初中班主任在班级文化建设中的角色与作用探析

　　郑保强

　　（安徽省阜南县地城镇中心学校）

　　摘要：班级文化建设在学校教育中具有重要意义，学生个体是班集体的一分子，班级班风直接影响到学生的成长，班级也是师生互动、学生学习的重要平台，班主任在班级文化建设中具有重要作用。也就是说，班主任的专业素养和日常行为对学生具有重要的潜移默化作用，“什么样的班主任带出什么样的班级”，班主任在班级文化建设中直接影响着班级的发展潜力和方向，直接关系到班级的凝聚力，以及学生的学习态度和学习行为等等。为此，作为初中班主任，要以身作则树立优秀榜样，还要不断提升自身的专业能力和创新意识，充分发挥出在班级文化建设中的作用。

　　关键词：初中班主任；班级文化建设；角色与作用；实施策略分析

　　1引言

　　班级的文化建设是核心与灵魂，并具体表现在班风、学风和班集体、班级人际关系等方面，对于学生的学习和生活具有重要影响。作为初中班主任，要充分结合初中生的身心发展特点展开教育，认识到自身在班级文化建设中的角色和作用，找准班级文化建设的重点和策略，切实发挥出班级文化对学生的教育、激励和制约作用，促进每一个学生的个性化发展。本文接下来将会就初中班主任在班级文化建设中的角色与作用展开分析，希望能够对大家有所帮助。

　　2班主任在班级文化建设中的角色分析

　　第一，慈母型班主任。慈母型班主任大多数温和、勤奋、细致，在班级管理工作中细致到位，给予学生充分尊重、关心和爱护，这类班主任在班级文化建设中具有积极引导作用，班级的凝聚力和战斗力比较强。慈母型班主任不论是与学生还是学生家长进行沟通，都会比较顺畅，学生也愿意与班主任进行交流，所带出的班级纪律比较好，学生感情细腻、生活节奏感强，能够给予学生“家”的感觉。但是，由于慈母型班主任对于学生的威慑力较小，所以在班级文化建设中，容易出现一盘散沙、学生冲劲不足的情况，具体表现为学生与班主任“称兄道弟”、纪律没有保障、缺乏上进心等情况。

　　第二，严父型班主任。严父型班主任大多比较严格、坚毅、一丝不苟、冷静，严父型班主任如若做到“严中有瓷”同样能够带给学生“家”的感觉，所带出的班级文化比较严谨有序，班级凝聚力和战斗力较强，对于学生的整体要求比较高，学生在这样的班级文化建设中很容易养成自觉管理、相互监督的好习惯。这类班主任在班级文化建设中起到引导作用，能够做到对班级的整体把控和发展规划，让学生养成沉着冷静的习惯，能起到提升学生自信、稳定军心的作用。但是，严父型班主任可能在与学生、学生家长沟通方面有所欠缺，不易得到相应的理解。

　　3班主任在班级文化建设中的作用与管理

　　3.1 发挥制约作用，完善班级规章制度

　　一个班级要想有良好的班级文化，需要班主任发挥出在班级文化建设中的重要作用，以学校制度为基础完善班级制度，利用班级制度更好的规范班级学生的行为，提升学生自身的规则意识、自身责任意识，增强班级的向心力和凝聚力。

　　具体来说，初中班主任在制定班级规章制度时，要结合初中生的身心发展特点，秉持以人为本的原则，多角度、全方位得考虑班级制度的可行性，制定出更具人性化的班规，让学生主动尊重班级规章制度。比如说，在班级学习方面，学生要做到上课不随便说话、不传纸条，下课不大声喧哗、不迟到不早退等；班级活动方面，要做到积极参与、维护班级荣誉等，以此种形式发挥班主任在班级文化建设中的作用，提高班级文化建设程度。

　　3.2 发挥引领作用，培养优良班风环境

　　班级是学生学习和生活的主要场所，因此，班主任在班级文化建设中要发挥出主导作用，营造良好的班级文化环境，为学生学习之中增添一些乐趣。比如，可以美好教室，定期绘制传统文化、礼仪道德内容相关的板报、精心用绿植布置班级的小角落、布置读书角等等，营造班级的教育气息，促进学生全面发展。

　　班级风气是班级文化建设的核心内容，班主任要发挥重要作用，培养优良的班风、斑貌，做好班级精神文明建设。比如，初中班主任要从学生角度出发，定期开展主题班会活动、读书比赛活动、才艺展示活动，通过各种各样的活动引导学生积极进取、展现自我，引导学生在实践中培养优良作风，在富有文化气息的成长氛围中实现健康成长。此外，班主任要多多鼓励学生以全员参与的形式参加一些朗诵比赛、唱歌比赛、运动会等活动，让每个人都能有机会为班级贡献一分力量，在此过程中，还能有效培养学生的团队合作精神，培养学生的班级凝聚力和班级荣誉感，促进学生健康全面发展。

　　4结语

　　综上所述，初中班主任在班级文化建设中具有重要作用，作为班主任要树立创新意识、责任意识，勇于在实践中大胆探索、不断创新，既要注重提高学生的学业水平，又要注重提高学生的思想道德品质，建立一个有特色的班级文化，让学生可以在优良的班级文化氛围中得以健康快乐成长。

　　参考文献：

　　[1]韩丹.浅谈初中班主任工作中的班级文化建设问题[J].课程教育研究,2016,(20):188-189.

　　[2]夏利娟.浅析班主任在班级精神文化建设中的作用[J].启迪与智慧(教育),2016,(06):97.