烟雨诗路

　　王玲玲

　　早春二月是被绵绵细雨从草根深处唤醒的。漫长的冬季，一切都是乏味而又寂寞的。不知什么时候，依然带着寒气的雨变得细密起来，悄悄地，我们就此与春天阔别重逢了。雨，渗入干涸了一个寒冬的土壤，将点翠沉睡了一季的枯黄生命。

　　雨中，整座学校的学生都在教室上课，偌大的操场空无一人。雨来，是铺天盖地的略带昏暗的透明丝雾，在静默、斜织、轻舞、低唱，许久许久。眼前的世界，只有雨的清幽。番茄红和青草翠的塑胶操场更加明艳，教室的日光灯也更加明亮了。雨，像是少女头上浓密的青丝，清冷里藏着温软的气息，空寂里挟着丰盈的活力。世界在无边的烟雨里烂漫、温润、活泼了起来。

　　赏 雨

　　雨滴、雨丝、雨幕、雨洼、雨花……我们目中所见、耳中所听、心中所感皆是烟雨。

　　三楼教室的走廊边是不锈钢的栏杆，孩子们撑着小花伞在走廊上站成一列。大家先看栏杆上挂着的小雨滴，小雨滴也排着整齐的队伍，仿佛用亮晶晶的眼瞧着孩子们。孩子凑近雨滴，看到了一个颠倒的小娃娃脸，各种搞怪表情像是在哈哈镜里。雨滴还映射着眼前的世界，春天也变得神秘起来。伸出小手指触碰，雨滴清凉俏皮，打湿了孩子们欢欣的手指。

　　在亲密接触以后，带孩子们回想夏雨的风风火火，“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”；想秋雨的缠绵愁思，“秋风秋雨愁煞人，寒宵独坐心如捣”；想冬雨的凄冷萧瑟，“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”……再看眼前的雨丝，细细密密，透明的，有形又似无形，斜斜地飘洒，真的是细如牛毛，细如针脚，没有一丝声响，飘到衣服上，飘进脖颈里。

　　放眼天地间，雨丝密密麻麻，景物像被雨幕罩住了一样。巨大的雨幕微微地晃动着，静静地模糊着，朦朦胧胧。雨一下就是一整夜、一整天，操场上开始有了小水洼，就像一个个小池塘，水洼中开出一朵又一朵小水花。雨滴有的一起落下，有的一前一后地落下，水花不停地开放着，一圈一圈活泼泼地荡漾开去……这是一幅充满生机、神奇与美好的春雨图鉴。

　　孩子在习作中写道：

　　一颗颗晶莹透亮的小雨珠静静地酣睡在操场边的绿色栏杆上。凑近了瞧瞧，雨珠映出了我胖嘟嘟的小脸蛋儿。雨珠好似水晶球，能透出世界万物，又宛如宝石，发出剔透的光芒……银色的雨丝斜斜地飘下，抬起头，仰起脸，雨丝密密地洒在我的脸上，凉丝丝的也渗进了我的心里。雨丝仿佛一根根牛毛，轻盈地飘洒；又如同绣花针，织绣着我们的快乐。透明的雨幕中，细细的凉风轻拂我的发丝。雨滴落到地面上，地面上有了一个又一个清澈的小水洼，水洼上盛开着一朵又一朵蘑菇般的小水花。水花在水洼里漾起层层圆晕，一圈还未平静，另一圈又荡起。

　　“哗哗哗，滴答滴答……”雨滴开始歌唱了。操场是它们的舞台，花草是它们的伴舞，戏雨的我们是它们的观众。我摊开双手，雨滴们落在我的手心，又快速地滑落，好像在排队玩儿滑滑梯。夜幕降临，雷公电母开始演奏交响乐，窗户上仿佛镶满了宝石，乌黑的夜幕闪出点点亮光。

　　雨中的孩子妙笔生花。他们睁大探寻的眼睛，感受着早春的微凉和生命的律动，倾听春天的音韵。

　　畅 想

　　如果说春雨有声响，那一定是世界上最安静最清透的琴声。闭上眼睛听雨声，孩子们安静了，世界也安静了。这是时间的脚步声，是小草发芽的声音，是花儿绽放的声音，是春笋拔节的声音……我们一起站在屋檐下、雨幕前，听着，听着，雨的韵律撩拨着心弦，这是大自然萌发和生长的音韵。

　　探寻雨的色彩。雨是透明的，但诗人说雨是彩色的，雨给世界带来了桃花红、柳叶绿、青草翠、梨花白……这些都是春雨的色彩，装扮着春天，放飞了我们的心绪。

　　感受雨的气味。春雨中满溢着芬芳的气息：泥土香、青草香、花香……一年四季的香气都是从这时候开始的。

　　想象雨的足迹。她在操场上轻快地跳跃，在小溪流里自由地奔跑，在江河湖海中肆意地汇集，在窗边轻轻地舞蹈，在草地上悄悄地躲藏，从小朋友的掌心淘气地溜走……

　　在老师的引导下，春雨带给孩子们更多美好的想象。春雨来了，烟雾迷蒙的濠河上，可以画船听雨眠。郁郁黄花、依依垂柳、灼灼殷红、涟涟碧波、潺潺流水都是春雨的声响、色彩和香气。蒙蒙细雨，像飘洒到山谷深涧的一缕轻烟。

　　孩子们的屋檐下、课堂上、窗台边、睡梦里，春雨漫天飘洒，温柔了童年的梦。

　　孩子在习作中写道：

　　春雨不仅仅是透明的，还被桃花染成了桃红，被梨花染成了洁白，被新芽染成了嫩绿，被红竹染成了锈红，被迎风飘扬的五星红旗染成了鲜红……

　　春雨并不是没有味道的，雨滴透着泥土的清香，透着桃花的甜香，透着迎春花的淡香，透着嫩芽的芳香，哺育着许多小小的生灵。香气透进我的鼻息，沁人心脾，令人沉醉。

　　这是孩子畅想的雨中世界，多彩而芬芳。

　　漫 步

　　“到雨中去！”这是一场灵魂之约。童年何尝不是一场诗路烟雨？儿童有春雨活泼明澈的身形，清新温润的情韵，无邪无忧的品格。“到雨中去！”孩子们在阔朗和畅快的雨中找到了自己。撑着小花伞雨中漫步，听春雨弹奏的乐章，这是大自然最深处的奥秘；用小手去接伞边滴落的雨水，听雨声细密的倾诉，让风轻拂面颊，让雨飘入发丝。雨中的校园花儿盛开，草叶泛青。孩子们走过飞瀑流泉，披上了一蓑烟雨。

　　“转雨伞喽！”小花伞在手中飞速旋转，小雨点飞起来啦！

　　“折小纸船喽！”折好的小纸船上有一个明媚的世界：有的孩子打造了彩色纸船航队，号角吹响，浩浩荡荡，生机勃发；有的孩子在自己的“揽月号”上写下一首小诗，“雨丝如花，透着丝丝桃花香”；有的孩子在纸船上记录自己的梦想，“考上北大！当老师！”……

　　把小纸船放到水洼里，追梦的纸船在细雨中起航，这是人生的第一次起航，驶进孩子们的心海，彼岸是梦想中的明天。

　　“放风筝的孩子，捉萤火虫的孩子，你们都去了哪里？”这是国家督学成尚荣先生对当今教育是否关注儿童立场的深情追问，这样的追问充满着教育哲思与诗情，充满着对孩童世界的关怀与惜悯。放风筝、捉萤火虫的孩子是在早春二月的雨中穿着雨靴踩水放歌的孩子，禁令放开，兴奋不已的孩子左踩一脚，右踩一脚，滑跤、吆喝上几嗓子，兜起手掌舀满水泼个人，你追我赶嬉闹着追跑个几圈儿。水花飞溅，冰凉沁人。大家跑着、跳着、踩着，去找最深的水坑，找最深的快乐！

　　孩子们又写：

　　春雨不但芬芳迷人，还给我们打造了一个天然的游乐园。我们握着小纸船，找到一个个水洼，轻轻地让小纸船漂浮在水洼上。有的小船扬帆远行，有的小船停在港湾里蓄势待发。有些同学以闪电般的速度一步步地在水洼中跳跃，顿时溅起了好大的水花；有些同学用手搅着水，两只小船就有了属于它们的战斗故事。啊！溅起的水花有多大，我们的快乐就有多深……

　　雨中，孩子们舞步翩跹。空气湿湿的，花草释放出生长的气息，童年的一切都在诗路烟雨中自然生长。一路烟雨一路诗，童年的光亮将照亮孩子一生的路途，不是吗？（作者单位：江苏省南通师范学校第二附属小学）

　　责任编辑 晁芳芳

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