智慧课堂模式下小学语文教学方法的变革探讨

　　袁　琪

　　（四川省成都市东部新区养马小学校　６４１４１９）

　　【摘　要】　随着科技的不断进步和教育理念的不断更新，智慧课堂模式已经成为小学语文教学中的一种重要趋势。在这个新的教学模式下，教师可以结合多媒体资源和互动式教学工具，更好地激发学生的学习兴趣和开展跨学科教学，提升教学的深度和广度。通过变革传统的教学方法，探索智慧课堂模式下的小学语文教学策略，不仅可以提高学生的学习积极性和参与度，还可以促进学生思维发展和创新能力的培养。在这个变革的探讨中，教育者不断探索创新，拓展教学的边界，为小学语文教学带来新的活力和可能性。

　　【关键词】　智慧课堂；小学语文；教学方法

　　【中图分类号】Ｇ６２３．２　　　【文献标识码】Ａ　　　【文章编号】１００６－８６４６（２０２４）０６－０００１－０２

　　在当前信息化社会背景下，智慧课堂模式已经逐渐成为小学教育的发展方向之一。作为语文教学的重要组成部分，如何在智慧课堂模式下进行变革探讨，已成为教育界的热点话题。传统的语文教学模式在知识传授和应试训练方面存在局限，学生对于枯燥的课堂内容缺乏兴趣，学习效果有待提升。因此，借助智慧课堂的技术手段和教学理念，对小学语文教学方法进行变革探讨显得尤为重要。

　　１现阶段小学语文教学中存在的问题

　　目前小学语文教学存在教学内容单一的问题，教师在教学工作中，过于侧重书本知识传授，缺乏足够的实践和体验性教学，导致学生难以真正理解和应用所学知识。其次，评价方式单一，主要以考试分数为导向，忽略了对学生语文素养和实际应用能力的综合评价［１］。此外，教学方法较为传统，缺乏趣味性与互动性，难以激发学生学习兴趣和提高语文能力。最后，师生互动不足，课堂氛围较为单调，缺乏师生互动和合作，影响了教学效果和学生的学习积极性［２］。这些问题需要改进，使语文教学更加生动有趣，真正促进学生的语文素养和能力发展。

　　２智慧课堂模式下小学语文教学方法优化策略

　　２．１应用多媒体资源，激发学生兴趣

　　在智慧课堂模式下，应用多媒体资源来激发学生对小学语文的学习兴趣是非常重要的。教师可以利用动画、视频等形式生动展示语文知识。通过播放精心制作的语文相关动画或视频，可以生动形象地展示文字背后的故事情节，让抽象的知识变得更具体和生动［３］。学生在观看过程中可以更好地理解和吸收知识，从而激发他们对学习的兴趣。同时，教师可以通过音频资料来朗读经典文学作品或古诗词。通过听取音频朗读，学生可以感受到正确的语音语调，并更好地理解古代文言文的内涵和情感表达。这种多媒体资源的应用不仅可以帮助学生提高文学鉴赏能力，还能增加学习的趣味性。并且，利用互动式多媒体资源也是激发学生兴趣的有效方式。例如，结合互动课件，设置有趣的语文知识小游戏、在线互动问答等，让学生在参与中学习，增加学习的趣味性和互动性。

　　２．２开展互动式教学模式，发散学生思维

　　在实际的教学工作中，教师可以在课堂上设立讨论环节，引导学生就课文内容展开讨论，分享自己的看法和观点。通过互动讨论，学生可以拓展思维，学会尊重他人观点，培养批判性思维和表达能力。并且，教师可以设置小组合作活动，让学生在小组里共同探讨问题、完成任务。在合作中，学生可以相互交流、互相启发，从不同角度思考问题，激发出更多的新思路和解决方案，促进学生的主动学习和创造力发展。同时，教师还可以通过互动式教学模式引入一些趣味性的活动，如角色扮演、故事串讲等。通过这些趣味性的活动，可以让学生身临其境地体验课文情境，激发他们的情感认知和想象力。

　　２．３开展跨学科教学，提升教学深度

　　教学期间，教师可以结合小学语文课程内容，引入其他学科的知识元素，如历史、地理、科学等，通过跨学科融合，让学生在语文学习中更全面地了解相关知识背景和内容。这种综合性的学习方式有助于学生构建知识体系，拓展认知领域，提高学习的深度和广度。教师可以设计跨学科项目和任务，让学生在解决问题的过程中综合运用多学科知识和技能［４］。例如，通过学习一篇历史故事或科学实验，让学生在语文课上进行文学作品阅读、语言表达，并结合历史、科学知识进行思考和探究。这样的跨学科项目可以促使学生跳出单一学科的框架，进行综合性思维和创造性思考，提升学习的深度和拓展能力。同时教师还可以鼓励学生在语文学习中运用其他学科的工具和方法。例如，在写作文时引入科学实证观点，或者在阅读文学作品时结合历史背景进行分析。

　　３结语

　　总而言之，在智慧课堂模式下，小学语文教学的变革探讨旨在激发学生的学习兴趣，提高语文素养，促进学生思维发展。通过应用多媒体资源、设计互动式教学环节，以及利用互动课件、小游戏等方式，教师可以打破传统的教学模式，创造更具吸引力和趣味性的学习氛围。这种变革不仅有助于提升学生的学习积极性和参与度，还有助于培养学生的综合能力和创新思维。

　　参考文献

　　［１］　李小娟．基于核心素养的小学语文智慧课堂阅读教学方法［Ｊ］．新课程，２０２２，（３８）：５０－５２．

　　［２］　韩小彦．小学语文智慧课堂教学融合ＳＴＥＭ教育理念的方法分析［Ｊ］．新课程，２０２２，（１７）：１６４－１６５．

　　［３］　宋学慧．智慧课堂模式下小学语文教学方法的变革分析［Ｊ］．新课程，２０２２，（１７）：１８３．

　　［４］　钱海蓉．基于“人工智能＋”的小学语文智慧课堂教学方法［Ｊ］．小学生作文辅导（读写双赢），２０２０，（１２）：２９．

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