浅谈小学语文阅读教学提升策略

　　摘要：阅读教学是小学语文教学的重要一环，其不仅关系到小学生对语文知识的理解与吸收，而且还关系到小学生感性思维能力的培养。因此，小学语文老师在开展小学语文阅读教学工作时，应该注意提高小学生语文阅读能力的培养。本文即是针对提高小学语文阅读教学的有效性方法进行论述，供大家参考。

　　关键词：小学语文；阅读教学；提升策略

　　小学语文阅读是小学教学当中的重要一环，学生阅读本领的好坏直接影响着学生的语文水平的高低，所以如何提高小学语文阅读教学的有效性，已成为当前小学语文老师所研究的重点。但是就目前的小学语文教学来看，虽然教学当中取得了一定的成绩，但是依然存在不少问题，其中以学生缺乏阅读的兴致，阅读教学的课堂教学质量和教学水准不高，老师忽视了学生的语言积累等问题最为严重。笔者结合多年的教学经验，针对小学语文阅读教学有效性教学进行深入的分析和总结，认为要想提高小学生的语文阅读水平，可参考以下教学方式。

　　一、激发学生阅读兴致

　　在当前的小学语文教学中，许多语文老师会采用比较死板的方式进行课文讲解，导致语文阅读教学的课堂变得缺乏趣味性，学生在阅读教学的过程中分散注意力的现象时常发生。因此，在具体的阅读教学中注重对学生阅读兴致的培养是十分重要的。我们的老师应该充分认识到培养学生阅读兴致的重要性，通过采用各种有效的对策来提高学生的阅读兴致。

　　例如，在教学“猴王出世”一课时，老师可以从学生们的心理特点出发，先了解学生对该部电视剧的观赏情况：“同学们，我们今天学习的这篇课文你们熟悉吗？”学生：“熟悉。”老师：“这部小说已经被翻拍过很多次了，今天我们学习的就是这部小说的第一回——猴王出世。同学们可以先读一读，看看和自己看的电视剧有什么区别？”学生读后回答：“内容部分大致相同，电视剧只是将文中的场景描述改换为画面描述。”老师：“那同学们认为是电视剧的画面描述好呢，还是小说中的语言描述好呢？”学生：“看电视剧的时候只关注了故事内容，并未太多关注场景，但是读书的时候场景描述多于故事内容，更有身临其境的感觉。”老师：“同学们总结的非常好，但还不止于此，不信同学们可以读一读《西游记》的其他章节，对比看一看，那样你们也就能明白《西游记》这本书为什么能够名列中国古代四大名著了。”

　　二、传授学生阅读方法

　　正所谓“授之以鱼不如授之以渔”，所以老师在开展小学语文有效阅读教学的过程中可以将语文阅读的方法传授给学生，即是在教学过程中，语文老师不仅要讲述课文知识，还要将课文的写作思路传达给学生，让学生在理顺文章脉络的基础上学习语文阅读的方法和策略。

　　例如，在教学《晏子使楚》一课时，老师在带领学生翻译课文，学习文章大意及脉络之后，可以咨询学生：“同学们，大家在阅读这篇文章之后，你们说晏子一共受到几次侮辱？”学生：“2 次。”老师：“分别是哪两次？”学生：“先是进门的时候让钻‘狗洞’，后来是挖苦他们国家的人爱偷盗。”老师：“同学们总结的很好，但是大家想一想，作者是按什么顺序写的这篇文章呢？”学生：“事情的发展顺序。”老师：“很好，这在语文写作中称为时间顺序，也就是作者按照晏子出使齐国的先后时间安排进行撰写。”学生：“除了时间顺序之外，还要别的写作顺序吗？”老师：“有的，比如空间顺序、逻辑顺序等，一般游记类文章会按照空间顺序写，议论类文章会按照逻辑顺序写，同学们在阅读到相关文章时，可以细细体会。”

　　三、引导学生课外阅读

　　除了通过课堂教学的方式，提高小学生的语文阅读能力之外，语文老师还应当积极引导学生进行语文课外阅读。因为学生只有进行大量的语文阅读，其才能够由量变进化成为质变，进而提高小学生的阅读能力。其次，通过引导学生开展课外阅读还有助于培养学生形成良好的阅读习惯，这对于学生的未来成长具有重要作用。引导学生积极开展课外阅读的方式有很多，首先是课堂引导。例如在教学“草船借箭”一课时，老师先要引导学生体会诸葛亮的神机妙算，感受草船借箭过程的惊心动魄，激发起学生对诸葛亮这个人物以及三国演义这部小说的阅读兴趣。然后老师可以再向学生讲述几个诸葛亮或者其他军师的智慧故事，引导学生阅读学生版的《三国演义》进行了解和学习。其次，除了通过课文教学的方式引导学生展开课外阅读之外，老师还可以通过以身作则的方式引导学生，比如老师在课前可以当着学生的面读一读《草房子》、《万物简史》、《海底两万里》等儿童读物，激发学生的阅读欲望，进而引导学生自主进行课外阅读。

　　总的来说，实现小学语文阅读的有效教学不是一件短时间内就可以实现的事情，采取合理正确的教学方法来展开阅读教学，对于提升课堂教学的成效、实现对学生的阅读思维和阅读兴致的启发有着极大的帮助。因此，我们的老师应该清楚的认识到阅读教学对于学生的作用。在实际教学中，掌握阅读教学的特点，采用适合学生的阅读方法来满足学生阅读的需要，提高学生的阅读本领。

　　参考文献：

　　[1]钟玉卿.如何提高小学语文阅读教学的有效性[J].文教资料,2019(23):78-79.

　　[2]陈彪生.小学语文阅读教学研究[J].学周刊,2019(34):120.

　　方 晶 辽宁省阜新市太平区建业小学