海底世界环境、动物世界环境等，此种方式能够为幼儿的创新设计带来一些灵感，并促进幼儿思维的发展。

　　总结：

　　自主性游戏是幼儿教育中不可或缺的一部分，它不仅能够满足幼儿的好奇心和探索欲望，还能够促进幼儿的全面发展，因此幼儿教师及家长应该重视自主性游戏的开展，为幼儿提供一个充满乐趣和挑战的游戏环境，使幼儿在游戏中充分释放自己的想象力与创造力，并在游戏中学会观察、思考、合作与解决问题，让幼儿在游戏中快乐成长。

　　参考文献：

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