书香充盈饱满人生

　　我们按照教育局的部署，从2009年12月开始启动新一轮校园文化建设，经过近三年的努力，环境文化建设初具规模，书香校园的打造也正在形成，全校性的读书活动已经全面铺开。我们今天带着一些摸索和思考，向在座的各位领导和专家汇报。

　　我们在打造“书香校园，人文芷兰”时，提出了“让读书成为习惯，以读书滋润人生”的目标，做到读书“三化”：外化为趣，内化为德，升化为能。

　　一、外化为趣

　　首先，我们精心选择诵读内容并编订成校本教材，诵读材料分为低中高三个年级段。再灵活安排，确保诵读时间。我们利用每天上午第一节课前15分钟进行经典诵读活动，还在每周的课表上专门排出一节经典诵读课，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入作品的意境。

　　然后，开展各种活动，坚持小型多样。著名作家余秋雨说过：在孩子们还不具备对古诗文经典的充分理解力的时候，就把经典交给他们。幼小的心灵纯净空阔，由经典奠基可以激发起他们一生的文化向往。

　　中学部我们主要是举行演讲比赛、诗歌诵读比赛、名著阅读知识竞赛、读书报告会、校园情景剧、英语课本剧等，内容丰富，形式多样。

　　学校设有读书橱窗和校园网“书香慎园”专栏，定期进行名著导读，优秀阅读网站推荐，设立师生交流互动平台、读后感专栏，并对读书活动中涌现的榜样人物进行定期表彰。

　　“作品展台”、“读书之星”、“英语角”等特色班级文化熏染了学生的品性，增强了班级凝聚力，让教全校八十多个班，每个班都建有图书角。书的来源渠道有两个：一是由学生自己带书，每位学生至少带一本书进行交流阅读；二是由学校图书馆组织专人负责给每个班级输血，定期更换，拓宽书源。同时，学校大力开展读书有奖征文活动。今年十月份我们在全校师生中举行的“读书伴我成长”征文活动中，共收到作品近400篇，经过层层评选，我们评出了各类奖项101篇，其中学生作品87篇，教师作品14篇，并已结集印制。

　　二、内化为德

　　学校不定期举办“读书讲坛”活动，邀请著名学者给师生讲座。前不久我们就邀请了著名儿童文学作家秦文君和福建师大博士生导师、著名学者孙绍振教授來我校举行讲座，受到全校师生的热烈欢迎。

　　为了推动教师读书，为教师营造良好的读书氛围，在学校经费和场地都比较紧张的情况下，我们特辟场地建成师生读书吧，并且在读书吧定期举办“读书沙龙”活动，志趣相投的教师们一边喝着咖啡饮料，一边欣赏着典雅的音乐，一起就共同感兴趣的各种问题倾心交谈，无拘无束。

　　我们还利用每周教职工例会的时间与全体教师共同学习，涌现出了一大批爱校爱岗，乐教善教，无私奉献的典型。

　　三、升化为能

　　在我们芷兰，有许许多多痴迷读书，坚持终身学习的教师和学生，他们从读书中获益，在读书中成长。

　　龙益军老师，现我校高中部教研员。中国教育学会会员，全国中学科研体学术委员会委员，《中国教育学刊》学术研究员；《现代教育报》高考周刊教研版主编；湖南省历史专业委员会会员、常德市第六届历史专业委员会副秘书长；曾任九种书籍、报刊、杂志的编委、副主编、主编；曾参与一项市级课题、一项省级课题、二项国家级重点课题子课题的研究；所主持的教育部—卜一五重点规划课题子课题已于2010年11月结题，荣获国家级贰等奖，中国教育学会和中国基础教育中心重点课题子课题于2012年6月结题并获一等奖；多年来，在中央教科所、省、市历史学会获奖的论文和在国家一级期刊、双核期刊、北人中文核心期刊、国家级历史专业杂志、省级教育类期刊中发表的论文共近80篇。

　　敖博，现芷兰高三152班班长。在2012年CCTV“希望之星”英语风采大赛中，我校有7人通过海选参加省级复赛，7人全部获奖。其中高156班廖青、高152敖博、高148顾孔静斩获湖南赛区特等奖，湖南赛区共设特等奖5名，我校就占据三席。7月16日，敖博同学又在全网大赛中力挫群英，进入全国三强，创常德市历史最好成绩。

　　近年来，我校有300多篇学生作文、教师论文在各种征文、各级刊物、各级评比中获奖。但是，现在有几个重要课题摆在我们面前，在将学校文化建设推向纵深之时，到底怎样在繁重的教学和学习任务下保持读书的时间和心境；到底该如何在读书的人文性、功利性之间找—个平衡点，或者叫做契合点；如何在进一步营造书香校园文化氛围的同时，引导和培养师生内化成自我的阅读需求；90后的学生，身处网络时代，接受着快餐文化和娱乐至上的思想熏陶，对“伴—盏青灯读书”的场景似乎越来越陌生，如何通过潜移默化警示他们，读书依然是防止我们精神腐朽的一个重要渠道，书会给我们力量，书会提点我们仰望星空的理由。不管怎样，今后，我们将力争将我校读书活动不断推向深入，并使之形成一种持久的长效机制，最后成为全体师生的内需动力和终其一生都不可或缺的精神源泉。终其一生，书香盈室，人生饱满。

　　黄克勤