小学体育教学中安全隐患的规避及应对策略

　　摘要：学生事无小事，在小学教学中，学生的身心健康安全始终被摆在最重要的位置。而健康的第一要务就是保证安全，在小学课堂中体育教学由于户外教学的特殊性常常存在许多安全隐患。规避安全隐患，提高安全意识，并提出相对的应对策略是很有意义的。

　　引言：只有立足安全的小学体育教学才是有意义的，即使教育管制日益严格，但体育课堂上的安全事故还是时有发生，不利于孩子们的健康成长。本文将主要从三方面探讨小学体育教学中的安全隐患规避，并对如何实现安全隐患规避提出相应的应对措施。

　　一、设置安全课堂，提高学生的安全意识

　　对于小学体育教学中安全隐患的规避往往要从源头采取措施，就算父母两个人盯着孩子，也难免发生安全事故，何况小学老师往往面临一对多的情形。帮助小学生树立安全意识，学会识别各项安全隐患与风险，学会保护自己才能真正尽可能规避安全隐患。对此，教育部及相关国家部门，应尽快完善现有教育制度与教学结构、课程构成，在现有教学体系和课程结构的基础上，为小学生开设专门的安全教育课程，而不仅仅是一学期一次甚至一年一次的安全教育或讲座。有关部门要摒弃形式主义，为小学安全课程的开设和实际执行设立相关政策与制度规范，保证安全教育进课堂，安全知识进大脑。其次安全课堂的实施还需要相应的抽查与监管，以免某些学校或老师为提高升学率等占用安全知识教育的时间。

　　例如，教育部可以联合安全部门等有关部门共同商讨，建立一套小学安全教育体系及课程，其中可以包括各方面小学生会遭遇的危险，从家庭生活到校园生活的方方面面。在安全教育教材编制中，可以选取国家数据库中，近几年发生在小学生身上频率最高的安全事故案例，或最为严重的几起小学生安全事故等，隐去相关信息，编制教学案例和视频资料等，作为小学生安全教育课程的教学资料。真实事件，往往更能触动小学生，吸引小学生的学习兴趣，提高安全意识，警惕相关安全风险。但在教学过程中，也要注重对小学生心理的保护，例如一些真实事件太过残忍，反映了过多人性的阴暗面，可能对于小学生心理健康培养不利。所以在安全课程教学中，老师们要把握好教学的尺度，不要只起到恐吓的作用，反而本末倒置。要在警惕小学生生活中的危险，及一些坏人的恶毒时，积极的向小学生传递生活中的真善美与正能量，例如强调人民警察在事故中起到的重要作用等，同时还能在小学生心中树立人民警察的光辉形象，让小学生牢记在危险发生时优先求助的对象。其次，安全课堂中除了一些小学生较少遇到的重大险情外，更重要的是对小学生日常大大小小可能遇见的安全隐患都逐一进行提醒，这就包括了小学体育课堂中的安全隐患。

　　体育安全知识课程可以跟随体育教学进程来设置，例如本周是小学生第一次体育课，体育老师按教学计划要教小学生关于运动时的身体异常状况、运动时的呼吸方法、运动前的拉伸方法这三部门体育知识。那么本周体育安全课程时，老师就可以对这三部门安全知识展开更加详细和细节的教育。例如，在呼吸方式上，可以对每个学生的肺活量乃至身体情况先进行检查，为每个学生制定适合他们的呼吸换气方式等。还有在有相关先天疾病，或者某些指标与常人略有不同的同学，可以对他们进行运动中可能发生的相关特殊情况，例如喘不上气、低血糖昏迷、头晕、胸闷等等许多情况做相应的说明，解释产生这些安全隐患的原因，及出现相应症状时第一时间找同学、老师、校医反映。对小学生们的心理同时要进行教育，告诉他们出现身体状况是很正常的一件事情，不要觉得可耻或不好意思，而逃避忍耐。

　　二、加强安全演练

　　体育老师在开展相关教学时，要提前查阅相关资料，科学合理的制定教学计划，并加入安全演练一环，在教学时就为同学们演练可能遇到的安全隐患，细化教学的内容与步骤，亲身向同学们示范警示，以此增强学生的安全意识，让他们在体育课程中既能很好的保护自己，也能保护和帮助其他同学。

　　例如，在教学长跑课程时，长跑前老师首先要示范正确的跑步方式，慢跑应该有的跑步方式，以免有同学在长跑时采用短跑的快速爆发，可能冲撞其他同学，也可能因为错误的跑步方式伤害到自己。其次，老师要教大家长跑时应有的呼吸方式，要细化到：是用鼻子还是嘴巴？跑几步呼吸几个来回？而且，老师还要帮助同学树立正确的跑步心理。这时，可以请两个同学上来相互竞争，告诉同学们，在长跑中，由于会有很大的体力和速度差异，有些同学可能跑在最前面会想竞争第一名，在身体很疲倦的状态下，人可能会不理智和不清醒，可能会推搡或做出其他危险举动。然后有些落在后面的同学，可能会拼命跑想要超越前面的同学，不想做最后一名，在体力的确不支的情况下，一些耗尽体力的极限行为可能会带来身体安全隐患。所以，老师在开始跑步前要教育同学们树立良好的长跑心态，安全第一，竞争第二的观念。要告诉同学们，长跑的提升不是一天一时就能做到的，而是要通过长期的体能训练、呼吸训练、耐力训练等做到，所以不要争一时高低，在跑步过程中要保持冷静和理智，保护自己的同时，保护身边的小伙伴。

　　三、完善校内医疗设施及医疗体制

　　降低安全隐患很重要的一点就是完善校内的医疗体系、医疗设施和医务人员专业水平等。这要求国家机关及其有关部门出台相应政策和体制机制，规范小学校园医疗设施的相关设置，让校园医疗成为规范，制定相应的标准和指标，而不能像之前一样由每个学校自己决定。

　　例如有关部门可以出台机制规范校医资质人选，只有获得相关医疗证书和评级的医生才可以担任校医，且每个学校至少配备几名合格校医，几名医疗助理或护士，然后随着校园人数的增加，医生的数量也应合理增加。而且，对于医生擅长的领域也要做相关规范，例如一定要配置善于外科的医生和内科的医生，还有相关心理学医生等解决学生青春期可能出现的相关问题。

　　参考文献：

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　　[2]苏瑶.浅谈小学体育教学中安全隐患的规避与应对措施[J]. 考试周刊,2020(95):11-12. .

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