构建高效高中化学教学课堂的策略探析

　　摘要：在高中化学教学当中，为学生打造一个高效的化学教学课堂可以不断活跃化学教学课堂的氛围，并提高学生学习化学知识的主动性。因此，在高中化学教学当中，教师要重视化学高效课堂的构建，从而不断提高高中化学教学质量。

　　关键词：高中化学；高效课堂；学生实际；信息技术；合作探究

　　在高中化学教学实践当中，随着新课标的教学理念在化学教学课堂当中的不断渗透，教师在进行化学教学之时，已经逐渐意识到了构建高效的化学教学课堂的重要性，并对自身的教学方式进行了改革，从而不断提高了高中化学教学实效性。因此，在高中化学教学当中，教师要抓住化学教学改革的机会，创新自身的教学手段，以此加快构建高效且具有个性化的高中化学教学课堂的步伐。下面，我将结合自身的教学实践感悟，对构建高效高中化学教学课堂的策略谈几点个人建议。

　　一、联系学生实际，提高课堂导入质量

　　在高中化学教学实践当中，化学教材当中收录的许多知识都与学生的实际生活之间有很大的联系，教师在对学生进行化学新课的引入之时，如果能够以学生感兴趣的生活话题作为课堂导入的切入点，可以在很大程度上提高学生学习化学知识的动力。因此，在高中化学教学当中，教师可以联系学生的实际，对学生进行化学新知识的引入，这样，不仅可以提高高中化学课堂导入的质量，还可以让学生了解化学知识的实际价值。

　　例如，以《用途广泛的金属材料》为例，一上课，我没有直接为学生讲述教材当中的知识，而是先让学生结合自己的实际，相互之间讨论了自己对合金的认识，如生活中的一元硬币镀的镍合金，五角的硬币镀的铜合金等等。然后，我结合学生的讨论对学生说道：同学们，你们说的非常正确，那么，你们知道什么是合金吗？为什么在实际生活当中合金的应用要比纯金属广泛呢？而这也是我们这节课将要探究的内容，现在，就让我们走进《用途广泛的金属材料》，共同学习一下本节课的有关知识吧。这样，教师通过联系学生的实际，对学生进行了化学新知识的引入，不仅提高了高中化学课堂导入的质量，还使学生了解了化学知识的实际价值。

　　二、融合信息技术，提高实验教学效率

　　实验教学在高中化学教学当中占据着至关重要的地位，它可以让学生对教材当中的化学知识进行深入理解。然而，在实际的高中化学实验教学当中，有许多的化学实验有很大的危险性，也有很多的化学知识不能借助宏观实验现象进行解释，导致高中化学实验教学的作用一直不能完全发挥出来。鉴于此，在高中化学教学当中，为了改变这一现象，教师通常会借助现代信息技术，对学生进行实验教学，这样，不仅可以提高高中化学实验教学效率，还可以降低学生对教材当中的化学知识的理解难度。

　　例如，以《共价键》为例，在讲述教材内容时，我为学生演示了氢气在氯气中燃烧的实验，并结合上述实验现象，向学生提出了以下问题：氢原子和氯原子是如何结合成为氯化氢分子的呢？为了让学生能够从微观的角度回答上述问题，我先借助多媒体，为学生播放了氢气和氯气反应生成氯化氢的微观反应视频。然后，我让学生结合视频，对我提出的问题进行了探究，并结合学生的探究以及教材当中的内容，为学生讲述了共价化合物的知识，以及化学反应过程的本质，以此加深了学生对本节课的重点知识的理解。这样，教师通过借助现代信息技术，对学生进行了实验教学，不仅提高了高中化学实验教学效率，还降低了学生对教材当中的化学知识的理解难度。

　　三、小组合作探究，提高学生学习信心

　　小组合作探究是学生在进行高中化学学习之时常用的一种方式，它可以促进学生之间的互动与交流，并让学生结合小组成员对有关问题的不同见解，来对教材当中的知识进行深入理解，从而不断提高学生的化学学习水平。因此，在高中化学教学当中，教师要重视让学生在小组内进行合作探究，这样，不仅可以让学生掌握更加全面的化学知识体系，还可以提高学生进行化学学习的信心。

　　例如，以《石油、煤和天然气的综合利用》为例，在讲述教材内容时，我先结合学生的学习水平以及性格特点等，将学生分为了三组，并为小组的学生布置了以下任务：第一组的学生负责查阅与石油和天然气有关的资料；第二组的学生负责查阅与煤的综合利用有关的资料；第三组的学生负责查阅与碳化学有关的资料。然后，我让小组的学生将本组收集到的资料进行了整理、汇总，并让小组的学生代表在课堂上展示了本组查阅的相关资料。最后，我对学生查阅的资料进行了补充，并结合学生查阅的相关资料，为学生讲述了本节课的知识，使学生比较容易地掌握了本节课的知识。这样，教师通过让学生在小组内进行合作探究，不仅使学生掌握了更加全面的化学知识体系，还提高了学生进行化学学习的信心。

　　总而言之，在高中化学教学当中，教师要积极探索各种能够促进高效化学教学课堂进行构建的策略，以此不断将各种创新的教学方式应用到高中化学教学课堂当中，从而不断提高学生的化学学习能力。

　　参考文献：

　　[1]李棠禄. 高中化学教学中打造高效课堂的策略分析[J]. 新课程(下)，2016(3)

　　[2]潘平波. 解析高中化学构建高效课堂的策略[J]. 数理化解题研究，2017(3)

　　阿力木·喀斯木 疏勒县第一中学

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……