浅谈激发数学学习兴趣的有效导引

　　摘要：对于当前的初中生学习数学，老师在他们的学习中发挥着很重要的作用，老师必须让学生们能够对数学这门课程引起兴趣，从而让他们能够认真努力的学习数学，发现数学的魅力，感受数学中的有趣。让他们认为学习数学不是枯燥无味的，而是特别有意思的，让他们深入其中，并且努力的探讨其中的奥秘，本文将对提高学生们对数学的学习兴趣来展开探讨。

　　学生们学习数学必须要有一个良好的学习环境，让同学们能够对数学都有一个兴趣，让他们能够抱着一定的态度，当前初中生学习数学的现状是他们对数学提不起来兴趣以及老师们教学风格的单一，我们应该激发学生们的学习兴趣，运用生活中的实际问题，培养学生们的好奇心以及在课堂上运用丰富多彩的形式来让学生们对数学这门课程感兴趣，让他们对数学这门课程充满好奇心。

　　一、当前初中生学习数学的现状

　　1.学生对数学提不起兴趣

　　现在的初中生学习数学，有的同学认为他很难对于其中的知识点以及公式或者是其他的一些问题，很难理解。对解题的过程也不太清楚，所以学生们对数学就提不起兴趣，认为学习数学是枯燥无味的，没有兴趣。但是只有让学生对数学有一定的好奇心，才能慢慢的激发他们的学习兴趣，老师应该将学生运用一定的方式和设计将同学们都能够对数学抱有好奇心，同学们能够明确自己学习的目标，让他们在数学中找到自己，真正学习数学的方法。并且知道数学在生活中也是很重要的一门学科。发现数学的有趣性后，对数学产生一定的兴趣，还能提高自己的综合能力，对自己的数学水平有一定的自信，在以后的生活中是很重要的一个部分。

　　2.老师教学方式的单一

　　在老师的教学方式上，很多都是用传统的一些教学方式，将书本上一些仅有的知识来传授给学生们，所以学生们认为学习数学就很枯燥很乏味，但是如果运用其他创新的方法，以及不同的教学设计的话，同学们就会对数学有一定的兴趣，我们一定要创新自己的教学设计，运用不一样的特点来让学生们发现数学的美，对数学感兴趣。对于教学方式上，可以找到很多的创新方法，老师之间也可以交流互相借鉴，来共同促进学生们的提高，让他们能够更加认真的学习数学这一门课程。

　　二、激发学生学习兴趣的策略

　　1.运用生活中的实际问题来激发学生们学习数学的兴趣

　　很多的数学问题都是来源于生活，与生活中的很多问题都有一定的关系，那么，老师应该将生活中的实际问题与数学中的一些问题联系起来，让同学们能够在生活中运用数学，从生活中的一些实际问题来出发，让他们能够在生活中解决各种各样的问题，从而在数学中就也能够解答出来。教师们应该让他们勤奋一些，用自己的双手创造出一些东西。，从而让他们对数学能够产生兴趣，或者是小组之间让他们进行交流，让他们将生活中的实际问题和数学问题能够联系起来。

　　例如:在学习图形的相似的时候，让学生清楚的理解相似的图形，相似三角形以及圆形与坐标的概念。还有坐标的表示，在生活中什么东西可以看成一个坐标，来对它的顶点或者是其他的位置，进行自己的想法。并且让他们联想在生活中有哪些相似的图形，相似的三角形以及它们各自的性质特点是什么，以及图形的概念，并且在生活中有什么对应图形，让他们能够自己去探索，自己去寻找，他们就会对学习数学产生信心，把自己的想法跟学生们进行交流沟通，来相互借鉴其中的知识。并且对其中的知识进行举一反三，从而慢慢的学好数学，对数学产生一定的兴趣。提高自己对于学习数学的能力。

　　2.培养学生的好奇心，从而让他们对数学感兴趣

　　学生很小就有好奇心，对于数学这门课程也应该培养他们对数学的好奇心，让他们对一些问题能够产生疑问，与老师和同学们进行交流，进行探讨，来思考一些问题的答案。老师要培养他们求知的能力，让他们对一些知识产生渴望，慢慢的来培养他们的好奇心，都能够对一些问题提出自己的想法和见解。不仅仅是对于数学这门学科充满好奇心，对于其他的学科也要充满一定的好奇心，在生活中多问为什么，在学习中多与同学们交流交流，慢慢的培养自己的学习兴趣，从而奠定好学习数学的基础。教师们可以问学生们一些有关这节数学课堂的问题，将学生真正的带入课堂当中，然后让他们慢慢的产生兴趣。

　　例如:在学习二次函数的时候，对于二次函数的概念以及特殊式一般式的概念，先不要通过课本上的知识传授给学生，而是问一下同学们是怎么理解二次函数的，对于这个问题有自己的哪些想法，可以同学们之间进行交流，也可以让他们提前的预习课本，对于一些知识能够提出自己的问题。并且能够清楚的分清什么是二次函数，让他们对二次函数的概念能够产生兴趣，用自己的语言将自己所看到的知识都讲出来，并且同学们之间相互的交流沟通，对于不懂的一些问题问老师朋友，他们对学习数学的好奇心，长期以来他们就会对数学产生兴趣，自主的去学习，不是被动的去学习。

　　3.运用丰富多彩的课堂形式，让学生们对数学感兴趣。

　　现在也是科技的世界，老师不应该仅仅是通过课本讲解来传授知识，可以运用丰富多彩的形式，将知识传授给学生，运用 PPT以及课件的形式，或者是图片视频的形式，将知识传授给学生们。他们能够深入其中，认真的去学习。不仅仅是通过这种形式，老师还应该对小组之间也可以进行竞赛，让他们都竞争最优秀的学生，从而激发他们的竞赛精神。还可以通过游戏的方式，将同学们的数学知识，有充分的发挥出来，让他们能够真正的学习数学，了解数学，发现数学中的魅力，从而慢慢的学习数学。

　　结束语

　　对于培养学生的学习兴趣，教师可以运用很多种方式，都能让他们对学习数学产生兴趣，学习数学对他们以后的发展也是有很大的好处的，生活中的各个方面都可以发现数学的存在，所以学好数学是一门特别大的本领。奠定好学习数学的基础，这是一种很好的本领。总之不管是哪门课程都要有学习兴趣之后才能让他们提高自己的核心素养，培养自己学习各门课程的本领，能够发挥他们的最大潜能，提高他们学习的自信心，从而提高自己的综合素质和本领。

　　参考文献：

　　[1]陈建平.浅谈初中数学教学管理方法[J].新课程:中学, 2015(3):150-150.

　　[2]张琦.试论如何在初中数学教学中创设问题情境[J].学周刊,2020(14):29-30.