电子商务对高职生消费观的影响及对策

　　张寒琦（河南地矿职业学院）

　　摘要：我国电子商务的迅猛发展，不仅为人们的生活提供了便利与便捷，还改变了人们的消费方式和消费观念，促进了经济市场的改革。相较于有丰富社会经验、生活经验的群体而言，高职生群体消费观的形成与发展，需要通过合理的外界介入与引导，帮助其树立正确的消费观，保证其消费行为的合理性。为了能够有效帮助高职生树立正确的消费观，本文阐述了电子商务环境下高职生消费观的特征，分析了电子商务对高职生消费观的影响，探讨了引导高职生树立正确消费观的有效举措，以期能为相关教师与工作人员提供参考与借鉴。

　　关键词：电子商务；高职生；消费观；影响及对策

　　中图分类号：C913 文献标识码：A

　　我国数字化、智能化技术的不断升级与广泛应用，有效助力了电子商务经济的高速增长。在电子商务时代下，网络消费诉求迅速增加，高职生群体的网络消费逐渐成为社会热议的话题。鉴于此，本文从消费观念着手，展开分析电子商务对高职生消费观的影响，并提出引导高职生树立正确消费观的有效举措，助力高职生正确消费观的树立。

　　一、电子商务环境下高职生消费观的特征

　　（一）注重商品的经济性

　　在当今时代背景下，高职生是电子商务环境中的一个特殊消费群体，由于其自身经济条件有限，致使其在电子商务平台中选购商品时，更加看重商品的经济性，即价格低、功能强的商品更加吸引高职生。互联网、智能移动终端设备等已经逐渐融入人们的日常生活，多数高职生能够灵活运用移动设备实现网上购物。一般情况下，使高职生产生网络购物行为的主要原因有两点：一是便捷性。在互联网环境的加持下，端到端的网络购物方式能够通过物流、快递等运输环节，满足高职生足不出户的购物需求。二是价格低廉。基于线上平台实现的网络购物可以省去中间商等诸多环节，使产品价格大幅度降低，从而能够为本就不具备自主经济条件的高职生提供更多的商品选择[1]。在上述两个因素的作用下，增强了高职生的购买欲望。对于属性相同的产品，高职生能够通过分析产品的价格和功能、自身需求等相关方面因素进行合理选择，其中产品的价格因素占主导。此外，网络购物的便捷性，使其更加倾向于购买网络平台中的相关产品。

　　（二）追求的个性化与多元化

　　随着社会经济的不断发展，人们的消费能力与消费潜力在不断提升，在此背景下人们在选择商品期间，除了关注其功能性与实用性外，也会考虑商品的个性化与多元化特点，其消费方向不再单单局限于衣、食、住、行等生活刚需层面，而是更加关注自身的精神感受层面，关注能否利用商品凸显自身的个性，这点在高职生群体中更为突出。通过对部分高职生进行调查与分析发现，其往往会大量购买与恋爱、人际交往、数码等相关的产品，甚至少数高职生还会关注奢侈品。由此可见，现阶段高职生的消费结构更加趋于多元化与个性化。与传统线下实体店铺相比，电子商务平台可以为高职生提供更多的选择，确保其在选择商品过程中，能够在满足自身实际需求的前提下，以个性化为目标对各类商品进行筛选。电子商务平台的商品，不仅包括高职生所在地区贩卖的商品类型，也包括周边地区乃至其他省份或其他国家的商品类型。此外，多数电子商务平台的商家还能够根据用户的具体需求，为其提供针对性的个性化定制服务，从而更好地满足高职生在商品属性、类型等方面的个性化需求。

　　二、电子商务对高职生消费观的正面影响

　　（一）拓宽了高职生的消费视野

　　随着电子商务平台的持续性发展与不断完善，电子商务已经逐渐融入人们的日常生活与工作之中，从而为高职生在商品选择方面带来了诸多便利。电子商务平台既能够利用大数据、互联网等相关先进技术，为高职生提供多样化的产品选择服务，使其能够更好地根据自身实际情况选择所需商品，同时也可以在高职生浏览其他商品的过程中，持续丰富其对同类型商品的了解与认知，从而拓宽高职生的消费视野。在此背景下，会逐步改变高职生的消费观与消费习惯，使其在日常学习与生活中能够以更加广阔的消费视野，通过对商品价格、商品属性、商品功能、商品特点等相关因素的分析，合理选择适合自己的产品[2]。

　　（二）提升高职生的消费自主性

　　基于电子商务平台便捷的线上交易方式，其能够为高职生提供无视时间局限与空间局限的购物体验，即无论高职生是在室内还是户外，无论是白天还是黑夜，只要高职生有购物需求，就可以随时随地登录电子商务平台，对所需商品进行选择与购买。与其他人群相比，因课程原因导致高职生无法拥有更多的时间前往线下实体店铺进行选择和采买商品。电子商务平台交易时间的灵活性，使高职生可以根据自身实际情况灵活分配购物时间。电子商务切实解决了高职生在实际生活中因时间局限性而无法随时采买的痛点，从而使高职生能够根据自身实际情况，通过花费一定的时间在电子商务平台中对各类商品进行合理的选择与购买，进而为高职生基于自主意识进行商品选购提供了便利条件。

　　三、电子商务对高职生消费观的负面影响

　　在当今互联网时代背景下，人们能够通过互联网环境对当前新潮商品进行查询与浏览，并进行多元化购买渠道的选择，如淘宝、天猫、京东等电子商务平台。在此条件下，人们在选购相关商品期间，需要明确自身的消费目的与需求，确保所选择的商品能够最大限度地体现其价值，避免因商品价值发挥不充分而造成变相经济损失[3]。对于高职生而言，其在选购商品过程中自控能力相对不高，加之其容易被新潮商品所吸引，从而导致其在选购相关商品期间可能会忽略自身的消费目的与需求，从而造成盲目消费、冲动消费等不良消费行为，导致所购买的商品无法在高职生手中切实体现其价值与作用。同时，在线上支付模式的影响下，导致尚未形成正确消费观、金钱观的高职生对金钱的敏感度持续下降，进一步促进了其过度消费情况的产生。

　　通过对目前高职生消费结构的调查与分析，能够发现其消费内容主要包括饮食、学习、休闲娱乐、服饰、电子数码、人际交往等方面。然而，应当以学习为主的高职生在人际交往、服饰、休闲娱乐等相关方面的消费远超于学习方面的消费，致使高职生出现此种不健康消费结构的主要原因便是由消费观念不健全而导致的盲目消费。

　　对于尚未完全步入社会的高职生来说，其价值观、道德观、消费观等相关观念尚未成熟，并不完全具备对事物价值的正确判断与合理分辨能力，从而导致其在进行消费时更容易受到电子商务平台中各类因素的干扰，进而造成高职生产生一些不良的消费行为，诸如攀比消费、盲目消费、冲动消费等。这些不良消费行为，不仅会在一定程度上影响高职生思想品德方面的健康发展，严重时甚至会为享乐主义、拜金主义等不健康现象的滋生提供客观条件[4]。

　　四、引导高职生树立正确消费观的有效举措

　　（一）校内教育

　　一方面，高职院校需要结合实际情况，建立以电子商务为背景的思想政治课程，实现为高职生树立正确、健康的消费观的教育目的，确保其能够基于正确的消费观对自身的消费行为进行合理把控。在日常教学过程中应积极引导高职生养成适度消费、正确消费的观念，确保其能够根据自身实际情况，如经济条件、商品需求、相关商品购买的紧迫性、商品能否充分发挥最大价值等相关因素进行健康消费[5]。引导高职生学会分析电子商务平台中是否存在同类型且价格低廉的替代商品的能力，使其能够明确自身的消费目的，并以需求为导向，在尽可能节约金钱的前提下进行消费，进而促进高职生形成勤俭节约的良好品质。另一方面，对高职生而言，其与教师进行沟通、获取知识、接受思想教育的主要渠道还是课堂。因此，高职院校应当在引导高职生树立正确消费观的过程中，加强对课堂的运用。例如，可开设一些具有一定知识性、适用性且能够有效适用于当今购物环境、购物模式的营销类、理财类等相关选修课程，确保高职生能够通过持续性学习相关理财知识，养成科学、合理的理财意识，并以理财意识提升高职生对金钱的敏感度，进而促使其在消费中明确自身的消费目的，并通过减少不必要的消费来降低其对金钱的消耗。此外，要结合实际情况，在教学过程中引入京东白条、蚂蚁花呗等相关案例，为高职生介绍“先消费，后付款”此类功能中引导消费者进行透支消费的意图，以及透支消费对于尚不具有经济能力人群的危害性，以促使其养成正确、健康的消费观[6]。

　　（二）家庭教育

　　家庭环境是高职生日常生活与学习过程中接触最为密切的环境，因此家庭环境的好坏会直接对高职生个人品格、思想观念等方面造成影响，因此，家长应当提高对高职生的理财教育，促使其养成正确的消费观。对于现阶段的高职生群体而言，其主要经济来源仍是父母给予，而作为高职生主要经济来源的父母，应当根据家庭实际情况，在合理范围内关注高职生的消费行为与消费内容，当其出现过度消费、盲目消费以及超前消费等相关行为时，要进行正确引导并及时纠正。同时，父母要以身作则为高职生树立正确的消费榜样，潜移默化地带动高职生形成正确、健康的消费观念[7]。在部分家庭中，父母由于担心高职生在校内因消费因素而产生自卑心理或低人一等的心态，故而放松对高职生消费行为的管控，也正是因为此种行为才导致高职生出现奢侈、浪费等不良行为，逐渐形成错误的消费观念。为此，父母应当加强对高职生日常需求的关注，在金钱方面应当做到“适度供给、合理供给”。

　　（三）社会引导

　　从本质角度对消费行为和消费观进行分析，其实就是适时的、理性的、合理的、科学的消费行为。避免无计划、无节制的跟风消费和盲目消费，反对不根据自身实际情况与具体需求的超前消费和过度消费，就是正确的消费观[8]。消费主义通常会以影视作品、新闻报道、短视频等相关方式传入高职院校，由此可见,相关法令条例、关于消费者的政策法规等，对消费市场具有不可替代、不可忽视的调节作用。为此，若想有效为高职生塑造正确的消费观，并确保高职生能够在日后学习、生活以及未来的发展过程中始终保持正确的消费观，相关部门就需要结合当地的实际消费情况，促进健康、良好的社会消费氛围的形成，促进高职生正确消费观的形成，尽可能在大环境中避免或降低不健康消费行为，防止因羊群效应而扭曲高职生正确、健康的消费观。基于此，相关部门需要结合当地实际消费情况，尽可能提高对此方面的监管与重视，规范媒体行为，使其在日常宣传与营销过程中能够以正确的舆论导向引导高职生形成健康的消费观。

　　五、结语

　　综上所述，随着社会与科技的不断发展和进步，各类事物逐渐朝着现代化、智能化、多元化方向发展，作为社会的青年一代，高职生能够有效接受电子商务等相关新鲜事物，并通过对其灵活运用而满足自身的需求。然而，电子商务在为高职生提供诸多便利的同时，也带来了一定的弊端，如盲目消费、跟风消费、超前消费等。此外，短视频平台的出现进一步提高了本就自控能力不强的高职生在消费过程中出现不健康消费的概率。为此，要结合实际情况，从校内教育、家庭教育、社会引导三个方面为高职生讲解不健康消费所带来的影响，确保其能够正确运用电子商务来满足自身的消费需求，促进高职生养成正确健康的消费观。

　　参考文献

　　[1]丁一,徐天永.高职学生网络消费观及价值引导研究[J].现代职业教育,2021(52):66-67.

　　[2] 唐琳.高职学生消费观的异化与引导：基于校园贷的研究[J].产业创新研究,2021(6):76-78.

　　[3] 柴永鹏.高职学生非理性网络消费行为研究[J].产业与科技论坛,2021(9):95-96.

　　[4] 宋一敏,李圆圆,赵霄.新媒体环境下高职大学生网络消费行为的现状及引导研究[J].科技资讯,2019(4):237+243.

　　[5] 陈荣荣.跨境电子商务消费行为影响因素分析[J].商业故事,2022(18):55-57.

　　[6] 于相贤.我国电子商务对消费结构的影响及空间溢出效应[J].商业经济研究,2022(4):65-68.

　　[7] 于宏礼.电子商务环境下消费者在线购买意愿的影响因素研究[J].中国商论,2022(6):72-74.

　　[8]汝晴.互联网背景下大学生超前消费行为研究[J].经济研究导刊,2021(31):59-61.

　　作者简介：张寒琦（1996—），女，硕士，助理讲师，研究方向为财务管理、电子商务。

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