伴随新员工成长的“四叶草孕育计划”

　　创新人才培养渠道

　　传说四叶草象征着幸运和幸福，它的四片叶子各有不同的含义，第一片叶子代表希望；第二片叶子代表信心；第三片叶子代表爱；多出来的第四片叶子则代表着幸运。而企业对新员工进行的一系列培训工作，也是为了让刚刚入职的新员工能尽快找到属于自己的那片幸运草。

　　G公司主营民航机务维修，这是一片生机勃勃而又四季分明的领域：一方面，随着全球机队数量的增长及各种创新技术的引入，民航维修市场业务量不断增长，维修技术的深度及广度与日俱增，行业的发展潜力巨大；另一方面，机务行业的工作主要集中在停机坪和机库，春天的潮湿，夏天的暴晒，秋天的烈风，冬天的大雪，员工要经受得住四季变更带给身体的磨炼。因此，员工除了要拥有出色的专业技能以外，还要有坚强的意志与强健的体魄，特殊的行业性质对人才的综合能力要求很高。据数据显示，每年我国民航机务维修人员总体增长量约8.8%，同比航空飞机数量增长为11.1%，机务维修人才长期供不应求。人才对民航维修企业（下面简称MRO）的生存和发展的重要性和迫切性不断突出。新员工的招聘与培养，已成为MRO企业发展的重点工作。求贤若渴的形势之下，企业不能再局限于传统的新员工培养模式，而是要主动出击，寻求创新性探索。

　　G公司将这种创新的员工培养模式称为“四叶草提前孕育计划”，该模式能充分发挥高校、企业、人才的三方优势，成为新员工培养实现合作共赢的新途径，让新员工在入职时除了掌握学历教育知识以外，还具有明确的职业发展方向和较强的实践创新能力。帮助他们适应行业的迅猛发展，成为合格的行业人才。

　　四叶草内涵新解

　　在四叶草孕育模式当中，G公司赋予四叶草四片叶子新的含义。

　　●第一片代表军事体能训练

　　通过高强度的集中训练，锻炼新员工的意志和体能，以便进入行业的新员工能适应未来露天和半露天的工作环境。春天穿着雨衣也湿漉漉，夏天停机坪地表温度60-70℃，秋天狂风大作，冬天还要冒着-20℃的严寒为飞机除雪除冰，因此，机务员工必须拥有强健的体魄，养成坚强务实的作风。

　　●第二片代表企业文化融入

　　据调查显示，入职后两年内离职的员工，多数是对企业文化不认同。对于MRO企业，每年要从校园招聘大批的新员工，因此，企业更要关注文化的宣贯工作，提前让新员工熟悉公司的基本情况，了解公司的价值观，尽快调整心态融入企业文化与价值观。

　　●第三片是职业素养及规划

　　明确的目标能产生持续的动力，在新员工职业生涯的早期，为他们提供清晰明确的职业生涯规划和职业素养引导，指引他们培养优良的职业素养，将有利于他们在这个行业持续稳定地发展，让个人的成长与企业的成长形成合力，促进个人和企业共同迈向新的目标，获取新的成就。

　　●第四片叶子代表专业技能培训

　　在G公司这种靠技术“吃饭”的公司，专业技能培训是最基础的培训工作之一，人力资源部为新员工提供了最专业的机务维修专业技能的培训，让他们掌握扎实的维修技能，培养他们成为行业和企业的骨干，为公司的发展提供源源不断的技术人才。

　　这些年来，G公司经过累计数千名新员工培训的实践检验，证明四叶草模块化孕育计划能较好地实现公司的培养目标，保质保量地完成新招聘员工从学生到合格机务人的角色转变，同时也满足了企业的人才发展需求。

　　培养阵地前移

　　四叶草孕育模式不仅适用于新员工，还可以提前孕育，将人才培养前移到学生在校时期。早在2011年，G公司就与本地高校开展联合孕育培养合作，成为中国民航业内最早开展校企合作联合培养新模式的MRO之一。公司将这种校企合作人才培养模式称为“四叶草提前孕育计划”。该项计划让企业提前介入学生的培养阶段，让有意向到G公司工作的学生，在学校学习阶段就能接受企业文化的宣贯和引导，完成部分新员工的培养课程。这样的合作分工清晰，既能够让高校保证学生按照教育部的规范，完成学历教育所规定的内容和学时，也能通过企业资本的注入，以及师资力量的支持，对学员进行专业技术培养以及企业文化熏陶，让他们提前掌握机务工作技能，明晰自己的职业发展方向，尽早融入企业文化。

　　在传统人才招聘培养模式下，N2点为应届大三毕业生，他们进入企业后，需要接受额外的培训，直至P2点完成入职培训后，才能通过上岗考核，成为合格的机务新员工。从N2至P2，新员工至少需要接受近6个月的培训，这会造成人员到岗周期长的状况。而在校企合作提前培养的模式下，同样的学生，提前到N1点，在毕业前两个学期便开始接受企业联合培训，学员到P1点即可完成全部的培训课程，达到考核合格线。与传统模式相比，P1比P2减少了近5个月的额外培训时间，不但大大加快人员培训周期，更能让企业的潜在人才在参与岗位前，充分地掌握实际应用技能，并对企业有更深入、更全面的了解。在这种培训模式下孕育出来的新员工，往往更适应企业的要求，未来在企业工作更加得心应手，发展潜力更大。

　　产学结合育人才

　　8年的“四叶草提前孕育计划”，G公司累计投入数百万，派出超过数百人次的企业内部优秀师资，组织培训近一万课时，为企业和相关行业培育和输送了一百余名优秀毕业生。2011年9月举办了首届校企合作联合培养班，这届毕业生在入职四年后，获得公司较高技能等级的比例高达95%，而同年入职的传统校招学生在这一项中所占的比例仅为75%。如今，经过“四叶草孕育计划”培育的员工，绝大部分已经成长为车间业务骨干和基层管理人员。

　　实践证明，四叶草人才培养新模式是传统培养体系的良性补充，满足了公司的战略发展需求；这是一种丰富企业人才引入渠道的方式，不但能够让专业技术型人才提前进入相关领域，同时也得以为非本专业的大学生人才提供进入专业领域的畅通渠道；这是一种加强校企培养衔接的方式，企业在学生在校时期提前参与培养，让学生身份的转换更为流畅准确；这也是一种缩短人才培养周期的方式，企业专业技能培养的提前布局，有效缩短了人才的培养周期，使新员工能够更快地获得全方位的能力提升。

　　总而言之，经过“四叶草提前孕育计划”培养的员工，在进入企业以前，便会接收到与将就职的企业相关的职业技能以及文化内容的培训。这使新员工能够在更充裕的时间里，以更客观、更全面的角度，更充分地熟悉和学习未来的工作技能，理解企业的文化内核，对维修技术的掌握更扎实充分，对企业文化以及企业内部精神有更高的认同感和接受度。

　　经过八年的实践，四叶草孕育新模式不断丰富与完善。笔者总结出四叶草人才培养新模式的通用特点，希望能为企业人才培养开拓一条选人、育人的新思路，让四叶草的种子在更多的企业播种下幸运的幼苗。

　　文/欧戈易