教育变形记

　　在信息时代，教育的内涵和外延都在发生着变化。原本在书本中的知识能够超越文字的局限，可以变得更生动鲜活，知识的传递由传统的单向灌输变成师生之间的积极互动。教育的环境在改变、教育的形态在改变、教学的载体在改变，由IT和互联网技术所引发的教育变形记正在上演。

　　无论是面对三五岁的孩童，还是即将独自面对外面的世界准留学生，教师需要不断更新迭代自己的知识体系，不断借助各种手段创新教学模式，才能够从容应对信息爆炸时代不断吸收各种信息的学生。

　　电脑、平板电脑、手机、智能设备都可以是教与学的工具，而非是被老师家长所排斥的影响孩子学习的“障碍物”。借助这样的终端，不仅可以随时随地联接老师和学生，家长也可以更加便捷地了解到学习的情况。

　　幼师口袋面对的目标受众是幼儿园教师而非学生，它以工具和社区的形式切入幼教市场，针对幼儿教师在工作中遇到的缺少优质教学资源、缺少同行间互相交流的社区、缺乏传播性三个痛点，通过工具+社区的方式，为幼儿教师提供一个同行间互相交流分享的平台。

　　来自美国的奇幻工房是一位有爱的爸爸的创业项目，公司的理念是让学编程、写程序变得有趣和简单，让孩子们通过游戏就能掌握这项重要技能。奇幻工房推出的两款适合5岁以上孩子的编程机器人达奇和达达，能够让孩子们从直观易懂的编程模块游戏中，学会基本的编程逻辑，尝试自己设定程序命令，让机器人来实现自己的想法，在玩耍中学编程。

　　老牌留学教育集团启德也开始尝试用信息化的手段改变教学模式，利用在线学习系统Prepsmith（备考史密斯）将“翻转课堂”模式复制到语言考试的培训之中，将原本的被动式学习变成主动式学习，使学生的学习效率大幅提升。在Prepsmith系统背后还有大数据技术的支撑，不仅能够为教学课程的改进和提升提供参考依据，也为集团的信息化建设打下的基础。

　　文/底洁

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