游戏教学法在幼儿足球教学中的运用探究

　　摘要：学前教育阶段是幼儿身心成长的关键时期，足球是当前幼儿体育教育的重要发展方向，足球教育的高效开展能够有效提升幼儿教育的丰富度，推动幼儿全面发展。游戏教学是当前较为成熟的幼儿教育理念，能够充分发挥游戏活动特点，提升教育活动的趣味性，其在足球活动中的应用能够调动幼儿的参与度，营造积极的足球教学氛围。本文通过对幼儿足球教育的重要作用进行详细阐述，分析足球活动开展中应该遵循的原则，探讨科学的游戏教学应用策略，推动足球活动效果的提升。

　　1 引言

　　体育是教育体系的基础构成，是推动素质教育理念高效落实的关键环节，对推动儿童身心全面成长起到关键作用。特别是随着教育理念的逐渐成熟，社会各界对幼儿教育的重视程度不断提升，足球作为重要的体育运动，具有较好的社会环境氛围和设备设施基础，为幼儿足球活动开展提供了有效的条件。教师要充分结合幼儿成长规律，在足球教学中融入游戏教学思想，推动足球活动的高效开展。

　　2 幼儿足球教学活动开展价值

　　足球运动的科学开展对推动幼儿的全面发展起到积极作用。一是强化幼儿的身体素质，通过运动过程强健幼儿体魄，锻炼身体协调能力，推动幼儿健康成长。二是具有较强的德育效果，足球运动中蕴含着丰富的思想内涵和精神力量，锻炼坚韧的意志品质，幼儿通过对足球规则的学习和运用，养成良好的纪律意识，在活动中自觉遵守足球规则。同时足球作为集体运动，能够增强幼儿的集体意识，推动幼儿思想道德修养的提升，实现立德树人教育理念的科学实践。三是开发幼儿智力，幼儿处在思维发展的关键时期，足球运动内容较为丰富，需要幼儿对足球规则和基础战术进行有效的掌握，通过活动过程推动幼儿智力成长。[1]

　　3 幼儿园足球教学应遵循的原则

　　足球教学具有较强的实践性，对幼儿的身体素质和运动能力具有较高的要求，教师作为足球活动的主导者在活动开展中要坚持以下原则。一是要适应幼儿成长规律，幼儿的身体素质和运动能力水平较为薄弱，在活动中要把握活动难度，有效控制运动量，重视对幼儿参与兴趣的激发，满足其身心发展需求，保证足球活动的科学性，推动以生为本教育理念的科学实践。二是要保证活动安全，教师要强化安全意识，做好活动准备，完善安全设施配置，指导幼儿做好热身活动，在活动中提供有效的安全保障。[2]三是要增强系统性意识，足球知识内容较为丰富，要重视教育活动的层次性，合理设计活动内容，充分适应幼儿的个性化需求，对足球活动进行科学规划，实现足球知识的系统性构建，保证足球活动的实效性。

　　4 游戏教学法在幼儿足球教学中的运用策略

　　4.1 优化足球教学思路

　　游戏教学思想在足球教育中的运用对提升幼儿教育质量起到积极作用，足球运动具有较强的实践性，幼儿在掌握基础足球知识和规则的基础上，需要进行系统性的训练。而幼儿处在思维情感发展的关键时期，对足球活动无法保持较好的参与度，对遇到的问题和困难不能做到积极的面对。教师作为足球活动的主导者，要转变传统的教育理念，结合足球运动特点和幼儿发展规律，科学设计足球活动，把握活动难度。在足球教育中要发挥游戏教学优势，积极开展足球游戏活动，有效提升活动的趣味性，形成积极的足球活动氛围。[3]

　　4.2 激发幼儿的参与积极性

　　足球游戏的高效开展能够有效提升足球活动的吸引力，丰富活动形式，调动幼儿的参与热情。要增强足球游戏的自主性，引导幼儿通过自主选择游戏形式和材料，有效适应幼儿的实际需求。幼儿受到其成长经历和生活环境等因素的影响，在身体素质、运动能力和兴趣爱好等方面存在个体间的显著差异，教师要利用情境教学思想，对幼儿的足球兴趣进行有效的培养。可以利用多媒体设备播放经典的足球比赛视频，调动幼儿的参与积极性。要发挥环境引导作用，引导幼儿通过绘画、手工等形式参与环境创设，在活动中播放与足球相关的音乐，构建积极的环境氛围。

　　4.3 科学设计足球游戏活动

　　足球游戏的高效开展能够充分发挥游戏教学优势，提升足球活动的吸引力，保证足球教育目标的高效实现。教师要积极学习足球相关知识和运动理论，结合幼儿实际情况，对游戏活动进行科学设计，保证游戏活动的科学性。要将游戏活动与幼儿实际生活进行结合，把握游戏切入点，使幼儿利用自身的生活经历和体验，提升活动参与效果。教师可以对传统的幼儿游戏进行改进，如在跳棋等游戏中，将足球作为道具，对游戏规则进行改进，在游戏过程中锻炼幼儿足球技能。要在游戏活动中融入挑战意识，例如在颠球的教学中，设置激励措施，根据幼儿的颠球数量进行比拼，激发幼儿的挑战意识。在游戏活动中要融入小组合作思想，设置合作游戏，如运球接力比赛等，增强幼儿的集体意识。要对足球比赛形式进行科学优化，通过开展三人制、五人制足球赛事，有效适应幼儿的成长规律，降低参赛标准，提升足球活动的科学性。

　　4.4 强化家园共育

　　家庭是幼儿成长的重要场所，家园共育的高效开展对推动足球活动开展起到积极作用，教师要加强与家长的沟通交流，对其教育理念进行科学的引导，为足球活动开展提供有效支持，营造积极的家庭运动氛围。教师要科学设计亲子足球活动，发挥家长的榜样和示范作用，对幼儿形成有效的带动，通过亲子游戏活动，增进亲子情感，发挥家长资源优势，营造积极的足球活动氛围。

　　5 结语

　　足球游戏活动的高效开展对推动幼儿全面发展起到积极作用，教师要提升主动意识，在足球活动中融入游戏化元素，科学设计足球活动，激发幼儿的足球兴趣，对幼儿的身体素质和思维品质形成科学的培养，推动幼儿全面发展。

　　参考文献：

　　[1]孙文, 俞景砾. 基于游戏教学法的幼儿足球教育实践研究[C]. 2020 年第四届中国足球文化与校园足球发展论文摘要集. 2020:101-102.

　　[2]郭海刚. 游戏教学法在足球教学中的运用分析[J]. 小学教学研究, 2019(6)225-226.

　　[3]段丽荣. 游戏教学法在足球教学中的实验性研究[J]. 体育风尚, 2019(6):116-117.

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