教书育人，三代人的坚守

　　文/广东省外语艺术职业学院刘夏坚

　　雅斯贝尔斯在《什么是教育》里提到：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这句话形象概括了教育的“本质”。我出生在一个知识分子的家庭，奶奶、妈妈都曾是人民教师。在家庭氛围的熏陶下，很小的时候，我就把成为教师当作人生理想，并为之努力和追求。现在我得偿所愿，在一所高职院校任教，成为家族中的第三代“教书匠”。

　　奶奶：桃李满天下，春晖遍四方

　　奶奶曾是老家乡镇中心小学的一名教师，并且在这个岗位上干到了退休。

　　奶奶虽然退休了，但家里经常会来一些我不太认识的叔叔阿姨，有的人还是从老远的地方赶来，专程探望奶奶。每当这时候，我就会发现奶奶特别开心，精神也格外好，他们一起聊天，一起追忆那些属于他们的青春岁月。奶奶是很温和的人，平时话也不多，但是和这些叔叔阿姨在一起，总有聊不完的天，说不完的话。小时候的我，还不是特别能理解，奶奶只是一名普通的退休老师，为何却有这么多人自发来探望她？每个来探望她的人，对她都非常尊敬。爸爸妈妈对我解释到，因为奶奶以前是他们的老师。哦，老师！也许正是从那时起，“老师”这个神圣的称呼就像一粒种子播种在我幼小的心田上。

　　在奶奶身边长大的我，见证了奶奶和她的学生团聚的各种温馨场面。来家里的人多了，渐渐地我也认识了好几位。有一位叔叔给我的印象很深，他每年都会来一两次，穿着端庄，戴着一副眼镜，温文儒雅。他每次来总要扶奶奶到院子里小坐一会，两人聊得很欢快，最后在不舍中依依惜别。奶奶后来告诉我，当时她刚入职，就被学校安排担任了三年级二班的班主任，这是她班上的一名学生。当时这名学生家里的孩子多，吃饭都成问题，他又是家里的老大，下面还有弟弟妹妹三个人，因此，家人都打算让他辍学，帮忙家里务农，补贴家用。该学生上完第一周，就收拾东西回家了。第二周早读时，奶奶发现该生没回学校，就连忙和家长联系，当得知家里的决定时，奶奶反复劝说家长，但是劝说无效。当天下班后，心急的奶奶直接骑单车寻到了学生的家里，当时学生正在灶台边生火，一脸土灰，眼神黯淡无光。奶奶看到学生后，一把把他揽入怀中，问他还想读书吗？学生顿时痛哭起来，他说自己很想读书，舍不得离开学校，但是家里没有钱，父母都不让他去读。奶奶马上带着学生找到了还在地里干活的学生父母，对他们做了一番思想动员，最后表示，他们的儿子是个学习的好苗子，他的学费他们不用愁，学校会帮忙解决的。后来，奶奶自己出钱帮学生交了学费，在生活中一直关注他、鼓励他。有感于奶奶的恩情，学生也特别勤奋用功，努力学习，小学成绩一直名列年级前茅，最后以优异的成绩考取县城重点初中。之后的日子，他一直保持着和奶奶的联系，奶奶也时不时对他进行资助和奖励。大学毕业后，他回到当地的小学工作，由于任劳任怨，成绩突出，很快就被提拔担任了学校的领导。他感恩于奶奶当年对他的关爱，不仅工作上尽心尽责，还坚持每年都来探望奶奶，和奶奶叙叙旧。

　　有一次，刚把来探望她的学生送走，奶奶就颇有感触地对我说，其实当时自己做事也没有任何思量，完全是出自教师的本能，想着对学生好一点，为他们的将来考虑远一些，能帮就帮了。没想到，当年自己看似不经意的一点帮助，却改写了很多学生的人生轨迹，影响了他们的一生。更没想到的是，仅凭着这么简单的理念教书育人，就让她成了深受学生爱戴的老师。

　　桃李满天下，是奶奶一辈子最大的骄傲。也许，这也是对奶奶当年职业选择的最好回馈。

　　妈妈：执教献丹心，以爱润心田

　　妈妈曾是我们县城第一小学的一名教师。她经常对我说，小学生的可塑性很强，教师引导得好，很可能会让孩子一生受益。妈妈是这么讲的，也是这么做的。在她的执教生涯中，她曾用无私的爱，温暖了学生的心灵，感化了学生的世界，滋养了学生的精神。

　　记得有一年，妈妈和我在江边散步，有一个长得很高大、壮实的中年男子看到我们后，显得非常激动，隔着马路就向妈妈问候“陈老师好”。他是我妈妈的学生，从小他就有点调皮捣蛋，经常会没事找事，扯扯别人的衣服、揪揪女孩的辫子，三天两头和小男孩打架，从一年级起，就陆续被班里其他小孩的父母投诉。在他读四年级的时候，妈妈担任了他所在班级的班主任。开学后不久，一天放学，一位家长联合了好几个同班的家长，当着全班同学的面，向妈妈痛斥他的行为，还要求学校给予惩罚，如若不然，则要求为自己的小孩转班。妈妈看着来势汹汹、情绪激动的几位家长，把他们带到了教师休息室，安抚家长们的情绪，听了家长们的投诉后，她对几位家长表态，希望他们能先给他一个改正的机会，她会帮助他改变的，并以半学期为期限，和家长作了约定。

　　第二天，妈妈单独把他留下来，了解他的具体情况。经过深入交流和上门家访，妈妈了解到他的父母离异，他跟着爸爸生活，但爸爸常年在外打工，一年到头也只有春节父子才见面。实际抚养他的是六十多岁的奶奶，奶奶由于年纪大了，身体也不好，除了日常的生活照顾，对他的学习和其他方面实在是有心无力。除了没有养成良好的行为习惯外，他的学习成绩也是一塌糊涂，长期排在班级倒数五名内。妈妈还发现了，作为一个留守儿童，他的内心是渴望爱的，他被亲人忽视，被班级忽视，他想用调皮捣蛋的方式引起老师和同学的关注。为此，妈妈帮他制定了一个“焕新”计划，每天下午放学后，会把他留下来辅导功课，督促他完成当天的作业，有空的时候多跟他聊天谈心，给他鼓励打气。同时跟他约定，如果坚持一周做到没有任何调皮捣蛋的行为，没有老师学生告状，作业每次都能按时保质完成，就给他一个小奖励。在师爱的滋养下，在妈妈的引导下，他痛下决心，慢慢改掉了那些不良的行为习惯，并在学习上奋起直追，成绩逐渐有了提升。半学期过去后，再也没有家长来告状了；一个学期后，他的成绩已跃居班级前列。

　　“陈老师，如果不是您当时对我这么好，接纳我、相信我，我都不敢想象自己后来会怎么样。谢谢您，我人生路上的第一位贵人。”分别的时候，他紧握着妈妈的手，眼泛泪光，鞠躬道谢。妈妈告诉我，正是从这个学生的身上，她看到了被定义为“问题学生”的“N”多可能性，此后更加激励了她在教育中循循善诱，以爱浇灌，引导学生改变自我，向上向善。

　　“贵人”，看似普通的一句称赞，却是学生对妈妈付出的最好评价。育人有方，引导得当，走进学生的世界，老师才能成为学生人生中的贵人。

　　我：执着杏坛梦，倾心育人才

　　教育是坚定理想信念的追求。习近平总书记指出：“广大教师要牢记为党育人、为国育才的初心使命，以人民教育家为榜样，以德立身、以德立学、以德施教。”在当代，华坪女子高级中学校长——张桂梅为全国教师作了榜样，她扎根在贫困山区，倾其一生的心血，躬耕教坛，帮助无数个女学生圆了求学梦。作为高校的一名教育工作者，要通过思想教育引导学生坚定不移听党话、知党恩、跟党走。在学生党员的培养教育和日常管理中，我通过“党员之家”挂牌践诺、少年宫特殊儿童志愿服务等活动，强化党员的身份意识，激发他们的担当作为，加强党员的党性修养，推动学生党员全员参与社会实践、志愿服务，引导学生党员在奉献与服务中展现“爱国情、强国志、报国行”。

　　教育是从“心”出发的远航。英国哲学家罗素说过：“凡是教育缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发挥。”刚接手四川甘孜少数民族学生时，为了帮助他们更好地开启大学生活，给他们提供精准的帮助和关爱，我每天带着学生党员深入宿舍，了解学生的想法和需求。在此基础上，创设了党员“孜”家活动项目，以“一名教师党员+一名学生党员”和甘孜班宿舍结对共建的形式，从思想、学习、生活、行为等方面对学生进行有针对性的帮扶和引导。活动开展两学期以来，有2间宿舍被评为“学院文明宿舍”，1间宿舍被评为“学校文明宿舍”，学生爱党爱国的热情更加高涨，班级“学习二十大，永远跟党走，奋进新征程”主题团日活动荣获学校“十佳优秀主题团日活动”，学生也陆续在学院、学校的各种文体活动中获奖。

　　教育是学无止境的修炼。作为一名教龄不太长的老师，我深知唯有笨鸟先飞，跛鳖千里，才能逐步弥补自己和优秀者的差距。因学校工作的需要，我转岗到辅导员，面对学生工作这门新课程，我丝毫不敢松懈，除了精读学生管理的各项规章制度，还经常向经验丰富的辅导员请教学习。同时积极探索符合“00后”大学生的思想政治教育方法，结合“互联网+”时代背景，充分运用信息化手段创新教学方式，丰富教学内容。为了更好地了解学生思想，融入学生中，我主动和学生谈心，关注他们喜欢的事物，这样在开展教育和组织活动的时候，就能运用网络热词、社会热点等来引导学生，达到更好的教育效果。一名学生告诉我，他特别喜欢和我聊天，因为能说到他们的“心坎上”。

　　习近平总书记指出，教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。在实现中华民族伟大复兴中国梦的道路上，正是有了千千万万位像我的奶奶、妈妈那样的人民教师，他们爱岗敬业，无私奉献，才成就了国家今天的文明与进步。如今的我，作为家族中的第三代教师，必将铭记教书育人的使命，接过历史的接力棒，走进时代的大考场，为成为有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师而努力奋斗，为培养社会主义事业建设者和接班人作出自己应有的贡献。

　　责任编辑朱守锂

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