大二的暑假期间，我想自学信息检索的知识。想去图书馆借书学习，但图书馆里的书籍林林总总，良莠不齐，不知道该从何下手。这对于一个具有选择困难症的人来说，无疑是一种折磨。后来在上网搜索资料的过程中，我发现爱课程上有一门专门介绍这方面知识的课程，对比了各课程的内容后，我最终选择了山东理工大学开设的由葛敬民教授主讲的《信息检索与利用》。
课程页面上有推荐的教材以及参考书籍目录，我通过观看视频与细读课本结合的形式开始学习。但随着开学后课业、实验等事务接踵而来，分配给这门课的学习时间渐渐少了。于是，我开始灵活利用爱课程上的资源，例如在页面上的“其他资源栏目”里有老师上课主讲视频的课件，在没有时间看视频时，就可以通过PPT来学习，有效节省时间。又过了一段时间，我已经很难抽出一整段时间来学习这门课程了，我就想，如果能利用平时的碎片时间来学习，就可以大大提高学习进度了。
在某次用手机英语软件背单词的时候，我突然灵光一现：爱课程会不会也有这种手机版的软件呢？于是立马搜索了一下，发现——还真的有。于是，我开始利用爱课程手机版app来学习这门课程。与使用电脑版相比，手机版让我从电脑前解放出来，不用再长时间对着电脑，可以自由选择学习地点，还可以利用无法预测的碎片时间来学习。这给我的学习带来了很多的便利，也大大提高了课程学习的效率。
在使用爱课程学习《信息检索与利用》这门课之前，虽然我早就知道互联网上有各种各样的网络课程，但我从来都没认真地注意了解过。因为我觉得通过网络学习，始终是跟现实存在代沟，没有在实体课堂中所获得的那种真实感和沉淀感，换句话说，就是感受不到这堂课与现实生活中的我有所关联。而通过《信息检索与利用》的学习，我对网络课程有了全新的认识。通过课程中老师的介绍，我了解了如何快速使用百度、谷歌等搜索引擎搜寻想要的信息、也认识了获取权威信息资源（例如教育、体育）的一些方式、还学习了科学数据资源（例如中文图书期刊）以及技术数据资源（例如专利等）的相关内容。
其中最让我印象深刻的是学习百度搜索引擎的利用。在学习这门课之前，百度对于我来说就是一个单纯的搜索引擎，最多使用百度百科、百度地图等一些常用的功能。而学了这门课之后我才发现，我所了解的百度，只是百度众多功能中的一小部分。在这门课中，我第一次学习了百度生僻字的输入、以图搜图、地图测距、百度学术、百度阅读、百度预测、百度动物园以及百度天眼等其它功能的使用，同时我对百度的一些功能定位，也有了重新的认识。
之前，我一直以为百度学术是一种不正规的文献检索方式，学习了之后我才发现，百度学术是囊括了多种文献资源的综合系统，比如中国知网、维普期刊以及万方数据库等等。利用百度文库去检索的文献，与利用单独中国知网或者维普期刊等，所搜寻出来的文献并无差别。更重要的是，与分别使用各个数据库检索文献相比，使用百度文库检索文献，可以更加快速有效地获得一个综合各类数据库的文献信息，是一种更为高效的文献检索方式。也因此，百度学术成为现在我检索文献的一种主要手段。
现在，我认识到，不管是实体课程还是网络课程，其本质都是知识的传递，只是表达的方式不一样。对于同一个相似的课程来说，在实体课程中认真听老师现场直播与在网络课程中集中精力认真听视频回放所得到的效果相差无几。例如对于如何利用中国知网检索自己所需要的文献这个问题，我发现课程中葛敬民教授所叙述的方法与我某次在学校的图书馆讲座中所学习到的方法差别不大，因为知识的构建本身就是脉脉相传的。
在爱课程中的这段自学经历，让我爱上了网络课程，并渐渐养成了浏览资源课程目录的习惯。后来，只要发现感兴趣的课程，我就会马上投入到课程的学习中。
文/杜晓婷
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