中学生爱国情怀的培养途径

　　陈明海

　　（广东省化州市新安镇第一中学，化州525100）

　　摘 要：目前，思政课是大中小学思想政治教育的主渠道。将培养爱国情怀融入大中小学思政课一体化建设，可用思政课的方式对学生开展爱国主义教育。传承和弘扬爱国主义精神，可以提升学生民族自尊心和自信心。爱国情怀是中华民族传统美德，培养爱国情怀对个人和社会都具有重要的意义。在日常生活中培养学生爱国情怀需要多方面的参与和配合，包括学校、家庭和社会等多个层面。

　　关键词：爱国情怀；中学生；思政课一体化

　　新时代，人人都应争做爱国主义的传承者和弘扬者，争做热爱祖国和建设祖国的奋斗者和践行者。传承和弘扬爱国主义精神，提升民族自尊心和自信心，坚持和发展新时代中国特色社会主义制度的显著优势。加强爱国主义教育实践活动，坚持立足中国与面向世界的辩证统一，坚持爱国主义与国际主义的和谐统一。因此，培养爱国情怀是爱国主义教育的重要目标之一，它对于塑造学生的品格、传承民族文化和培养国家未来的栋梁之材具有不可替代的作用。

　　一、爱国情怀的含义

　　爱国情怀是一种归属感、认同感、尊严感、荣誉感。它能让学生深知自己的根在何处，了解自己的文化之源；让学生在面对挑战和困难时，始终保持坚韧不拔的精神；学生为祖国的辉煌成就感到自豪，为祖国的繁荣昌盛感到骄傲，对祖国的未来充满信心。通过教育，学生愿意为祖国的荣誉而努力奋斗。

　　二、培养爱国情怀的意义

　　培养爱国情怀，对个人和社会都具有深远的意义。这种情怀不仅仅是一种情感的表达，更是一种责任和担当的体现。爱国主义教育研究深深扎根于中华民族悠久的历史与文化之中，汲取了丰富的历史养分。通过对历史事件的深入剖析，人们更深刻地理解爱国主义精神的内涵和价值。

　　早在1926年，新安旧圩便成为革命活动的热土。中共党员彭中英、彭柏松、叶信芳等人在此地积极开展革命工作，奠定了坚实的革命基础。身为中共化县特支书记的黄明德机智地将特支机关从合江狮子墩迁至甘表村，并在新安圩开设广利客栈。这一隐蔽的地点成为党员们联络和策划革命活动的秘密据点。

　　每逢清明节、国家公祭日，新安镇第一中学都会组织学生前往烈士纪念碑，进行庄重的祭拜仪式。学生手持鲜花，整齐列队，向那些为国家、为人民英勇牺牲的烈士们表达深深的敬意。这一刻，整个新安镇都沉浸在一种肃穆而庄重的氛围中，让人深切感受到革命先烈的伟大与崇高。

　　三、培养爱国情怀的途径

　　爱国主义教育是一项长期而重要的任务，旨在通过深入探索和实践，将爱国情感融入日常教育之中，从而培养学生的爱国情怀和民族精神。这一教育过程需要多方面的参与和配合，包括学校、家庭和社会等多个层面。

　　（一）传统节日主题活动是培养爱国情怀的重要形式

　　清明节是缅怀革命先烈、传承红色基因的重要时刻。在这一天，学校可以组织学生前往烈士陵园扫墓，瞻仰烈士纪念碑，聆听烈士事迹，让学生深刻感受革命先烈为国家和民族做出的伟大牺牲。同时，教师可以借此机会引导学生思考如何继承和发扬先烈的遗志，为中华人民共和国的繁荣富强贡献自己的力量。国庆节是庆祝祖国生日、展现国家实力的重要时刻。在这一天，学校可以举办国庆庆典活动，通过升国旗、唱国歌、观看国庆阅兵等方式，学生感受到祖国的强大和繁荣，增强他们的民族自豪感和归属感。国家公祭日更是培养学生爱国情怀的重要活动。通过学习和纪念历史事件，学生可以更加深刻地感受到祖国的艰辛奋斗的历程，增强对祖国的认同感和归属感。

　　（二）学科融合是培养爱国情怀的重要途径

　　在学科教学中，通过讲述民族英雄事迹、国家发展案例等，学生深入了解祖国的历史和文化，培养他们的爱国情怀。

　　在语文教学中，可以选取经典文学作品，如《红岩》中的革命先烈事迹，他们忠诚、坚强和不屈不挠的精神能够激发学生的爱国情感。又如，在学习《岳阳楼记》时，引导学生理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国情怀，感受作者忧国忧民的博大胸怀。这样，学生在品味文学魅力的同时，也深化了对爱国情怀的理解。引导学生深入理解作品，挖掘其中的爱国情怀和民族精神。通过讲解和讨论，学生感受到作品中人物对祖国的深厚感情和为国家付出的牺牲精神。

　　在数学学科教学中，巧妙地结合数学史。例如，在教授几何知识时，可以提及中国古代数学家祖冲之对圆周率的精确计算。这一成就领先世界千余年，体现了中国古代数学家的智慧和贡献。这样的例子不仅丰富了教学内容，也让学生感受到爱国情怀和作为中国人的自豪。

　　在历史学科教学中，可以讲述英雄人物的事迹。例如，讲述抗日战争时期，无数中华儿女为保卫祖国、抵抗外侮而英勇奋斗的故事，展现他们的爱国情怀和民族精神。学生在学习历史的同时，也能深刻感受到爱国情怀的力量，增强民族自豪感和责任感。

　　（三）实践活动是根植爱国教育的重要途径

　　学校可以组织学生参观国家先进企业、科研机构和社会主义新农村等重要场所，让他们亲身感受国家的发展成就，激发他们的爱国热情。

　　在参观国家先进企业的过程中，学生可以目睹现代化工业生产的壮观景象，了解我国工业发展的辉煌成就。企业内的高科技设备、高效的生产流程和严谨的管理制度，都会让学生感受到国家的发展速度和实力。

　　参观科研机构则能让学生深入了解我国科研领域的最新进展和成果。科学家的辛勤工作和卓越成就，让学生感受到科技的力量和国家的希望。这种对科学的敬畏和追求，会转化为学生对国家的热爱和认同。

　　同时，组织学生参观社会主义新农村，也是一次难得的实践教育机会。学生可以看到农村翻天覆地的变化，感受国家对农村发展的重视和投入。整洁的村容村貌、丰富的文化生活、和谐的人际关系，都会让学生对祖国的未来充满信心。

　　此外，开展志愿服务、社会调查等社会实践活动，也是培养学生爱国情怀的有效途径。在志愿服务中，学生可以亲身感受帮助他人的快乐和满足，体验社会责任的重要性。在社会调查中，学生可以深入了解社会的真实状况，增强对社会的认知和理解。这些活动都能让学生更加珍惜现在的生活，更加热爱自己的祖国。

　　（四）家庭教育是爱国传统教育的有效补充

　　家庭教育作为爱国传统教育的有效补充，发挥着举足轻重的作用。它不仅是学校教育的重要延伸，更在学生形成健全价值观和人生观的过程中起到了不可替代的作用。

　　首先，学校可以给家长提供资源和指导。向家长推荐适合学生年龄段的爱国主题书籍、绘本、纪录片等，这些资源能够让学生在家长的陪伴下，深入了解国家的历史、文化和价值观。组织家长讲座或线上分享会，向家长传授如何在日常生活中融入爱国教育的方法和技巧。例如，通过讲述爱国故事、参与社会公益活动等方式，培养学生的爱国情怀。

　　其次，加强家校合作。通过家长会、家访等方式，定期与家长沟通学生的学习情况、成长进展以及爱国教育的实施情况。这样可以让家长更好地了解学生在学校的表现，同时也能得到家长对家庭教育的支持和反馈。与家长共享教育资源，如爱国主题的教育网站、教育软件等。这些资源能够为家长提供更多的教育素材和方法，帮助他们在家庭教育中更好地培养学生的爱国情怀。

　　最后，学校可以营造爱国氛围。组织各种形式的校园爱国活动，如升旗仪式、主题班会、演讲比赛等。这些活动不仅能够增强学生的爱国意识，还能让家长在参与中感受学校的爱国氛围。

　　（五）主题班会课是培养爱国情怀的重要载体

　　主题班会课是培养爱国情怀的重要载体，它为学生提供了一个集中、深入、系统地了解和学习爱国知识的平台。要明确班会课的教育目标，即通过此次班会，学生应能够加深对爱国的理解和认同，增强对国家和民族的热爱之情。班会课的内容应围绕爱国主题展开，可以包括国家历史、文化、成就、英雄人物等方面的介绍。通过讲述历史故事、观看纪录片、分享个人经历等方式，学生全面了解国家的发展历程和民族精神，激发他们的爱国情感。

　　为了让学生更好地参与班会课，可以设计丰富多彩的活动形式，如主题演讲、小组讨论、知识竞赛等。这些活动不仅能够提高学生的学习兴趣和积极性，还能让他们在参与中加深对爱国主义的理解和感受。班会课中，在注重情感体验营造的同时，也要鼓励学生分享自己的爱国情感和体会，让他们在交流中加深情感共鸣。

　　培养爱国情怀至关重要，它不仅能增强国民对国家的认同感和归属感，还能激发人们为国家的繁荣富强贡献力量的热情。爱国情怀是民族精神的灵魂，它激励着一代又一代人为国家的发展而奋斗。通过培养爱国情怀，我们能够更好地传承和弘扬民族文化，增强民族凝聚力和向心力。同时，爱国情怀也是推动社会进步和发展的重要动力，它让我们更加珍惜和热爱自己的祖国，共同为实现中华民族伟大复兴而努力。

　　参考文献：

　　［1］王平.运用红色文化培养当代学生爱国主义精神［J］.中学课程资源，2023（02）.

　　［2］陶婷婷.谈遵义红色文化对初中生爱国意识培养的实效性［J］.改革与开放，2016（12）.