培养小学生核心素养的教学策略分析

　　【摘要】小学阶段是学生学习成长的重要时期，学生在这一重要阶段思维发展比较迅速，小学生的可塑性也比较强，教师在实践教学中就要能针对学生核心素养针对性培养，让学生能够在优质的学习环境中有更大的进步。本文就小学生核心素养培养的重要性以及具体教学策略的实施详细探究，从教学优化的角度进行设计核心素养培养方案，就能有助于提高学生综合素质能力。

　　小学教学中教师要及时转变教学观念，改变传统应试教育观念，将学生为本的理念融入到教学过程，调动学生在课堂中学习的动力，从而能为学生学习进步打下坚实基础。通过改变传统教学观念以及优化教学模式，集中力度培养学生核心素养，就能有助于实现既定教学目标。

　　１小学生核心素养培养的重要性和问题

　　新课标对小学生素质培养提出了新要求，培养学生核心素养是当前教学关键任务，教师在实践教学中要针对具体学科知识，以及学生素质能力发展的需要，制定相适应的核心素养培养的方案，促进学生在学科知识学习中能有更多收获［１］。核心素养是学生在面对复杂情境中解决问题能力的必要品格，需要学生在系统性学习中不断提升各项能力，为学生后续学习能力发展起到促进作用。

　　当前小学教学中教师对学生核心素养培养的重要性已经有了思想上认知，但由于长期在应试教育观念影响下，具体落实到核心素养培养方面还存在着诸多问题。教师依然是注重对学生理论知识教学，而对学生其他素养的培养重视度不足，缺乏全面性看待学生核心素养培养的价值［２］。教师对核心素养培养的标准缺乏全面认识，培养中存在着方法不科学的现状，影响了学生核心素养培养的效果。

　　２小学生核心素养培养教学策略

　　培养学生核心素养需要教师在实践中采取多样的手段，抓住培养的要点有序开展培养活动。

　　２．１从教学实践方面加大力度

　　培养学生核心素养是新的教学要求，教师要从思想观念上加强重视，从实践教学环节科学设计培养方案，抓住培养的要点。教师要对学生学习的状况进行展开详细研究，课堂教学目的是让学生通过理论知识学习，在实践中灵活运用，以及掌握学习的方法，提高学生素质品格，促进学生个性化发展。教师在课堂上面对的是个性鲜明的个体，所以，实现核心素养培养教学的目标，首先教师要对学生学习的情况有充分了解认识［３］。不同的学生教师需要制定不同的教学方案，结合学生学习的状况及时调整和优化教学方案，适应不同学生学习发展的需要。针对学生核心素养培养，教师需要活用教材，教师作为课堂的决策者以及学生学习的引导者和指导者，教师自身需要认真分析研读新课标以及教材，正确领会课标和教学要求，结合学情设计教学方案，活用教材。教学中凸显主题是关键，教学主题是统领课程的核心，教师要在主题的引领下积极开发资源以及确定重点，设计问题以及优化教学活动，帮助学生在实践学习中树立正确的学习观念，促进学生核心素养发展。

　　２．２提高教师教学能力素质

　　培养学生核心素养，教师在其中占据比较重要的位置，教师自身的能力水平对学生核心素养培养的效果有着直接的影响，只有打实教师自身教学能力基础，才能更高效的培养学生核心素养，促进学生全面素质提升。在对学生核心素养培养中，教师要采用差异化的教学手段，运用多样化教学模式，提高自身现代化教学能力，成为课程资源开发利用行动者，结合学生核心素养培养的需要，调动学生参与学习的动力，师生之间构建良好的关系，才能有助于促进学生良好发展。教师要在核心素养课程要求的基础上，优化和改良教学活动，针对学生核心素养设计教学活动，将现代化技术融入到课堂教学活动中去，突出学生在课堂中学习主动性，从而能积极促进学生学习进步。教师教学能力作为影响学生核心素养发展的重要因素，教师只有不断的提高自身教学能力，才能在具体实践中优化教学的流程，实现核心素养培养目标。

　　２．３创新育人的理念

　　教师在实践教学中，培养学生核心素养，要从转变育人理念方面加强重视，育人理念指导育人实践，在培养学生核心素养时候教师要明白并非单一化的素养指标，也不是几个素养指标的简单相加，是对学生各素养在具体问题情境方面发挥合力作用［４］。所以，教师在新的教育发展阶段，针对学生核心素养培养，就要保持“全人”的思考，避免只注重局面忽视整体，教师要能准确把握核心素养培养实践的方向，教学方案设计要从“人”着眼，各环节设计到实践以及反思，然后回到“人”，培养健康发展，品德高尚，成功应对未来挑战的人。

　　总之，小学阶段的学生核心素养培养，是系统性的工程，要结合各个学科，教师在对学生核心素养培养中要采用多样的教学手段，激发学生参与学习的动力，让学生在实践当中能有更大的发展进步。

　　参考文献

　　［１］苟佳楠．浅谈“互联网＋”背景下小学英语教学中学生核心素养的培养策略［Ｊ］．考试周刊，２０２０（Ａ１）：８９－９０．

　　［２］徐玉秀．数学核心素养下小学数学计算教学策略研究［Ｊ］．考试周刊，２０２０（９９）：７８－７９．

　　［３］马晓娟．培养牧区小学生英语核心素养的教学策略［Ｊ］．校园英语，２０２０（５０）：１５３－１５４．

　　［４］尚盼盼．如何在课堂教学中培养小学生数学核心素养［Ｊ］．科学咨询（教育科研），２０２０（１２）：２２３．