美国哪个机构每年吸纳名牌大学的优秀毕业生最多？不是叱咤风云的IT公司，也不是昔日炙手可热的金融机构，而是一家名为“美丽美国”的非营利机构。据美国媒体报道，全美2009年共有3.5万名大学毕业生申请该机构4000名教师岗位，其中哈佛、普林斯顿等常春藤盟校的学生占到申请总数的11%。全球著名研究和咨询公司优信咨询（Universum）2013年发布的最新研究结果表明，“美丽美国”位列人文社科专业学生最喜爱的雇主前10名，榜单上还有联合国、美国政府机构、谷歌和苹果公司等。
当被问及从奥巴马总统手里接过总统公民奖章是什么感受时，科普女士只是很平静地表示了荣幸，随即表达了希望能有更多人、更多优秀的年轻人，关注通识教育这个事业的期盼。当一个人把一件社会意义特别深远的事情，当作事业来完成时，你是不会在她身上看到那些自我感动的煽情——这是我在与科普女士交流时，最大的感受。
“这些孩子并不想上学。”这是我在与科普女士的交流中，听到的最让人五味杂陈的一个教育问题。
这些身处教育资源严重匮乏地区的孩子们，并不知道“学习”能给他们带来什么，也不知道“上学”会让他们的人生有何不同。甚至，他们根本不在乎“改变命运”这件事。
于是，最深的无力感，就来自当你满怀热情地准备为这些需要帮助的孩子“奉献”时，却发现所有的“奉献”，仅仅只感动了自己。没有大眼睛、没有读书学习的渴望、没有远大理想，仿佛你要做的事情，是自己找上的麻烦。你认为的帮助，别人并不领情……
当我向科普女士问到这个问题时，她用同样平静的语气回答我说：“我们相信，不管这些孩子将来面对的环境是否会变化，学习知识和技能始终是对他们有益的事情。”
而在《改写未来》的引言中，科普女士专门用了一个小节的篇幅，阐述了这样一个标题“教育不平等就等于‘永久性国家经济衰退’”。
“......当这些资源最匮乏的孩子，无法拥有基本技能和批判性思维能力，以做出良好的决策时，民主制度的强大潜力，便无法充分实现。而因此付出的巨大代价，则是需要一个国家通过一代人、两代人来偿还的……”
每个国家都需要面对教育资源不均衡的问题，但更多的人将症结归于经济发展不够，以及社会文明度不高。读完这本书，也许你会跟我一样，改变原先对这个问题模糊的认识——寄希望于整个社会大环境的完美，而忽视每个人可以做出的努力，更像是在为当下的不作为寻找借口。
期望不久的将来，会有越来越多优秀的年轻人，用行动带来变革。期待不久的将来，每个中国孩子，无论出生在哪里，都能享受到同等的优质教育，实现他们的梦想。
书评人：Rebecca
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