课程思政背景下中学英语课堂活动设计与实施

　　文/ 深圳市华中师范大学龙岗附属中学 董艳丽

　　课堂教学是育人的主阵地，课堂活动是培养中学生正确世界观、人生观、价值观和提高思想觉悟的主要途径。在中学英语课堂中，教师可结合英语课程与中学生的特点，将教材、时事、生活等联系起来，设计有趣、有效的课堂活动，将思政教育融于英语课堂活动中，将学生培养成英语学科核心素养与道德品质兼备的人才。本文以英语新课程标准为基础，结合时代特色、新教材和学生的年龄、认知特点，谈谈八种易开展、效果好的、可以融入思政教育的特色英语课堂活动。

　　一、颁奖典礼，颂扬人格精神

　　开展颁奖典礼活动，组织学生撰写、宣读颁奖词，通过对人物事迹的描述、对人格精神的赞美、对人物精神的评价、对事理哲理的阐释，达到思政育人的效果。如执教外研版高中英语选择性必修第一册第六单元“The Sky Railway”，教师可以和学生一起进行文本研读，引导学生找出并感受描写青藏铁路沿线的美丽风景的词句，梳理和概括铁路建设者们遇到的困难以及解决这些困难的方法，并进一步思考和分析这项超级工程顺利完工的原因，感受建设者们的伟大，激发民族自豪感。 最后模拟《感动中国年度人物颁奖盛典》，引入撰写和宣读颁奖词活动，引导学生以撰写颁奖辞的形式，回顾建设者在建设铁路的同时始终以生态保护为前提的努力和贡献，加深对人与自然和谐共处这一理念的认识，并且通过有感情地配音朗读颁奖词，抒发自己对青藏铁路及其建设者的赞美之情。

　　二、演讲活动，做中华文化宣传大使

　　执教必修第二册第一单元“WhenHamlet meets Peking Opera”一文，笔者首先展示标题和图片，引导学生预测，完成句子：When Hamlet meets PekingOpera, something (adj.) happens.在研读文本的过程中归纳概括主旨大意，梳理、获取细节信息。根据时间线索，绘制流程图，即作者观看《王子复仇记》前、中、后的感受，并以第三人称复述。再次根据阅读内容，完成句子：When Hamlet meets Peking Opera,something (adj.) happens. 最后开展小型演讲引导学生描述京剧艺术魅力，提升学生的文化自信，增强对中华优秀传统文化的认同感和民族自豪感，激发传承和弘扬中华优秀传统文化的使命感。课后还可以布置学生做一个演讲，向国外友人推荐京剧，宣传中国国粹。

　　三、网红直播，做中国代言人

　　随着信息时代的高速发展，社区文化出圈，小视频风行，直播已成为网络时代地球人生活的一部分。在英语课堂上，我们可以引导学生试做小主播，宣传中华优秀传统文化和艺术。如执教必修第三册第五单元“Live from theLouvre”，主题语境是“神奇的艺术”。导入环节，笔者用小视频、图片、音乐等展现世界各地各具特色的艺术作品，并播放一些讲述艺术创作故事的小视频，使学生体会到艺术来源于生活，服务生活，只要发挥创造力，人人都可以创造出独特的艺术作品。接着组织学生分组介绍家乡的独特艺术和自己最喜欢的艺术形式或作品。然后研读课文，文章是关于巴黎罗浮宫的手机直播词，属于新媒体语篇。我们可以引导学生关注新媒体语篇特征，鼓励学生分享自己平时参加艺术节、参观博物馆的经历，启发学生表达对艺术作品的看法。最后鼓励学生模仿描述特点，课后学习当前直播小视频特点，制作系列的有关中国艺术的小视频。

　　四、辩论活动，辨明真善美

　　必修第一册第五单元“In TheWild”的主题语境是人与自然。首先运用视频“ 云南野象北迁” 导入，然后进行文本研读，“The Monarch’sJourney”是一篇科普类说明文，具有通俗性、科学性、知识性的特点。接着采用项目式教学法和小组合作探究法，讨论如何保护黑脉金斑蝶，迁移所学知识，引导学生深度思考，写出保护方案。在本单元结束时，运用教材配套资源听说部分关于“是否应将动物圈养在动物园”展开辩论，引导学生辩证地思考人与自然、人与动物的关系，最终形成生态环保、人与自然和谐相处的可持续发展的观念。

　　五、制作海报，集思广益谋发展

　　在公共场所张贴或在网络上发布海报，可以向大众传递信息、引起注意、产生话题。必修第三册第六单元“Hot!Hot! Hot!”讲述的话题是全球气温变化。笔者组织小组讨论作者应对极热天气的措施和我们在面对极端天气时可以采取的措施，并进一步根据当前实际情况讨论如何预防和应对极端气候。最后开展小组活动合作制作海报，展现自然灾害对人类生存和发展的影响，以及人类面对自然灾害时的积极态度，介绍灾害防范、应对与救援措施，引发学生的环保意识和灾害防范意识，培养学生积极乐观的人生态度。

　　六、新闻播报，心怀祖国大小事

　　英语新闻播报活动不仅可以锻炼学生的语言能力，还能促进学生主动了解国家和社会。我们每天在课前开展China Daily Report 活动，把教学内容、社会生活、时事热点和学情等联系起来，引导学生用英语讲述中国新闻、讲好中国故事。通过参与新闻播报活动，学生不仅真切地了解社会的方方面面，而且体会了丰富的中华文化内涵，对祖国有更深刻的认识，更主动地投身文化的传承和社会的建设。

　　七、配音活动，“声临其境”促共情

　　配音活动是非常受学生欢迎的活动，学生通过模拟不同的声音和情境，更好地感受角色的情感与心理活动，理解角色的思想和行为。为了更好地歌颂党的伟大成就，纪念革命先辈，我们可组织开展班级或年级“红色经典英语配音大赛”活动。配音素材选自《花木兰》《拉贝日记》等英文动画片，或节选《建党伟业》《闪闪的红星》《觉醒年代》等中文影视片片段，让学生将汉语台词译成英语，创造性配音。

　　八、剧本表演，绘声绘色入人心

　　校园剧本表演的内容可以是教材中的故事，也可以是学生自己创作的故事。在活动中，学生们扮演不同角色，通过动作、语言和表情来展现故事情节，帮助他们更好地理解和掌握教材内容，锻炼他们的表演能力和创造力。为了将思政教育真正融入英语教学中，教师应挖掘故事中蕴含的德育思想，剧本表演应根据学生的不同层次、不同特点，选择贴近学生生活的语篇，并坚持面向全体、人人参加的原则，着力以激情澎湃的语言、绘声绘色的表演、动人心弦的故事、图文并茂的背景，培养学生紧跟时代、勇于担当、砥砺前行、奋发有为的精神风貌。

　　责任编辑 魏文琦